音樂學專業(yè)大學如何選課 如何看待大學生傾向藝術類選修課?

問題一：音樂教育專業(yè)的課程有哪些？ 樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴（含中外器樂）、和聲基礎、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞臺表演、舞蹈、教育學、心理學、小學音樂教學研究、現代教育技術等。主要實踐環(huán)節(jié)有：畢業(yè)實習、采風、藝術實踐（展演）、就業(yè)指導、畢業(yè)設計（論文、音樂會）。

問題二：音樂學和音樂教育專業(yè)都開設哪些課程？ 很多呀~~~
首先 鋼琴和聲樂必修
視唱練耳、舞蹈與形體、基本樂理、中國民族音樂、和聲學基礎、中國音樂史、西方音樂欣賞、合唱與指揮、復調音樂、歌曲創(chuàng)編、外國民穗碧鋒族音樂、曲式與作品分析等……這些是專業(yè)課~~~~

問題三：音樂教育專業(yè)需要學哪些科目？具體的。。。 應該是有聲樂，樂理，試唱，練耳，還有器樂。自己比較拿手的一種或是多種器樂吧 關于音樂教育專業(yè)，我也沒什么研究，不過我接觸過一點，應該就這些叻吧

問題四：請問什么叫音樂學專業(yè)？ 您好！我在這給你連同有關音樂的幾個專業(yè)都給你說說。首先我們必須知道《音樂學》《音樂表演》、《音樂教育》這三個是音樂類學科的專業(yè)名。想要報考這些專業(yè)都需要學些什么、掌握哪些內容以及將來的就業(yè)前景如何這些你都必須得了解。下面我們們分幾個方面來給您解答：

一、《音樂學》音樂學偏向理論、研究、教育等方向。
考試內容： 樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴（含中外管弦器樂及鍵盤樂器）、和聲基礎、音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、教育學、美學、作曲技術理論等。
培養(yǎng)方向： 將來能具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

二、《音樂表演》音樂表演偏向表演、演出、實踐等方向，其包括器樂演奏、聲樂演唱。
考試內容：①器樂表演（樂理、視唱練耳、鋼琴，含中外管弦器樂及鍵盤樂器）
（1）、音樂基礎筆試――（聽音記譜80分，音樂基礎理論20分，時間2小時，以滿分100分計入總分）
（2）、樂曲演奏――（自選大型樂曲、復調、練習曲、奏鳴曲、肖邦練習曲各一首，要求演奏完整，以滿分100分計入總分，至于在考試時要求彈哪些那是考官的事，我們只需要按要求準備好這些就行）。
②聲樂表演（樂理、視唱練耳、聲樂、模唱、鋼琴）
（1）、音樂基礎筆試――（聽音記譜80分，音樂基礎理論20分，時間2小時，以滿分100分計入總分）
（2）、聲樂演唱――（自選聲樂曲三首，要求中外曲聲樂均有，要求演奏完整。形體自然、儀態(tài)大方、要富有情感和少于肢體語言。以滿分100分計入總分）。

培養(yǎng)方向：①器樂表演（舞臺表演、演出、創(chuàng)作。將來具有較強的器樂表演能力以及音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創(chuàng)編能力；具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力，具備一定的音樂教育科研能力）；
②聲樂表演（舞臺表演、演出、創(chuàng)作。將來具有較強的聲樂、表演演唱能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創(chuàng)編能力；具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力；具備一定的音樂教育科研能力）。

三、《音樂教育》
《音樂教育專業(yè)》是目前各大音樂學院的一個備受關注的專業(yè)，他是很多藝考生的首選專業(yè)，也是所有師范專業(yè)最好的一個專業(yè)。是音樂教師的直接來源，音樂教育的范圍很廣，需要猜晌掌握的知識也多，通過該專業(yè)的學習能適應教師專業(yè)化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂教育的慧運基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，又能夠從事中小學音樂教育新課程改革以后的教育教學工作。
考試內容：樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴（含中外器樂）。
培養(yǎng)方向：將來能具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理、等方面工作的高級專門人才。
希望我們的回答能夠解決你當前的疑問，希望您能夠采納！謝謝！

問題五：我想請問音樂學和音樂教育有什么區(qū)別？學那個專業(yè)不錯？ 音樂學專業(yè)學習音樂史、音樂研究方法、音樂美學、民族音樂概論、音樂分析等，屬于純理論學科。 音樂教育專業(yè)學習音樂教學法、教育學、心理學、演奏和演唱、合唱或樂隊排練、基礎作曲等，以音樂教育工作者為培養(yǎng)對象。 廣義的音樂學也包括音樂教育。

