甘肅省?？茖W校就業(yè)率排名 甘肅省好的專科學校排名

甘肅省好的?？茖W校的排名是：酒泉職業(yè)技術(shù)學院、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、蘭州職業(yè)技術(shù)學院、武威職業(yè)學院、甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學院、甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院等。

1、鋒老酒泉職業(yè)技術(shù)學院（Jiuquan Vocational and Technical College）位于甘肅省酒泉市，是一所以職業(yè)技術(shù)教育為主的綜合性本科高等院校。學院致力于培養(yǎng)應(yīng)用型、復合型專門技術(shù)人才，擁有廣泛的職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置和優(yōu)秀的教師團隊拍頃。學院注重與企業(yè)和行業(yè)的緊密合作，為學生提供實踐機會和就業(yè)保障。

2、甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院（Gansu Forestry Vocational and Technical College）位于甘肅省蘭州市，是甘肅省重點支持的公辦全日制普通本科高職院校。學院以林業(yè)為主，涵蓋了廣泛的林學專業(yè)和相關(guān)領(lǐng)域的教學和研究。學院致力于培養(yǎng)實用型、技術(shù)型人才，培養(yǎng)學生在林業(yè)管理、林木培育、森林保護等方面的專業(yè)知識和實踐技能。

3、甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院（Gansu Industry Vocational College）位于甘肅省天水市，是一所以工科為主的全日制本科高職院校。學院以工程技術(shù)和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)為特色，學科設(shè)置涵蓋了機械、電氣、建筑、材料、汽車等多個領(lǐng)域。學院注重實踐教學和技能培養(yǎng)，為學生提供實踐機會和職業(yè)發(fā)展支持。

4、蘭州職業(yè)技術(shù)學院（Lanzhou Vocational Technical College）位于甘肅省蘭州市，是一所國家示范性高職院校。學院注重產(chǎn)教融合，與企業(yè)和行業(yè)密切合作，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。學院設(shè)有多個學院和學科專業(yè)，涵蓋了經(jīng)濟管理、工程技術(shù)、信息技襲基陸術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、旅游服務(wù)等領(lǐng)域。

專科學校的發(fā)展趨勢

科學校的發(fā)展趨勢是朝著實用性、職業(yè)化、創(chuàng)新教育模式、國際化合作、提升質(zhì)量和服務(wù)社會等方面發(fā)展。這些趨勢旨在更好地培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的實用型人才，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供有力支持。

甘肅省?？茖W校排名榜及分數(shù)線

甘肅中醫(yī)?？圃盒Ｅ琶?/h2>

甘肅中醫(yī)專科院校排名：甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院、河西學院醫(yī)學部等。

1、甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院

甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院是經(jīng)甘肅省人民*批準設(shè)置、教育部備案的公辦全日制普通高等御寬森學校。學校隸屬甘肅省教育廳，其前身是創(chuàng)建于1956年的甘肅省衛(wèi)生學校。學校是首批全國護理專業(yè)技能型緊缺人才示范性培訓基地，是首批全國職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)點。

2、河西學院醫(yī)學部

醫(yī)學院前身是建于1952年的酒泉專區(qū)人民衛(wèi)生院衛(wèi)生人員訓練班，1958年9月遷往張掖，改建成立“張掖醫(yī)學院”，大專層次，縣級建制，1959年7月更名為“張掖衛(wèi)生學?！保袑哟?。2003年4月經(jīng)教育部批準改建為張掖醫(yī)學高等專科學校。2014年3月，經(jīng)教育部、甘肅省*批準，張掖醫(yī)學高等?？茖W校整體并入河西學院后成立河西學院醫(yī)學院。

專科的優(yōu)勢：

1、? 專業(yè)技能強

由于專科的技能性強，學校對技能培訓十分重視巧段，會配置相應(yīng)的專業(yè)培訓基地，從大一就開始相應(yīng)的實訓，所以?？粕莆盏膶I(yè)技術(shù)十分強大，甚至一些專科院校會引進知名企業(yè)對學校學生進行實際培訓，將他們的專業(yè)與社會實相對接，從而將專業(yè)技術(shù)掌握更加熟練。

