幼師?？茖W(xué)校排名前十公辦 幼師?？拼髮W(xué)有哪些學(xué)校

四川師范幼師學(xué)院、成都市幼兒師范?？茖W(xué)校、寧波教育學(xué)院等。幼專是幼兒師范高等?？茖W(xué)校的簡(jiǎn)稱。培養(yǎng)幼兒教育師資及其他手畢冊(cè)幼教工作者的高等?？茖W(xué)校，幼專院校有很多，有四川師范幼師學(xué)院、成都市幼兒師范?？茖W(xué)校、寧波教育學(xué)院、湖北幼兒師范高等?？茖W(xué)校等。?？疲磳？平逃?，招收中學(xué)畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，基本修業(yè)年限為畢宏二數(shù)答至三年。

沈陽(yáng)師范大學(xué)吧，要是分?jǐn)?shù)不夠，還可以報(bào)沈陽(yáng)師苑，有獨(dú)立本科和成人本科兩種，可自行選擇，考試合格后頒發(fā)沈陽(yáng)師范大學(xué)的畢業(yè)證書。
建議報(bào)考師范類的大專或本科（各地區(qū)都會(huì)有一些師范類專業(yè)檔攜激的院校），因?yàn)楫厴I(yè)后就可以直接拿證，如果是非師范類的還需要考證，
幼師資格證分兩種一種是中專幼師資格證，另一種是大?；虮究朴讕熧Y格證。這個(gè)資格證就是用于找工作，是一行襪個(gè)資格入門。再就是說(shuō)說(shuō)工資待遇，如果沒(méi)入編考試都只能在私立幼兒園上班，拿到幼師上崗資格證，大專或本科就可進(jìn)公辦幼兒園無(wú)論工資和福利以及教學(xué)環(huán)境相對(duì)而言都比隱團(tuán)較好。

1、 保定幼兒師范高等?？茖W(xué)校

保定幼兒師范高等?？茖W(xué)校（Baoding Preschool Teachers College）是經(jīng)河北省人民*批準(zhǔn)成立的公辦 全日制普通高等學(xué)校 。

據(jù)2021年1月學(xué)院官網(wǎng)顯示，學(xué)校分為涿州校區(qū)和定興校區(qū)，總占地面積390畝，總建筑面積116264平方米，涿州校區(qū)位于 涿州市 涿淶路北側(cè)，定興校區(qū)位于定興縣興華東路。學(xué)校有四個(gè)系（部），開(kāi)設(shè)10個(gè)專業(yè)，有教職工375人，在校生5268人。

2、石家莊棉四幼師學(xué)校

石家莊市學(xué)前教育中等專業(yè)學(xué)校（原棉四幼師培訓(xùn)學(xué)校，棉四幼師學(xué)校），學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1956年的棉四子弟學(xué)校，學(xué)校是河北省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，是一所以培養(yǎng)幼兒藝術(shù)、機(jī)電、紡織類技術(shù)人才為主的國(guó)辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于石家莊市胡侍中心，交通便利。

3、 唐山幼兒師范高等?？茖W(xué)校

唐山幼兒師范高等專科學(xué)校經(jīng)河北省人民*批準(zhǔn)，教育部備案的公辦高等?？茖W(xué)校。

學(xué)校始建于1910年，始稱 直隸 第三初級(jí)師范學(xué)堂；2001年經(jīng)河北省教育廳批準(zhǔn)，更名為唐山師范學(xué)院灤州分校；2016年2月為唐山幼兒師范高等?？茖W(xué)校，2016年4月學(xué)校經(jīng)教育部備案正式成為獨(dú)立高等?？茖W(xué)校。

4、 石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校

石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)咐培校（Shijiazhuang Preschool Teachers College）簡(jiǎn)稱石家莊幼專，位于河北省石家莊市，是教育部批準(zhǔn)建立的全日制普通高等專科院校。

學(xué)校前身是1948年成立的石家莊市立師范學(xué)校；1984年，河北省*批準(zhǔn)石家莊市師范學(xué)校幼師專業(yè)獨(dú)立建成 河北石家莊幼兒師范學(xué)校 ；1999年，更名為河北石家莊外國(guó)語(yǔ)師范學(xué)校；2006年，兩校再次合并成立新的河北石家莊幼兒師范學(xué)校；2011年4月，升格為石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

5、河北師范大學(xué)

