當前位置:大學路 > 研究生 >正文

電子信息工程可以考哪些學校地研究生,哪些專業(yè)?

更新:2023年11月05日 06:13 大學路

今天大學路小編整理了電子信息工程可以考哪些學校地研究生,哪些專業(yè)?相關(guān)信息,希望在這方面能夠更好的大家。

本文目錄一覽:

電子信息工程可以考哪些學校地研究生,哪些專業(yè)?

電子信息工程可以考哪些學校地研究生,哪些專業(yè)?

電子信息工程可以考清華 北郵 北航 東南 上交大 哈工 西電、西安交大 ,華科。大連理工,中山,廈門大學吉林大學。專業(yè)可以電子科學與技術(shù)、信息與通信工程、計算機科學與技術(shù)。

電子信息工程是一門應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學科,主要研究信息的獲取與處理,電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成。電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面。電子信息工程專業(yè)是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專業(yè)。
本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論、通曉電子系統(tǒng)設(shè)計原理與設(shè)計方法,具有較強的計算機、外語和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力,面向電子技術(shù)、自動控制和智能控制、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等電子、信息、通信領(lǐng)域的寬口徑、高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的高級工程技術(shù)人才。
電子信息工程專業(yè)主要是學習基本電路知識,并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數(shù)學知識,對物理學的要求也很高,并且主要是電學方面;要學習許多電路知識、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設(shè)計、連接一些電路并結(jié)合計算機進行實驗,對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路,用計算機設(shè)置小的通信系統(tǒng),還會參觀一些大公司的電子和信息處理設(shè)備,理解*信號、有線電視是如何傳輸?shù)牡?,并能有機會在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計。學習電子信息工程,要喜歡鉆研思考,善于開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題。
隨著社會信息化的深入,各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才,而且薪金很高。學生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)以及技術(shù)管理等。

全國高校計算機專業(yè)排名

院校專業(yè):

基本學制:四年 | 招生對象: | 學歷:中專 | 專業(yè)代碼:080901

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展,掌握數(shù)學與自然科學基礎(chǔ)知識以及計算 機、網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)相關(guān)的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法,具有較強的專業(yè)能力和良 好的綜合素質(zhì),能勝任計算機科學研究、計算機系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用等工作的高級專門人才。

培養(yǎng)要求:

1.掌握馬列主義、*思想與中國特色社會主義基本理論,具有良好的人文社會科學素 養(yǎng)、職業(yè)道德和心理素質(zhì),社會責任感強;

2.掌握從事本專業(yè)工作所需的數(shù)學(特別是離散數(shù)學)和其他相關(guān)的自然科學知識以及一 定的經(jīng)濟學與管理學知識;

3.系統(tǒng)掌握計算機科學與技術(shù)學科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,理解本學科的基本概念、知識 結(jié)構(gòu)、典型方法,建立數(shù)字化、算法、模塊化與層次化等核心專業(yè)意識;

4.掌握計算學科的基本思維方法和研究方法,具有良好的科學素養(yǎng)和一定的工程意識,并 具備綜合運用所掌握的知識、方法和技術(shù)解決實際問題的能力;

5.具有終身學習意識以及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息和新技術(shù)、新知識的能力;

6.了解計算機科學與技術(shù)學科的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,具有創(chuàng)新意識,并具有技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品 創(chuàng)新的初步能力;

7.了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的重要法律法規(guī)及方針政策,理解工程技術(shù)與信息技術(shù) 應(yīng)用相關(guān)的倫理基本要求;

8.具有一定的組織管理能力、表達能力、獨立工作能力、人際交往能力和團隊合作能力;

9.具有一定的外語應(yīng)用能力,能閱讀本專業(yè)的外文材料,具有一定的國際視野和跨文化交 流、競爭與合作能力;

10.掌握體育運動的一般知識和基本方法,形成良好的體育鍛煉習慣。

主干學科:計算機科學與技術(shù)。

核心知識領(lǐng)域:離散結(jié)構(gòu)、基本算法、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng) 絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程等。

核心課程示例(括號內(nèi)為理論學時+實驗或者習題課學時):

示例一:高級語言程序設(shè)計(40+48學時)、計算機導(dǎo)論(24+6學時)、*論與圖論(48學 時)、匯編語言程序設(shè)計(32+8學時)、電路44+16學時)、數(shù)理邏輯(32學時)、電子技術(shù)基礎(chǔ)(32 +20學時)、數(shù)字邏輯設(shè)計(36+12學時)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法(40+24學時)、近世代數(shù)(32學時)、計 算機組成原理(48+60學時)、軟件工程(48 +16學時)、形式語言與自動機(32學時)、數(shù)理邏輯 (32學時)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(40+24學時)、操作系統(tǒng)(40+16學時)、計算機網(wǎng)絡(luò)(36+30學時)、算法 設(shè)計與分析(32學時)、計算機體系結(jié)構(gòu)(48學時)。

示例二:計算概論(72學時)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法(72學時)、數(shù)字邏輯設(shè)計(54學時)、*論 與圖論(54學時)、代數(shù)結(jié)構(gòu)與組合數(shù)學(54學時)、數(shù)理邏輯(54學時)、微機原理(54學時)、計 算機組織與體系結(jié)構(gòu)(54學時)、電路分析原理(72學時)、數(shù)字集成電路(72學時)、信號與系統(tǒng) (54學時)、微電子與電路基礎(chǔ)(54學時)、電子線路(72學時)、算法設(shè)計與設(shè)計(72學時)、腦與 認知科學(36學時)、人工智能導(dǎo)論(54學時)、編譯技術(shù)及實習(54+72學時)、操作系統(tǒng)及實 習(54+72學時)、微機實驗(0+72學時)、程序設(shè)計實習(0+72學時)、數(shù)字邏輯電路實驗(O+ 72學時)、數(shù)字邏輯設(shè)計實驗(0+72學時)、電子線路實驗(0+72學時)、基礎(chǔ)電路實驗(0+72 學時)。