2、就業(yè)率高

就業(yè)是所有畢業(yè)大學生所焦慮的，在當下鎮(zhèn)畝的中國，就業(yè)是一個難題。令人驚訝的是，?？粕木蜆I(yè)率卻很高，某些?？圃盒＞蜆I(yè)率高達90%以上，其實原因很簡單，因為?？粕膶I(yè)與社會需求相匹配，現(xiàn)在社會急需專業(yè)技術(shù)人員。并且一些?？圃盒５膶I(yè)會與企業(yè)合作，定制培養(yǎng)人才，讓專業(yè)與工作相對口，很大程度上解決了就業(yè)問題。

3、?？聘m合創(chuàng)業(yè)

?？圃盒４罅χС謱W生創(chuàng)業(yè)，還會提供技術(shù)和硬件的支持，以此可以彌補一些經(jīng)驗的不足。在這里小編需要提醒一下大家，在這個快速變化的時代，創(chuàng)新是必不可少的，就像阿里巴巴一樣，擁抱變化，不斷創(chuàng)新，這樣才能長久發(fā)展。

你覺得甘肅省內(nèi)上高職哪個學校比較好?

院校專業(yè)：

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 專科（高職） 理工類 公辦

官方網(wǎng)址： /

官方地址： 甘肅天水市

官方*： 0938-2793278,0938-2790118

電子郵箱： tsjwh@163.com

甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院始建于 1979年，前身為天水地質(zhì)學校，原隸屬國家第二機械工業(yè)部（后為核工業(yè)部），現(xiàn)為甘肅省教育廳直屬的全日制普通高等學校，是甘肅省最早成立的高職院校之一，學校地處“羲皇故里并殲”甘肅省天水市。建校40余年來，一代代工院人扎根隴原、拼搏奮斗、無私奉獻，孕育傳承了獨具特色的核工業(yè)軍工精神，秉承“崇德精技、樂業(yè)修身”的校訓，用汗水和智慧譜寫了服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的光輝篇章。 學校是國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 50強典型經(jīng)驗高校、全國職業(yè)院校產(chǎn)教融合50強高校、甘肅省“雙高計劃”建設(shè)單位（A檔）、教育部第二批現(xiàn)代學徒制試點單位、教育部“1+X”證書制度試點院校、全國國防教育特色學校，全國消防安全教育示范學校、國家首批國防科技工業(yè)高等職業(yè)教育實訓基地、中國科協(xié)“海智計劃”甘肅工作基地、省級文明單位、甘肅省文明校園、甘肅省模范職工之家、甘肅省畢業(yè)生就業(yè)先進單位、甘肅省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校等。同時學校也是中國高等職業(yè)教育學會理事單位、中國核工業(yè)理事單位、中國電子教育學會職教分會理事單位、中國旅游協(xié)會旅游教育分會理事單位。 學校占地面積 325畝，校園建筑總面積22.5萬平方米，固定資產(chǎn)總值3.5億元，教學儀器設(shè)備總值1.2億多元，建有108個門類齊全、設(shè)備優(yōu)良的校內(nèi)實訓基地和工程實訓中心，其中1個國家級實訓基地，3個央財支持實訓基地，75個省級財政支持實訓基地。 學校現(xiàn)有全日制在校生 10492人（含擴招學生），教職員工331人，校內(nèi)專任教師252人，校外*教師259人。其中，教授、副教授等高級職稱人員122人，中級及其它專業(yè)技術(shù)人員146人，研究生學位以上教師97人，“雙師型”教師254人?，F(xiàn)有區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)普查、工程測量技術(shù)、建筑工程技術(shù)、旅游管理等5個省級教學團隊，老年服務(wù)與管理、建筑工程技術(shù)等2個省級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊；3名省級教學名師，2名甘肅省“園丁獎”獲得者，6名高校青年教師成才獎獲得者，1名省級專家，1名天水市領(lǐng)軍人才。學校教師先后獲得省級以上表彰152人次，其中國家級30人次，省級122人次。近年來，教師累計完成各類科研課題195項，獲得地廳級以上科研立項84項，榮獲地廳級科技成果獎28項，教師累計在核心、權(quán)威及省部級刊物絕段沖發(fā)表學術(shù)論文854篇，獲得國家專利87項，出版教材、著作151部。 學校實施校院兩級管理體制，現(xiàn)設(shè)有地質(zhì)學院、測繪學燃消院、建筑學院、化工學院、電信學院、藝術(shù)學院、經(jīng)管學院、旅游學院、雙創(chuàng)學院、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)學院、馬克思主義學院和公共課教學部。國家職業(yè)技能鑒定站、隴原工匠培訓基地、全國計算機等級考試考點、全國英語等級考試考點、甘肅省普通話測試站、 “1+X”證書考試點等職業(yè)資格培訓與考試認證機構(gòu)，形成了以大專層次的全日制高職教育為主，融成人教育、短期培訓和技能培訓鑒定為一體的辦學格局。全日制高職教育以普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生為招生對象，專業(yè)設(shè)置立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局，涵蓋資源環(huán)境、土木建筑、生物化工、電子信息、裝備*、財經(jīng)商貿(mào)、旅游、文化藝術(shù)等13大專業(yè)門類48個專業(yè),形成了以工科為主，經(jīng)、管、文、藝類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。 