問題六：音樂類學什么專業(yè)好 1、高考藝術類專業(yè)非常多，并不是每個考生都能夠報考，音樂類考生只能報考音樂類專業(yè)。具體哪個專業(yè)有就業(yè)前景，無法準確預計。2、藝術類專業(yè)包括：(1)音樂類：含音樂表演（如聲樂、器樂等）、作曲與作曲理論、音樂學、音樂教育、樂器修造（如提琴*、鋼琴調律）等。(2)美術類：含繪畫（如中國畫、油畫、版畫、壁畫）、雕塑、美術學、美術教育、藝術設計學、書法、藝術設計（如環(huán)境設計、裝潢設計等）、攝影（如商業(yè)攝影、圖片攝影、新聞攝影等）、戲劇舞臺美術設計、戲劇影視美術設計、動畫、服裝設計與表演等。(3)舞蹈類：含舞蹈表演（如芭蕾舞、中國古典舞、現代舞、國際舞等）、舞蹈編導、舞蹈學（如舞蹈教育）等。(4)廣電、影視、戲劇類：含播音與主持、廣播電視編導、錄音藝術（如錄音工程等）、攝影攝像、影視照明、電視節(jié)目*、表演（如影視表演、戲曲表演、戲劇表演等）、導演（如影視導演、戲劇導演等）、影視戲劇文學等。(5)管理類：含公共事業(yè)管理（如影視制片管理、藝術管理）等。(6)公共關系學類：含空中乘務、賓館服務等。(7)理論類：含編導史論、文藝編導、音樂理論、舞蹈史論、美術史論、藝術設計史論等。

問題七：國內哪個大學的音樂教育系好？ 我來回答你的問題。
首先，要明確的是你所指的音樂教育是普通音樂教育還是專業(yè)音樂教育系。前者的培養(yǎng)方向是中小學音樂教師；后者的培養(yǎng)方向是高等、中等專業(yè)音樂教師以及音樂教育相關研究性質的院所，由于培養(yǎng)目標的不同，專業(yè)體現價值也很不同。前者是大眾基礎教育，后者是尖端學術教育，所以專業(yè)水平的要求也不同。前者要博、后者要精尖，尤其是學術理論素養(yǎng)。
其次，普通音樂教育主要集中在國內師范大學的音樂系（雖然現在多改稱師范大學下屬的音樂學院，全稱都應是音樂教育系）；專業(yè)音樂教育，集中在專業(yè)音樂學院的音樂教育系。所以，要很明確這些不同。
從問題推斷，可能是希望推薦綜合性大學或師范大學的普通音樂教育系。實力比較強和有悠久傳統(tǒng)的知名學校有福建師范大學、山東師范大學、首都師范大學、杭州師范學院、西北師范大學、華南師范大學、華東師范大學、西南師范大學、華中師范大學、太原師范學院等音樂院系。需要說明一點的就是綜合性名牌大學不一定在音樂師資占優(yōu)。如北京師范大學，就不以音樂為優(yōu)勢學科。中國傳媒大學的音樂學科側重于錄音藝術，而不是音樂教育。
最后，如果是專業(yè)音樂教育系，全國九所獨立音樂學院都有，以上海音樂學院、中央音樂學院、西安音樂學院、武漢音樂學院的音樂教育系更具實力。

問題八：學音樂都分哪些專業(yè)？ 【音樂系】聲樂(民族、美聲)專業(yè)專業(yè)課程設置： 聲樂專業(yè)課、鋼琴(必修課)視唱練耳、音樂理論基礎、形體、臺詞、節(jié)奏訓練、音樂欣賞、民間音樂、中外音樂史、舞臺演唱訓練、組合、 訓練、表演等就業(yè)培養(yǎng)方向： 藝術表演團體、簽約歌手、 自由職業(yè)歌手、音樂教師、 合唱隊員----------------------------------------------------------流行演唱專業(yè)專業(yè)課程設置： 視唱練耳、樂理、鋼琴、和聲、聲樂、臺詞、形體、舞臺演唱實踐、節(jié)奏訓練、歌曲寫作、錄音棚實踐、民族民間音樂、中外音樂史、西方流行音樂史、世界音樂就業(yè)培養(yǎng)方向： 藝術表演團體、簽約歌手、自由職業(yè)歌手、音樂教師、合唱隊員-------------------------------------------------------鋼琴、民族器樂專業(yè)專業(yè)課程設置： 視唱練耳、樂理、音樂欣賞、鋼琴、民族民間音樂、中外音樂史、教育學、心理學、演奏訓練、民族器樂(二胡、揚琴古箏、琵琶、笛子、簫、嗩吶)及低音貝司等就業(yè)培養(yǎng)方向： 藝術院校、文化公司、青少年宮、文化館、琴行、樂器*-------------------------------------------------------音樂教育專業(yè)專業(yè)課程設置： 視唱練耳、樂理、音樂欣賞、鋼琴、民族民間音樂、中外音樂史、教育學、心理學、聲樂、鋼琴調律、民族器樂(二胡、揚琴、古箏、琵琶、笛子、簫、嗩吶)就業(yè)培養(yǎng)方向： 音樂教師、專業(yè)和業(yè)余合唱團體指揮及合唱隊員、網絡音樂編輯 、演藝經紀人-------------------------------------------------------幼藝教育專業(yè)專業(yè)課程設置： 聲樂、鋼琴、樂理、視唱練耳、舞蹈、美術繪畫、口語、手風琴、電子琴、幼兒心理學、教育學、衛(wèi)生學、中外音樂史藝術欣賞、形體、教學法、計算機基礎等就業(yè)培養(yǎng)方向： 學生畢業(yè)后可推薦到本市各大、中、小幼兒園及涉外幼兒園做幼兒教師及藝術教育工作----------------------------------------------------電聲樂專業(yè)專業(yè)課程設置： 視唱練耳、樂理、節(jié)奏訓練、現代和聲、演奏技術、電聲樂演奏(爵士鼓、吉他、貝斯)、鍵盤樂、銅管樂(薩克斯)合奏課、配器編曲、錄音棚實踐課、西方流行音樂史就業(yè)培養(yǎng)方向： 簽約流行樂隊組合、自由職業(yè)樂手、伴奏樂隊、錄音棚樂手樂隊 配器、教師