河北師大 最早起源于1902年創(chuàng)建于北京的 順天府 學(xué)堂和1906年創(chuàng)建于天津的北洋女師范學(xué)堂。1996年6月，原河北師范大學(xué)、 河北師范學(xué)院 與創(chuàng)建于1952年的河北教育學(xué)院、創(chuàng)建于1984年的河北職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院合并，組建成新的河北師范大學(xué)。

2011年9月，原各校區(qū)遷至現(xiàn)址實(shí)現(xiàn)集中辦學(xué)。2014年11月，河北省人民*、教育部決定共建河北師范大學(xué)。

6、唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Tangshan Vocational & Technical College），位于 河北省唐山市 ，是經(jīng)河北省人民*批準(zhǔn)組建，教育部備案的綜合性高等職業(yè)院校，為國(guó)家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、河北省重點(diǎn)建設(shè)的示范性高等職業(yè)院校。

7、冀中職業(yè)學(xué)院

冀中職業(yè)學(xué)院是經(jīng)河北省人民*批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案的全日制普通高等職業(yè)學(xué)院。

2002年3月18日升格為保定師專定州分校。2006年7月27日，經(jīng)河北省人民*批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，正式改建為冀中職業(yè)學(xué)院。

8、 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院

秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Qinhuangdao Vocational and Technical College），位于河北省秦皇島市，始建于1951年，2001年由河北省人民*批準(zhǔn)、教育部備案的 全日制普通高校 。

學(xué)校是國(guó)家骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位、國(guó)家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)立項(xiàng)單位、第二批國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位褲簡(jiǎn)吵、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)文明單位、秦皇島高校聯(lián)盟成員，全國(guó)“雙高計(jì)劃”中國(guó)特色高水平專業(yè)建設(shè)單位（C檔）。

9、邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué) （Hebei Vocational University of Technology and Engineering），位于河北省邢臺(tái)市，由國(guó)家教育部和河北省人民*批準(zhǔn)設(shè)立，是全日制公辦本科層次職業(yè)高等學(xué)校。

是國(guó)家示范性高等職業(yè)院校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、中國(guó)特色高水平專業(yè)群（A檔）建設(shè)單位、教育部首批學(xué)徒制建設(shè)單位，獲全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)集體、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校等榮譽(yù)稱號(hào)。

10、 邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院

邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家骨干高職院校，2016年被省教育廳確定為國(guó)家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校建設(shè)立項(xiàng)單位。

學(xué)院始建于1983年6月，原名邯鄲職業(yè)大學(xué)，1984年10月更名為 邯鄲大學(xué) ，1997年更名為邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2016年8月，入選第二批國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-石家莊市學(xué)前教育中等專業(yè)學(xué)校

以上內(nèi)容參考： 百度百科-唐山幼兒師范高等?？茖W(xué)校

以上內(nèi)容參考： 百度百科-河北師范大學(xué)

以上內(nèi)容參考： 百度百科-邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院

以上內(nèi)容參考： 百度百科-河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)

以上內(nèi)容參考： 百度百科-唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

以上內(nèi)容參考： 百度百科-秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院

以上內(nèi)容參考： 百度百科-冀中職業(yè)學(xué)院

以上內(nèi)容參考： 百度百科-石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校

以上內(nèi)容參考： 百度百科-保定幼兒師范高等?？茖W(xué)校

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幼師?？婆琶麑W(xué)校如下：

1、四川師范大學(xué)幼師學(xué)院。

四川師范幼師學(xué)院是由四川師范大學(xué)與成工集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手共同組建，旨在為適應(yīng)社會(huì)對(duì)學(xué)前教育型人才的需求，特別是滿足當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)雙語(yǔ)類幼師、藝術(shù)型幼師人才的準(zhǔn)真空需要，適應(yīng)學(xué)院學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。學(xué)院現(xiàn)已成為四川師范大學(xué)創(chuàng)新辦學(xué)模式、適應(yīng)市場(chǎng)人才需求的創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)基地，是優(yōu)秀技師和工程師的搖籃。

川師大系四川省人民*舉辦的省屬重點(diǎn)大學(xué)，創(chuàng)建于1946年，集文、理、工、藝、體、教育、經(jīng)濟(jì)、法學(xué)、管理等學(xué)科于一體，是國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的博士授權(quán)單位，同20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了固定的學(xué)術(shù)交流和人才培養(yǎng)關(guān)系，承擔(dān)了國(guó)家893項(xiàng)科研項(xiàng)目，已獲得省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)62項(xiàng)。