學校擁有工業(yè)分析技術(shù)、旅游管理 2個國家級骨干專業(yè)，擁有華為ICT生產(chǎn)性實習基地、旅視界生產(chǎn)性實習基地2個國家級生產(chǎn)性實習基地及1個國家級協(xié)同創(chuàng)新中心—甘肅彩陶文化傳承應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心；擁有省級非物質(zhì)文化傳承基地1個、省級集成電路技術(shù)開發(fā)與技術(shù)服務(wù)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心1個，工程測量技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、巖土工程技術(shù)等3個省級骨干專業(yè)，環(huán)境地質(zhì)學、鄉(xiāng)村旅游開發(fā)與經(jīng)營管理等8門省級職業(yè)教育在線精品課程，2門省級精品資源共享課，區(qū)域地質(zhì)及礦產(chǎn)普查、工程測量技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗和旅游管理等4個省級特色專業(yè)，獲得了以《基于教學及科普教育為一體的地學類綜合型實訓基地建設(shè)與實踐》等為代表的14項省級教學成果獎。 學校牽頭組建的 2個省級職業(yè)教育集團：“甘肅國防科技工業(yè)職業(yè)教育集團”、“甘肅省家政養(yǎng)老服務(wù)職業(yè)教育集團”和校內(nèi)外實驗實訓基地，攜手省內(nèi)外100多家骨干企業(yè)及科研院所，構(gòu)筑起以“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、生產(chǎn)導向”為基本模式的學生實踐能力培養(yǎng)機制。學校實行“以賽促教，以賽促學”的教學模式，近年來，學生在國家級、省級技能比賽中屢獲佳績，各類技能競賽獲獎累計209項。 學校重視畢業(yè)生就業(yè)工作，構(gòu)建起了遍布全國的畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。定期舉辦校內(nèi) “供需見面，雙向選擇”就業(yè)洽談會，學校與國內(nèi)200余家大中型企事業(yè)單位建立了長期、穩(wěn)固的用人合作關(guān)系。建校以來，已累計為國家和地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了5萬多名合格的技能型人才，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定保持在95%左右，用人單位滿意率保持在98%以上。 學校以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，堅持立德樹人，德技并修、工學結(jié)合、知行合一的育人機制，依托地質(zhì)行業(yè)和國防科技行業(yè)的辦學優(yōu)勢，以全國首批國防科技工業(yè)職業(yè)教育實訓基地和甘肅國防科技工業(yè)職教集團等為平臺，建設(shè)有應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心 10個，各類技能大師工作室5個，已建成甘肅省職業(yè)教育名師工作室3個，面向社會積極開展了多層次、多形式的科技研發(fā)、教育培訓、技術(shù)服務(wù)和成果轉(zhuǎn)化工作。面向全省開展了礦山測量及數(shù)字礦山建設(shè)，電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)培訓等30多個地方科技服務(wù)項目，利用國家職業(yè)技能鑒定所、隴原工匠培訓基地、校內(nèi)實訓基地等優(yōu)質(zhì)辦學資源，積極承擔了崗位技術(shù)培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓以及“兩后生”創(chuàng)業(yè)技能培訓，累計開展培訓了1萬余人次，實施技能鑒定6000余人次，為我省精準扶貧工作提供了有效支撐。 站在新起點上，學校將以*新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立新發(fā)展理念，持續(xù)加強內(nèi)涵建設(shè)，深化教學改革，推進產(chǎn)教融合，全面提升辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，潛心建設(shè)高質(zhì)量、高水平中國特色世界一流的高職院校，努力實現(xiàn)特色鮮明、優(yōu)勢突出、省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)先進的綜合性高水平高職院校建設(shè)目標，為打造 “技能甘肅”和“一帶一路”提供技術(shù)技能人才支撐，為西部職業(yè)教育改革發(fā)展提供甘工院經(jīng)驗，為構(gòu)建中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系貢獻甘工院智慧和方案。