問題九：學音樂主要是學什么的。 一、學習聲樂的條件
要學好聲樂，必須具備一定的條件，即具有良好的音樂素質、掌握相應的音樂基礎知識和技能，有良好的嗓音條件。
1、音樂素質
音樂素質就是人在音樂方面 敏銳聽覺、鮮明的節(jié)奏感和良好的音樂感覺，就是我們常說的音準、節(jié)奏、樂感。一個人的音樂素質有先天的因素，也有后天的培養(yǎng)，而后天的因素是主要的。在音準、節(jié)奏和樂感方面有敏銳感覺的人，就具備了學習音樂的素質條件。
2、音樂的基本知識和技能
具有音樂素質的人要進一步學習音樂就必須學習音樂方面的基本技能和知識，音樂基本技能包括：視唱練耳、樂理知識、鍵盤樂器基礎。
視唱練耳是學習音樂的基礎，要準確的聽辨和視唱出音階、音程、節(jié)奏、旋律必須學習視唱練耳。
樂理也是學音樂的基礎，學好相應的樂理知識，才能唱準、唱好歌曲。
鍵盤樂器基礎：鍵盤樂器和樂理知識的學習是相輔相成的，有了一定的鍵盤基礎才能進行聽覺訓練和視唱練習。而發(fā)聲練習等都離不開鍵盤樂器。
3、嗓音條件：
一般人認為，學習歌唱必須要具有天然的好嗓子，這說法既有正確的一面，又有它的片面性、天然優(yōu)美動聽的嗓子是學習歌唱的有利條件，但有好嗓子不一定就能學好聲樂，而許多成功的歌唱家在訓練前并未顯示天然優(yōu)美的聲音。
歌唱同說話的生理條件是完全相同的，但若完全用說話的狀態(tài)來進行歌唱就不能體現歌唱的藝術特征。因為語音發(fā)音是下意識的“自然”發(fā)音，而歌唱發(fā)聲是有意識的“非自然”發(fā)聲，運用科學的發(fā)聲方法有意識的鍛煉發(fā)聲器官，是可以從下意識地說話達到有意識的控制自如的歌唱發(fā)聲狀態(tài)的。因此，凡會說話的人，只要具備了一定的音樂素質，就可以學習歌唱。
二、如何學習聲樂
學習應該包含兩方面的內容：歌唱技能技巧的學習和聲樂基礎理論知識的學習。
1、聲樂基礎理論的學習
要具備一定的演唱能力，首先要懂得發(fā)聲的生理機制，如了解歌唱器官的構造，歌唱發(fā)聲的簡單原理，聲音的共鳴原理、共鳴腔的劃分、共鳴腔的運用和聲區(qū)的關系，運用共鳴的方法等。
另外，在進行歌唱技能技巧的訓練時，必須掌握歌唱的呼吸方法、呼吸的運用、了解呼吸的支點，常用的呼吸練習方法。學習識別聲音的性質、聲部的劃分，了解美聲、民族、通俗唱法特點及嗓音的保健等。
學習了解聲樂理論基礎，可使自己練習時不盲目，目標明確。另外，再看看別人的聲樂論著、聲樂方面的錄像、電視、錄音等，都會給自己帶來極大啟發(fā)，對歌唱練習時大有好處，使自己少走彎路。
2、跟聲樂教師學習
歌唱是一門技術性和實踐性很強的學科，僅憑聲樂理論和教學方面的文字資料去進行歌唱發(fā)聲方面的學習和訓練是非常困難的。因為文字很難準確表達歌唱技能技巧的內涵，加之個人生理條件、理解和領悟能力的差異，更增加了憑文字資料學習的困難。按書上說的方法練習發(fā)聲、歌唱，練習者本人無法判斷方法的準確性和聲音效果正確與否，這樣的練習不僅沒有效果，而且很可能導致錯誤的歌唱發(fā)音。因此，學習歌唱時，特別是初學階段，必須找經驗豐富的聲樂老師指導，按照老師的方法練習，并把自己練習中的體會、困難、收獲、感覺等如實地告訴老師，以便于老師根據你的個人特點，教給學生準確度高、收效快的練習方法。學習時應注意多用腦子，少用嗓子。
三、歌唱訓練內容
聲樂訓練有完整、科學、系統(tǒng)的訓練方法。它包括：
1、呼吸的訓練
歌唱呼吸是發(fā)聲的動力，是歌唱的基礎。沒有良好的呼吸方法來控制和運用氣息，就不可有優(yōu)美悅耳的歌聲。一切聲音表演技巧都與呼吸有著不可分離的關系?？死嗽凇墩摵粑分兄鲝垼焊璩叩谝患戮褪菍W習適當的呼吸。普利斯曼在他的《喉頭生理學》中認為：呼吸是聲音......>>

