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山西師范大學現(xiàn)代文理學院成立于 2002 年 6月,是山西省人民*批準、教育部備案,以新機制、新模式舉辦的實施全日制本科學歷教育的師范類獨立學院。
學院位于有“華夏文明之源,炎黃子孫之根”之稱的山西省臨汾市堯都區(qū)?,F(xiàn)有在校生8700余人,設有16個系、28個專業(yè)及方向。所設專業(yè)涵蓋了文學、理學、工學、法學、歷史學、教育學、管理學、經(jīng)濟學、藝術學等九大學科門類,形成了以文理學科為主體,教師教育學科為特色,應用學科為增長點,多學科相互滲透、互為支撐的學科專業(yè)體系。
學院現(xiàn)有專任教師654名,其中具有教授、副教授職稱的教師246人,占專任教師比例37.6%;具有博士、碩士學位教師470人,占專任教師比例71.8%。高素質(zhì)的師資隊伍,為教育教學質(zhì)量的提高提供了堅實的人才保障。
學院秉承山西師范大學的優(yōu)良辦學傳統(tǒng),高度重視教學工作,突出教學工作的中心地位,形成了“領導重視教學、制度規(guī)范教學、教師熱愛教學、經(jīng)費保障教學、督導促進教學、管理服務教學”的良好局面。自2016年以來,學院緊跟山西師范大學的改革步伐,實施以課堂教學改革為突破口的人才培養(yǎng)模式改革,著力改造現(xiàn)有的大學課堂,全面更新教育教學理念,努力創(chuàng)新教育教學方法,大力實施教學改革創(chuàng)新計劃,全面深化實踐教學改革,加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,實施素質(zhì)教育,積極探索精英人才培養(yǎng)模式。辦學16年來向社會輸送各類人才2萬余人,成為支持地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的人才培養(yǎng)基地、文化傳播基地。學院的辦學經(jīng)驗和教學成果多次被《中國教育報》、 《中國青年報》、 《山西日報》等主流媒體報道。辦學質(zhì)量得到社會各界的廣泛認可,贏得了良好社會聲譽。
學院實施開放辦學,開展多層次、寬領域的教育交流與合作。先后與韓國國立木浦大學等國外多所大學建立了友好關系;并與國內(nèi)兄弟院校的校際交流日益頻繁,與社會各界的互動合作逐步深入。在歷屆全國大學生數(shù)學建模競賽、互聯(lián)網(wǎng)+全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生英語競賽等各類競賽中獲得了優(yōu)異的成績。2014年被臨汾市授予環(huán)境友好型學院;2017年被評為山西省創(chuàng)建“平安校園”工作先進單位;2018年被授予山西省園林單位。
學院堅持以學生為主體,以質(zhì)量為目標,大力推行素質(zhì)教育。堅持實行早讀、晚自習和期中考試制度,嚴格課堂紀律,完善聽課、評課督導機制,學風建設取得顯著成效。尊重學生個性發(fā)展,把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于教育教學全過程,核心課程實行過程性評價考核,最大程度地讓學生認識和充實自我,讓“每個學生都有成功的可能”。用科學的管理和“人性化”的制度引導學生,督促學生自覺學習、刻苦鉆研,形成了“求實創(chuàng)新、積極進取”的良好風氣。學生綜合素質(zhì)不斷提高,畢業(yè)生考研率、就業(yè)率位于全省獨立學院前列。
新的時代承載新的使命。學院將以提升內(nèi)涵建設為目標,以深化教育教學改革為動力,加快推進學院轉(zhuǎn)型發(fā)展內(nèi)涵發(fā)展特色發(fā)展,全面提升教育教學質(zhì)量。新的時代匯聚新的力量。學院將繼續(xù)秉承“崇文明理 知行合一”的院訓精神,以新時代奮斗者的進取姿態(tài),在新一輪的新征程中,披荊斬棘,砥礪前行,創(chuàng)造學院新的輝煌。
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高考填報志愿時,山西師范大學現(xiàn)代文理學院有哪些特色優(yōu)勢專業(yè)是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題,以下是為大家整理的山西師范大學現(xiàn)代文理學院重點學科和專業(yè)名單,包含國家級、省級、市級重點學科以及特色專業(yè)等,供大家參考,包含國家級、省級、市級重點學科以及特色學科專業(yè),供大家參考:
1、山西師范大學現(xiàn)代文理學院重點學科名單
學院設有15個系、34個專業(yè)及方向。所設專業(yè)涵蓋了文學、理學、工學、法學、歷史學、教育學、管理學、經(jīng)濟學等8個學科門類,初步形成了以文、理學科為主體、教育學科為特色、應用學科和工科為增長點的學科專業(yè)體系
2、山西師范大學現(xiàn)代文理學院重點專業(yè)名單
學院設有15個系、34個專業(yè)及方向。所設專業(yè)涵蓋了文學、理學、工學、法學、歷史學、教育學、管理學、經(jīng)濟學等8個學科門類,初步形成了以文、理學科為主體、教育學科為特色、應用學科和工科為增長點的學科專業(yè)體系
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