雅思閱讀matching信息匹配題怎么做 ?

今天大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了雅思閱讀matching信息匹配題怎么做 ?，希望能幫助到大家，一起來(lái)看看吧！

本文目錄一覽：

• 1、雅思閱讀matching信息匹配題怎么做 ?
• 2、雅思閱讀匹配題怎么快速搞定
• 3、雅思閱讀段落細(xì)節(jié)題特點(diǎn)解析

雅思閱讀matching信息匹配題怎么做 ?

信息匹配題，也就是matching題，在雅思閱讀中段落配信息題是比較難的一種題型，首先他是細(xì)節(jié)題，第二他是亂序的不能按照順序。
建議不要先做信息匹配題，而是全文差不多做完了再開(kāi)始。因?yàn)槿绻麑?duì)全文的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)不理解，不知道每一段的主旨，這樣的話做段落配信息是很難的。
最后做信息匹配題你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)文章的理解就好多了，這樣再做就會(huì)容易許多。
做題的時(shí)候，要審題干，將題干含義理解，然后再去看文章，不要只抓一個(gè)詞，這樣容易找錯(cuò)，如果哪一段包含題干的含義，這樣就是匹配答案。當(dāng)然了，還是要通過(guò)多做題才能領(lǐng)悟。

雅思閱讀匹配題怎么快速搞定

匹配題是雅思閱讀考試重點(diǎn)題型之一，分為人名觀點(diǎn)匹配、事物特征匹配、段落信息匹配和半句式匹配。本文重點(diǎn)分析和講解一下段落信息匹配。

顧名思義，段落信息匹配是指題目中給出若干個(gè)句子 ，且均是原文某段中某些細(xì)節(jié)內(nèi)容的改寫(xiě)，要求考生在題號(hào)前寫(xiě)出這些句子含義所在的段落編號(hào)，有時(shí)題目要求中會(huì)提示：NB
you may use any letter more than once。 這便意味著至少有兩道題目出自同一段落。本題型著重考察信息篩選與定位的能力。

解答此類題目試，首先要關(guān)注是否有“more than
once”這樣的提示 ，然后讀一下每道題目的句子，大致判斷其在文中的位置，各題目大致排序，然后到目標(biāo)段落定位關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞指的是題目中句子的核心詞或詞組，當(dāng)然，這些詞和詞組在原文必然會(huì)以同義詞的形式出現(xiàn)，要注意甄別。

細(xì)節(jié)性的規(guī)律為，如果某道題描述的是背景、歷史，比如帶有明顯的background\history這種提示詞，則重點(diǎn)去文章第一二段定位答案，此兩段重點(diǎn)描述寫(xiě)作背景，如果題目描述中帶有比較明顯的預(yù)測(cè)、未來(lái)、推廣等含義則重點(diǎn)去末尾兩段定位，此兩段主要是對(duì)整篇文章的總結(jié)和對(duì)未來(lái)的展望。

下面我們以劍橋真題6中第一套題的第一篇文章做個(gè)較為細(xì)致的講解。

(1)a reference to the exchange of expertise between different sports
分析：通過(guò)reference一詞可以得知本句是關(guān)于某個(gè)內(nèi)容的介紹，而介紹是背景段的主要作用，本題主要介紹的是不同體育項(xiàng)目，因此定位在1~2段。其中提到不同項(xiàng)目，主要找舉例、不同、差異這類定位詞，可以看到B段第三句AIS
scientists work across a number of sports，applying skills learned in
one對(duì)應(yīng)題目1中的the exchange of expertise between different sports。

(2)an explanation of how visual imaging is employed in investigations
分析：通過(guò)explanation一詞可以看出本句屬于原理解釋，位于文章中間，解釋的對(duì)象是視覺(jué)影響，也就是說(shuō)要去文章中間幾段定位影像、圖片、照片等關(guān)鍵詞。我們可以從文中C段明顯看到3D這一表示相機(jī)和拍照的大寫(xiě)定位，順而向下可以看到在倒數(shù)第二句It
collects images from digital cameras running at 50 frames a
second，這句話對(duì)應(yīng)題目中的視覺(jué)影像一詞。

(3)a reason for narrowing the scope of research activity
分析：通過(guò)narrowing一詞可以說(shuō)明本句意思是縮小研究領(lǐng)域的原因。可知，研究領(lǐng)域的確定應(yīng)該在具體研究開(kāi)始之前，上一題中已經(jīng)開(kāi)始闡述具體通過(guò)視覺(jué)影像來(lái)進(jìn)行研究，所以本題定位在C之前?？梢钥吹紹段倒數(shù)第二句They
all focus on one aim： winning。對(duì)應(yīng)題目3中的narrowing the scope of research
activity。