問題十：請結合實際談談音樂教育專業(yè)學生應具備哪些專業(yè)素質 1、作為一名音樂教育專業(yè)的學生，首先要熱愛音樂，對音樂有一種特殊的感知，唱歌要有飽滿的情緒，欣賞要有濃厚的興趣，只有教師本身受感動，才能引導學生受到感染，進而達到教學目的。
2、音樂教師要熱愛音樂、熱愛音樂教育事業(yè)和熱愛學生，才能使自己在新課程的理念下迅速進入角色，發(fā)揮最大的創(chuàng)造力，為學生創(chuàng)設愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們愛學和會學的能力。
3、音樂教師除了要重視原來的專業(yè)技能之外，還要逐漸掌握合唱指揮、樂器演奏以及音樂創(chuàng)作等復合的專業(yè)技能。教師單一的技能是不能滿足學生日益膨脹的音樂需求的，同時，一名音樂教師也絕不只是上好課就完事了，他們的任務還在于課外藝術實踐。幾乎每個學校都有自己的管樂隊、民樂隊、鼓號隊、舞蹈隊、合唱隊等等，這些團隊組織不僅培養(yǎng)了學生們的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。而平時指導組織這些活動團體進行排練的任務就不由分說地由音樂教師來承擔，如果一名音樂教師不具備鼓號隊組建訓練能力、舞蹈隊編排能力、合唱隊組織排練能力等這些復合的專業(yè)技能的話，怎么能算的上是一位合格的音樂教師呢?這也是高師音樂教育為啥要開設合唱指揮、舞蹈編導、管樂合奏等專業(yè)選修課的原因。

① 聲樂專業(yè)的大專都上什么課程

1、聲樂專業(yè)，那主要是考演唱
2、文化方面，不會考高中的知識，但會考音樂理論知識

② 每年聲樂專業(yè)課程的考試有哪些

你好我是12級河北藝考生，聲樂考試主要分為兩大項，首先年前藝術聯(lián)考分為聲樂素質和內主項兩部分，素容質分為基礎樂理、試唱、聽音共50分，聲樂主項150分。省外藝術考試根據招生院校得要求來做準備，一般院校就只考一首聲樂作品滿分100分，有的院校需要考素質，試唱、聽音大多數院校只考一首聲樂作品。希望我的回答能夠幫助你，加油！祝你成功！

③ 請問音樂系聲樂專業(yè)的學生在大學要學哪些課程啊

基本樂理、視唱練耳、鋼琴、聲樂、和聲學、曲式學、歌曲作法、中國音樂史、外國音樂史、藝術概論、合唱與指揮、形體與舞蹈、音樂欣賞、音樂教學論等。
根據學生的特長和就業(yè)需要，在高年級開設聲樂、器樂、舞蹈、電聲樂器、合唱與指揮、音樂理論等專業(yè)主修或選修課。

④ 聲樂系所需要學的課程是什么

首先是聲樂知識，歌唱的發(fā)聲、歌唱的氣息、歌唱的音準。試唱練耳、根據鋼琴的音準來練耳朵的音準，最終練到分毫不差。其次是即興伴奏、就是隨便抽一首曲子都能易如反掌地彈好，再次是非常熟練的、準確的認識五線譜、熟練的弾奏五線譜。最后是要把鋼琴彈好。

⑤ 音樂表演（聲樂專業(yè)）第一學期課程表。我想知道要學什么。

文化課，政治，心理健康教育，等各種，占一半。你專業(yè)課是視唱練耳，普通話，練聲，鋼琴，聲樂。

⑥ 大學聲樂系都學什么

大學聲樂系（即音樂學專業(yè)）的學習內容：該專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，具備一定音樂實踐技唯亂能和教學能力，能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

具體的學習內容包括：

1、掌握音樂學的基本理論；

2、掌握音樂的分析方法；

3、具有從事該專業(yè)工作的基本能力；

4、了解黨和國家的文藝方針、政策和法規(guī)；

5、了解該專業(yè)及相關學科的發(fā)展動態(tài)；

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際的工作能力。

聲樂是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息，發(fā)出的悅耳的、連續(xù)性、有節(jié)奏的聲音。按音域的高低和音色的差異，可以分為女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一種人聲的音域，大約為二個八度。