示例三:電路分析基礎(chǔ)(68學時)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(60+30學時)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) (60+30學時)、信號與系統(tǒng)(68學時)、電路信號與系統(tǒng)實驗(15 +15學時)、計算機導(dǎo)論(16學 時)、計算機通信與網(wǎng)絡(luò)(56+20學時)、軟件工程(30+16學時)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(40 +12學時)、編譯 原理(52+16學時)、人工智能(46學時)、操作系統(tǒng)(54+24學時)、程序設(shè)計基礎(chǔ)(44+32學時)、 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(54+24學時)、離散數(shù)學(一)(54學時)、計算機組織與體系結(jié)構(gòu)(76+20學時)、微機 系統(tǒng)(50+20學時)、離散數(shù)學(二)(30學時)。

主要實踐性教學環(huán)節(jié):課程實驗、課程設(shè)計、專業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計(論文)等。

主要專業(yè)實驗:程序設(shè)計實驗、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗、計算機組成實驗、操作系統(tǒng)實驗、數(shù)據(jù)庫實驗、 計算機網(wǎng)絡(luò)實驗。

修業(yè)年限:四年。

授予學位:工學學士或理學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《C++程序設(shè)計》、《Java語言程序設(shè)計》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理》、《計算機網(wǎng)絡(luò)原理》、《計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《操作系統(tǒng)》、《軟件工程》、《離散數(shù)學》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng):NET、JAVA、大數(shù)據(jù)、云計算、軟件工程、金融信息化、嵌入式軟件、傳媒設(shè)計與*、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)信息與技術(shù)。

專業(yè)(技能)方向

專業(yè)(技能)方向

IT類企業(yè):技術(shù)開發(fā)、程序設(shè)計、軟件工程、硬件工程、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品運營、產(chǎn)品設(shè)計; *、科研單位:網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)、系統(tǒng)維護、配置管理。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

發(fā)展前景:

用人單位對畢業(yè)生選擇余地增加,導(dǎo)致對畢業(yè)生的要求將越來越高。在今后的一段時間內(nèi),由于中國經(jīng)濟發(fā)展可能會面臨不平衡,中國計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)仍將存在結(jié)構(gòu)性的矛盾,最終導(dǎo)致計算機專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)選擇時會出現(xiàn)“冷熱”不均的現(xiàn)象。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)或工資待遇高的地區(qū),仍將成為學生職業(yè)的首選,致使畢業(yè)生的需求顯得相對過剩。用人單位在選擇畢業(yè)生時有充分的選擇余地,致使用人單位對畢業(yè)生的要求會越來越高,不僅要求畢業(yè)生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),而且還要具備一定的職業(yè)能力,包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。因此,提升計算機專業(yè)學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)能力日顯突出和必要。

對應(yīng)職業(yè)(崗位)

對應(yīng)職業(yè)(崗位)

其他信息:

2017計算機科學與技術(shù)專業(yè)考研學校排名

全國共有100所招收計算機科學與技術(shù)專業(yè)研究生的學校參與了排名,其中排名第一的是清華大學,排名第二的是國防科學技術(shù)大學,排名第三的是北京大學,以下是計算機科學與技術(shù)專業(yè)考研學校排名具體名單:

網(wǎng)絡(luò)空間安全考研學校排名

網(wǎng)絡(luò)空間安全 考研學校排名如下:

Nu1l學校

2016年6月18日至19日,由第三研究所、國家網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)安全產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心主辦,上海嘉韋思信息技術(shù)有限公司承辦,豌豆科技與漏洞盒子 技術(shù)支持 的一場網(wǎng)絡(luò)安全界熱切關(guān)注的“CFF黑客秀”攻防對抗賽初賽已落下帷幕,八強位次落定。由排名就可知學校的分量,學校的師資力量。

杭州電子科技大學

杭州電子科技大學(簡稱 杭電 ,Hangzhou Dianzi University)是 浙江省人民* 與國防科技工業(yè)局共建的教學研究型大學,浙江省首批重點建設(shè)5所高校之一,入選國家“111計劃”、教育部“ 卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 ”。

北京郵電大學

北京郵電大學是教育部直屬、工業(yè)和信息化部共建、首批進行“ 211工程 ”建設(shè)的 全國重點大學 ,是“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”項目重點建設(shè)高校,是一所以信息科技為特色、工學門類為主體、工管文理協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性、研究型大學,是我國信息科技人才的重要培養(yǎng)基地。

以上內(nèi)容參考: 北京郵電大學官網(wǎng)-學校簡介

以上就是大學路小編給大家?guī)淼碾娮有畔⒐こ炭梢钥寄男W校地研究生,哪些專業(yè)?全部內(nèi)容,希望對大家有所幫助!

免責聲明:文章內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請及時聯(lián)系刪除。
與“電子信息工程可以考哪些學校地研究生,哪些專業(yè)?”相關(guān)推薦
聯(lián)系我們 - 課程中心
  魯ICP備18049789號-7

2020大學路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有

警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品