學(xué)院位于成都市龍泉驛區(qū)洪河鎮(zhèn)惠王陵?yáng)|路109號(hào)（川師東校區(qū)），東校區(qū)占地800余畝，建筑面積50余萬(wàn)平方米，校園寬敞氣派、綠樹(shù)成蔭、花草繁茂，具有濃郁的歐式風(fēng)格和園林特色，被《劉伯承元帥》劇組遴選為外景拍攝地。

龍泉驛被稱為“國(guó)際旅游目的地”，學(xué)校交通便利，環(huán)境優(yōu)美。校內(nèi)各類軟硬件設(shè)施齊備，綠樹(shù)成蔭，公寓實(shí)行現(xiàn)代化管理，設(shè)有獨(dú)立衛(wèi)生間，熱水器、洗漱臺(tái)、燃世衣柜、洗衣機(jī)、上網(wǎng)安裝了互聯(lián)網(wǎng)寬帶的有線接口和無(wú)線終端。

2、川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

川北幼兒師范高等?？茖W(xué)校是經(jīng)四川省人民*批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高等專科學(xué)校。學(xué)校的前身為發(fā)端于1902年、創(chuàng)辦于1937年，受國(guó)家教委表彰的全國(guó)百所先進(jìn)師范學(xué)校之一，四川省廣元師范學(xué)校。

學(xué)校肩負(fù)“幼有良教，教有良師”的歷史使命，弘揚(yáng)“負(fù)重自昌凳強(qiáng)，開(kāi)拓進(jìn)取”的學(xué)校精神，秉承“學(xué)高身正、志遠(yuǎn)行端”的校訓(xùn)準(zhǔn)則，培育“以教明德、以文化人”的幼專文化，堅(jiān)持“突出師范特色、強(qiáng)化一專多能、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、引領(lǐng)地方文化”的辦學(xué)定位，踐行“師范為基，育人為本，開(kāi)放創(chuàng)新，服務(wù)地方”的辦學(xué)理念。

構(gòu)建“共同體協(xié)同育人、教學(xué)做三位一體”的人才培養(yǎng)模式，全力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)實(shí)力，全面提升學(xué)校服務(wù)能力和社會(huì)影響，形成了“幼教職教并重、人文藝術(shù)交融、職前職后貫通”的辦學(xué)格局。

3、川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校是以培養(yǎng)幼兒、小學(xué)教育師資為主的公辦全日制普通高等?？茖W(xué)校，是西南地區(qū)重要的學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，2014年經(jīng)四川省人民*批準(zhǔn)，教育部備案，以四川省隆昌幼兒師范學(xué)校為基礎(chǔ)升格成立；學(xué)校坐落在“大千故里”“甜城”內(nèi)江所轄的素有“中國(guó)石牌坊之皮迅肢鄉(xiāng)”美譽(yù)的隆昌市。

幼師專科學(xué)校排名如下：

銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校、湛江幼兒師范?？茖W(xué)校、桂林師范高等?？茖W(xué)校、徐州幼兒師范高等專科學(xué)校、合肥幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

知識(shí)拓展：

幼兒園工作計(jì)劃中，家長(zhǎng)工作計(jì)劃已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老師的責(zé)任。

想要達(dá)到家園互動(dòng)，共同教育。幼兒老師必須使家長(zhǎng)及時(shí)，全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為了共同的教育目標(biāo)，新年度制定出了幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃。幼師和老師一樣，也是祖國(guó)的棟梁。

時(shí)代的發(fā)展要求二十一世紀(jì)的人才要具有高度的主體性品質(zhì)，即積極主動(dòng)性、獨(dú)立自主性和創(chuàng)造性。而主體性品質(zhì)擾沒(méi)的培養(yǎng)必須從小開(kāi)始，因?yàn)閮和瘡纳聛?lái)便具有主體性的“潛能”，然而這種潛能只有在液李氏支持鬧散和鼓勵(lì)探索的環(huán)境中，才能充分的變現(xiàn)出來(lái)。

反之，則會(huì)阻礙幼兒主體性的的發(fā)揮，甚至造成主體性品質(zhì)的缺失。但是，在我們的傳統(tǒng)的教育理念中，幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以幼兒為主體的教師角色意識(shí)。

幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。

幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過(guò)程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對(duì)幼兒起著潛移默化的作用。。