聲樂包括：美聲唱法、民族唱法和通俗唱法，2006年中國又出現了原生態(tài)指宴檔唱法。通常聲樂指美聲唱法。

(6)聲樂專業(yè)課程設置擴展閱讀：

聲樂專業(yè)的發(fā)展前景：

1、專業(yè)性強，占據學科優(yōu)勢。

音樂領域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、創(chuàng)作人才和理論人才，后來有了教育人才，發(fā)展到今天，又發(fā)掘了炙手可熱的市場管理人才。伴隨著全民族文化素質的全面提高和音樂教育的大力普及，以及高科技的飛速發(fā)展，大眾傳媒日益昌盛，各種各樣的選秀節(jié)目擴大了音樂表演人才的選拔范圍。

因此，其他音樂專業(yè)人才培養(yǎng)的重任就落在了音樂學的深度教育上，音樂領域所需要的文化產業(yè)人才專業(yè)性較強，要求學生既要有良好的音樂基礎，又要有良好的音樂表演技能和音樂學理論基礎，而真正學懂一門音樂，不是短期內可以解決的。因此，這是音樂學專業(yè)畢業(yè)生的優(yōu)勢，為其就業(yè)開辟了一條廣闊的道路。

2、逐步拓展結合領域，順應時代潮流。

現代化的過程是一個極高度的工業(yè)發(fā)展史，在這個進程中，世俗化是其內在應有的現象，尤其體現于城祥埋市中的流行音樂;這種伴生的流行音樂的生長與發(fā)展又必然依賴現代傳播媒體以及高技術，因此，音樂學與大眾傳媒的結合已經成為現今音樂領域的主要運行方式，從而成為該專業(yè)畢業(yè)生值得探索和發(fā)展的重要領域。

⑦ 藝術高中聲樂專業(yè)課程有哪些

應該是一部美國的老片，劇情是這樣的，講述一個琴彈得非常好，記得好像是電子琴，然后一次意外，我記得好像不是意外，是有預謀的，把主角的兩雙手給弄

⑧ 聲樂專業(yè)的課程有哪些

視唱練耳，基本的樂理知識，還有簡譜的知識和節(jié)奏的訓練，還有呼吸的學習和咬字吐字的學習。

⑨ 聲樂課的內容都有什么

如何學習聲樂
以前聽著別人唱出優(yōu)美動聽的歌聲，自己時刻就在想；要是自己也能唱得那么美，該多么好啊。后來才知道要唱好歌，除自己要具有良好的音樂素質外，還必須經過系統(tǒng)的聲樂訓練。但是怎樣學習聲樂呢？經過多年的學習，談談自己的體會。
一、學習聲樂的條件
要學好聲樂，必須具備一定的條件，即具有良好的音樂素質、掌握相應的音樂基礎知識和技能，有良好的嗓音條件。
1、音樂素質
音樂素質就是人在音樂方面 敏銳聽覺、鮮明的節(jié)奏感和良好的音樂感覺，就是我們常說的音準、節(jié)奏、樂感。一個人的音樂素質有先天的因素，也有后天的培養(yǎng)，而后天的因素是主要的。在音準、節(jié)奏和樂感方面有敏銳感覺的人，就具備了學習音樂的素質條件。
2、音樂的基本知識和技能
具有音樂素質的人要進一步學習音樂就必須學習音樂方面的基本技能和知識，音樂基本技能包括：視唱練耳、樂理知識、鍵盤樂器基礎。
視唱練耳是學習音樂的基礎，要準確的聽辨和視唱出音階、音程、節(jié)奏、旋律必須學習視唱練耳。
樂理也是學音樂的基礎，學好相應的樂理知識，才能唱準、唱好歌曲。
鍵盤樂器基礎：鍵盤樂器和樂理知識的學習是相輔相成的，有了一定的鍵盤基礎才能進行聽覺訓練和視唱練習。而發(fā)聲練習等都離不開鍵盤樂器。
3、嗓音條件：
一般人認為，學習歌唱必須要具有天然的好嗓子，這說法既有正確的一面，又有它的片面性、天然優(yōu)美動聽的嗓子是學習歌唱的有利條件，但有好嗓子不一定就能學好聲樂，而許多成功的歌唱家在訓練前并未顯示天然優(yōu)美的聲音。
歌唱同說話的生理條件是完全相同的，但若完全用說話的狀態(tài)來進行歌唱就不能體現歌唱的藝術特征。因為語音發(fā)音是下意識的“自然”發(fā)音，而歌唱發(fā)聲是有意識的“非自然”發(fā)聲，運用科學的發(fā)聲方法有意識的鍛煉發(fā)聲器官，是可以從下意識地說話達到有意識的控制自如的歌唱發(fā)聲狀態(tài)的。因此，凡會說話的人，只要具備了一定的音樂素質，就可以學習歌唱。
二、如何學習聲樂
學習應該包含兩方面的內容：歌唱技能技巧的學習和聲樂基礎理論知識的學習。
1、聲樂基礎理論的學習
要具備一定的演唱能力，首先要懂得發(fā)聲的生理機制，如了解歌唱器官的構造，歌唱發(fā)聲的簡單原理，聲音的共鳴原理、共鳴腔的劃分、共鳴腔的運用和聲區(qū)的關系，運用共鳴的方法等。
另外，在進行歌唱技能技巧的訓練時，必須掌握歌唱的呼吸方法、呼吸的運用、了解呼吸的支點，常用的呼吸練習方法。學習識別聲音的性質、聲部的劃分，了解美聲、民族、通俗唱法特點及嗓音的保健等。
學習了解聲樂理論基礎，可使自己練習時不盲目，目標明確。另外，再看看別人的聲樂論著、聲樂方面的錄像、電視、錄音等，都會給自己帶來極大啟發(fā)，對歌唱練習時大有好處，使自己少走彎路。
2、跟聲樂教師學習
歌唱是一門技術性和實踐性很強的學科，僅憑聲樂理論和教學方面的文字資料去進行歌唱發(fā)聲方面的學習和訓練是非常困難的。因為文字很難準確表達歌唱技能技巧的內涵，加之個人生理條件、理解和領悟能力的差異，更增加了憑文字資料學習的困難。按書上說的方法練習發(fā)聲、歌唱，練習者本人無法判斷方法的準確性和聲音效果正確與否，這樣的練習不僅沒有效果，而且很可能導致錯誤的歌唱發(fā)音。因此，學習歌唱時，特別是初學階段，必須找經驗豐富的聲樂老師指導，按照老師的方法練習，并把自己練習中的體會、困難、收獲、感覺等如實地告訴老師，以便于老師根據你的個人特點，教給學生準確度高、收效快的練習方法。學習時應注意多用腦子，少用嗓子。
三、歌唱訓練內容
聲樂訓練有完整、科學、系統(tǒng)的訓練方法。它包括：
1、呼吸的訓練
歌唱呼吸是發(fā)聲的動力，是歌唱的基礎。沒有良好的呼吸方法來控制和運用氣息，就不可有優(yōu)美悅耳的歌聲。一切聲音表演技巧都與呼吸有著不可分離的關系?？死嗽凇墩摵粑分兄鲝垼焊璩叩谝患戮褪菍W習適當的呼吸。普利斯曼在他的《喉頭生理學》中認為：呼吸是聲音的生命力。我國傳統(tǒng)聲樂論著中說：“氣者，音之師也。氣弱則音薄，氣濁則音滯，氣散則音竭?！币舱f明了中外古今的歌唱者都十分重視呼吸在歌唱中的重要作用。

學習呼吸，首先要了解呼吸的方法。呼吸的方法有三種：
（1）上胸式呼吸。這種呼吸是一種用上胸控制呼吸的方法。它吸氣量少而淺，僅及肺上部，易造成喉頭與頸部周圍肌肉的緊張，發(fā)出逼緊、干癟、缺乏彈性的直聲。這類現象在初學者特別是業(yè)余歌唱者身上較為多見。這是一種需要糾正的、不好的呼吸方法。
（2）腹式呼吸。這種呼吸是一種依靠軟肋擴張、小腹鼓起和收縮的呼吸方法。它吸氣比上胸式要深，但也有其局限性。由于吸氣過深，氣息往往不流暢，影響發(fā)聲的部位，中、低聲區(qū)音色沉悶，聲音缺乏靈活性，并出現音偏低的現象。
（3）胸腹式聯(lián)合呼吸。這種呼吸是一種運用胸腔、橫膈膜與兩肋、腹部肌肉共同控制氣息的呼吸法。這種呼吸法是近代中外聲樂界公認而普遍采用的科學的、合乎生理機制規(guī)律的呼吸方法，這種呼吸方法有許多優(yōu)點。它控制氣息的能力強，呼氣均勻、有節(jié)制，能儲存較多的氣，有明顯的呼吸支點，使音域擴大，并使高、中、低三個聲區(qū)協(xié)調統(tǒng)一。
懂得了呼吸方法還不行，還需要長期堅持不懈的練習才能達到歌唱時運用自如?，F在常用的有兩種練習方法。
快吸慢呼：這種呼吸法，是歌唱時最常用的一種。應該經常練習。具體作法是：急速吸氣，略停頓后，緩緩呼出。可以這樣體會：想像一位久別的很要好的朋友，突然出現在你面前，你驚奇地倒抽一口氣，幾乎喊叫出來，就停止在這種狀態(tài)上。幾秒后，仿佛有一股外部的力量將小腹向后推壓，感到小腹在與這股外來力量的對抗中，氣息緩緩呼出。這時橫膈膜有力地起著支持作用。
慢吸慢呼：緩緩將氣吸入，略停頓后再緩緩呼出?？梢赃@樣體會：當你收到一束你喜愛的鮮花，你高興地在聞花的芳香，這時你會發(fā)覺你的胸廓自然地而不是人為地向前、向上抬起，而肋肌、包括腰部，同時向四周擴張，保持這樣狀態(tài)，僅將腹部橫膈膜以下的肌肉群放松、送氣。送氣時想到吹蠟燭，將燃著的燭光吹倒，但不吹滅，就這樣，保持燭光不升起來也不滅掉，保持時間長一點，然后再換氣。要達到這個要求，吸氣一定要聞花時一樣自然、平靜、柔和。呼氣時一定要均勻，有節(jié)制。同樣，如果要練慢吸快呼，那你就緩緩吸一口氣后，一下子把蠟燭吹滅。
2、發(fā)聲練習
發(fā)聲練習是用于訓練聲樂技能技巧最基本最簡單的練習。實際上是把構成歌曲旋律最基本最簡單的動機或樂句提練出來配以單純的母音或音節(jié)，在適當的音域內作半音上行或下行移動反復練唱。進行發(fā)聲練習的方法和步驟各式各樣，派別頗多。但是，無論采用什么樣的方法和步驟，都是達到以下目的：
（1）有意識地運用氣息發(fā)聲，逐步做到橫膈膜控制呼吸。
（2）形成正確的喉頭位置，解放喉頭，穩(wěn)定喉部器官，使聲帶運動與呼吸密切配合，調整適度，在唱高、中、低、強弱不同的音符時，都有較為理想的聲音效果。
（3）訓練調節(jié)共鳴腔體的方法，適當擴張可調節(jié)形狀的共鳴器官--咽腔、口腔、喉腔。運用不能調整形狀的共鳴器官--頭腔和胸腔，通過共鳴腔體的調節(jié)與運用，增大音量，美化音色。
（4）呼吸、喉頭（聲帶）、共鳴器官密切配合，協(xié)調運動地發(fā)聲，做到聲區(qū)統(tǒng)一，富于力度和音色變化。
另外，發(fā)聲練習時應選擇適當的母音。開始進行發(fā)聲練習時在a e i o u u六個母音中，并不是每個人都能全部均衡的唱好，這就要在老師的幫助下從發(fā)音最自然、動聽的母音開始練習，這樣，就較容易調整母音著力部位和協(xié)調音波在共鳴器中的作用。練好最方便自然的母音后，逐步調整，帶動其它母音，發(fā)聲練習的進展就會快得多。
發(fā)聲練習最初以自然聲區(qū)為基礎，逐步拓寬到中聲區(qū)的音域。在練好中聲區(qū)的基礎上，進一步擴展音域，達到聲部應有的聲音特色和音域。
3、歌唱語言
歌唱語言是聲樂訓練中的重要部分。
歌唱，就是將音樂化的人聲與語言相結合，進一步表情達意的一種音樂表現形式，歌唱語言能直接揭示歌曲的文學內容和思想內容，能突出作品風格，能直接按展示歌曲圖像和意境。

歌唱語言總的要求是：聲母準確又靈巧，韻母形態(tài)保持好，自然適時來歸韻，陰陽上去要記牢。輕重緩急須分清，語氣語勢處理好。
字頭必須咬準，但又不能咬死。當字頭咬住后，應當自然及時地過渡到字腹。字腹吐清后，應當適時地收聲歸韻，一定要注意三者銜接，過渡自然、順暢，成為一個整體。另外，拼音要唱準，如“l(fā)”和“n”，“平舌”和“翹舌”，“f”和“h”,“前鼻韻”和“后鼻韻”要區(qū)別開，聲調準確。
歌唱語言必須同歌唱的呼吸、發(fā)聲、共鳴緊密結合融為一體。歌唱語言必須同靈活多變的呼吸、通暢的聲音貫通的共鳴協(xié)調起來，才能收到聲情并茂、感人至深的效果。
四、勤學、苦練、多動腦是學好聲樂的關鍵
學習聲樂時要在老師面授時認真學習、思考、體會，并作好筆記。聲樂學習筆記是反映學習聲樂進程的一面鏡子，應記敘每個階段采用的發(fā)聲練習、歌曲教材、教師要求、練習效果、主要問題及糾正方法等。回家后，要堅持每天按老師的要求練習，這是能否學好聲樂的關鍵。成功是不會親睞懶蟲的，只靠在面授時練習一下的人是不會有長進的。

1、與課程顧問或導師進行商討

首先，可以咨詢學校中那些對于你、你的志向和興趣都很了解的人。對許多學生來說，這個肢肆慧人可能是學校的顧問，也可能是一位備受尊敬的老師或導師。在選課方面，最簡單直接的就是雹森選擇那些能讓嚴格的招生委員會印象最深刻的課程，即選擇學校所能提供的最嚴格的課程。但是，很少有學生能夠在每門學科的最困難的課程中都取得優(yōu)異的成績。此外，一些申請大學的學生即使非常有才華，但他就讀的高中可能很少提供高階的課程。你的學校在選課方面的專業(yè)人士，可能對可供選擇的課程和每個學生的能力有更好地了解和建議。

2.感興趣意味著更高的參與度

學生了解自身最感興趣的科目是什么，也知道哪些科目的老師是自己之前有過聯(lián)系或者在朋友和同學口中評價很好的。一個期待探索拓展課程相關內容的快樂學生，通?？赡塬@得更高的分數，因此我鼓勵學生選擇那些能激發(fā)他們興趣的更嚴格的課程。

3.在不同學科領域的核心學術課程中取得好成績

大多數優(yōu)秀的大學和學院都希望尋找那些在眾多學術學科領域中有充足準備的學生。我們希望看到學生在高中四年歷答期間在不同核心學術領域均展現出天賦，其中包括英語、數學、科學、社會研究、外語和藝術。如果學生對某一特定的職業(yè)有興趣，那么同僅僅學習高中課程中所標示的“建筑”、“工程”、“計算機科學”或“醫(yī)學”等課程名稱相比，跟隨在該領域工作的專業(yè)人士學習可能會有更多的收獲。如果在核心學術領域的嚴格課程之外有專門的選修課，那么學生盡可以去探索，但它們不應該取代上述的基礎學科領域課程，因為這些基礎學術課程成績可以證明學生具備在幾乎任何大學的專業(yè)學習中取得成功的能力。

個人認為選修課不應該只是作為拿學分的工具，選修選修，就是應該要選一些虧隱自己感興趣的，并在那一個學期里認真去學自己想要學到的知識或技能，不把它當成一門課，而是一門興趣。銷消廳如果實在不知道怎么選，那就多查多問，多問問你的師兄師姐，可以問兩個內容：第橋殲一、哪位老師的該門課程講得比較好，這關乎你能否學到知識，有沒有學習興趣；第二、各位老師期末的評分情況如何，別以為不重要，有的老師年級最高分不過70分，有的老師期末年級最高分可以達到98分，這關乎你的成績績點，大學四年能否拿獎學金、評選三好學生、轉專業(yè)、國內考研以及出國留學，績點不高對這些方面都會有很大的影響。反正我的建議是選與自己所學專業(yè)關聯(lián)性比較密切的，這有利于讓自己的專業(yè)素養(yǎng)得到提升。選與自己的興趣愛好或者特長相符的，有利于自己的學習興趣培養(yǎng)。選一些將來工作社交方面可能要用到的 。量力而行吧，選自己學得會的，簡單的，實用的，別給自己找煩惱。

新浪博客發(fā)布的《2022全國大學生選修課調查報告》顯示，大學生對于藝術類選修課的喜好程度最高。 確實是這樣，每次我們學校開始選課的時候總是藝術類的課程先報滿，然后 沒報上的就只能退而求其次去選其他的課程。在我看來，大學生偏愛藝術類選修課辯游的原因主要有三點：

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01_感興趣

興趣絕對是左右大學生選課的最主要的因素之一。 每個大學生在面對選課列表的時候總是會先去找自己最感興趣的科目，就算是想要選學分高的課，大多也會是在自己感興趣的幾個課程中選擇一個學分高的課程。

藝術皮逗類的選修課程很多都是于人的興趣相關的， 例如《音樂鑒賞》、《美術鑒賞》、《影視鑒賞》、《戲劇鑒賞》、《舞蹈鑒賞》、《書法鑒賞》等。這些課程剛好貼合人們的興趣愛好，喜歡聽歌會樂器的自然對《音樂鑒賞》課程感興趣，喜歡繪畫的自然對《美術鑒賞》課程感興趣，喜歡看劇看電影的自然也對《影視鑒賞》感興趣。 這就導致當大學生根據自己的興趣選擇選修課時，就呈現出大學生更傾向藝術類選修課的現象。

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02_課程內容豐富有趣

藝術類的選修課之所以讓大學生感興趣，最大的原因就是課程內容比較豐富有趣。 《音樂鑒賞》、《影視鑒賞》、《舞蹈鑒賞》這些課程看名字就知道上課的內容肯定很有趣，至少比專業(yè)課內容要有趣。

只要是大學生應該都知道大學專業(yè)課的內容有多枯燥。大學專業(yè)課的上課內容有很多晦澀難懂的概念知識，又抽象又難以理解，絕對談不上有什么趣味性可言，但我們沒有選擇，這是我們作為大學生必須學習的知識。而選修課卻是可以讓我們自由選擇的課程，這時候即使沒什么感興趣的課程，我們也想選擇一些上起來輕松有趣的課程，所以藝術類的課程就有很多人選，就像我們小時候總是很喜歡上音樂，美術課一樣。

有的人可能會說，這些選修課學到的知識沒什么用，選這種課就是在浪費時間。但是這種無用的知識卻是我們每個人都需要的。有一句話我很喜歡， 我們在學校會學到兩種知識，一種是有用的，一種是無用的，有用的可以讓自己生存下去，無用的可以讓自己感到快樂。

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03_學習難度低

藝術類的課程內容一般難度都比較低，因為這些課程的目的主要是為了提升我們的知識素養(yǎng)和審美水平，上課的內容也主要以鑒賞為主。 這就大大降低了我們大學生的學習壓力，也讓更多大學生愿意選這類課程。

大學生的學習壓力真的很大，除了要保證自己專業(yè)課不掛科之外，還要準備靠各種證書，如果畢業(yè)想要讀研的話，還需要從大三開始就收集信息，然后投入備考。 平時的學習壓力就已經很大了，那選修課自然想選擇沒什么學習壓力的課。

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大學生傾向選擇藝術類的攜握銷選修課并不是什么壞事。在上大學之前，為了高考，我們已經放棄美術，音樂這類課程的學習。上大學以后我希望我們能夠有機會再去接觸這類課程，以彌補我們的缺失。