(4)how some AIS ideas have been reproduced
解析：Reproduce一詞意思為復(fù)制和效仿，根據(jù)文章整體結(jié)構(gòu)我們可以明顯判斷出此類觀點(diǎn)出現(xiàn)在文章結(jié)尾。F段首句Of course， there‘s
nothing to stop other countries copying-and many have tried。

(5) how obstacles to optimum achievement can be investigated
分析：本題也是考察某種因素是怎樣被調(diào)查研究的，通過(guò)第2和第3題，我們可以發(fā)現(xiàn)，調(diào)查研究屬于文章CD兩段內(nèi)容，其中C重點(diǎn)說(shuō)視覺(jué)影響，而D段其中第三句‘His
turn times were 44 hundredths of a second behind the other guy，’ says Mason。 ‘If
he can improve on his turns，he can do much
better，這句話是指影響運(yùn)動(dòng)員提高表現(xiàn)的因素是怎樣被提高和改善的。

(6) an overview of the funded support of
athletes分析：overview一詞表明此題是對(duì)某內(nèi)容的綜述，應(yīng)該直接定位文章首段，文章A段主要概述了澳大利亞對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持，其中倒數(shù)第二句，
Another body， the Australian Sports Commission ， finances programes of
excellence in a total of 96 sports for thousands of sport*en and women。
對(duì)應(yīng)題目6中的the funded support。

(7) how performance requirements are calculated before an event
分析：本題需要定位比賽開(kāi)始前所發(fā)生的事情，E段講述了比賽前對(duì)成績(jī)的預(yù)期和訓(xùn)練。其中第二句Well before a championship， sports
scientists and coaches start to prepare the athlete by developing a ‘competition
model’， 對(duì)應(yīng)題目7中的before an event。

通過(guò)對(duì)上述題目的簡(jiǎn)要分析，可以看出段落信息匹配題關(guān)鍵是讀清題干，把握住題干所闡述內(nèi)容屬于文章前中后什么位置，抓住核心詞，去目標(biāo)段落尋找其同義替換。掌握了這一規(guī)律和思路，多加練習(xí)，那么便能更好的掌握段落信息匹配題的解題要領(lǐng)。

雅思閱讀段落細(xì)節(jié)題特點(diǎn)解析

段落細(xì)節(jié)配對(duì)題的題型特點(diǎn)

1. 題型位置

縱觀劍橋系列真題，尤其是近幾年出版的劍橋雅思7-11, 專家發(fā)現(xiàn)，段落細(xì)節(jié)配對(duì)總是出現(xiàn)在第一題型，并且會(huì)出現(xiàn)題目要求：Which paragraph contains the followinginformation?

從第一題型的位置來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)它和List of Headings是一樣的，也就是說(shuō)，同一篇文章，這兩個(gè)題型只會(huì)出現(xiàn)其中一個(gè)。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@兩個(gè)題型都是考察段落的，一個(gè)考察細(xì)節(jié)，另一個(gè)卻考察主旨，如果同時(shí)在一篇文章，那么對(duì)段落的考察考點(diǎn)重復(fù)，所以只會(huì)保留其中一個(gè)。

2. 完全亂序

因?yàn)榇鸢甘俏恼碌亩温涮?hào)，所以題號(hào)和段落號(hào)一定是亂序的。

3. 題量：4-7題

4. NB youmay use any letter more than once

只要出現(xiàn)NB, 表明一定有一個(gè)選項(xiàng)(段落)會(huì)被重復(fù)使用一次。NB的出現(xiàn)無(wú)疑是加大了這道題的難度，如果有題已經(jīng)選了C段，如果沒(méi)有NB, 這段可以跳過(guò)進(jìn)入下一段，但是如果有NB出現(xiàn)，我們還得老老實(shí)實(shí)地把這一自然段讀完，確保復(fù)選選項(xiàng)。

段落細(xì)節(jié)配對(duì)做題方法

在分析段落細(xì)節(jié)題的特點(diǎn)時(shí)，我們知道它是第一題型，考試時(shí)“我們要不要按照順序，先把段落細(xì)節(jié)配對(duì)拿下呢?”答案是：Ofcourse, not!! Definitely not!!! 理由很充分：它要求我們尋找題干和文章中某段中某句話的同義改寫(xiě)，而我們對(duì)文章完全不了解的情況下，是很難在茫茫詞海中找尋答案的，所以只能仔細(xì)閱讀文章了，文章1500-2000字，通讀一遍，不僅耗時(shí)，而且很有可能吃力不討好，完全找不到答案，因?yàn)槲闹械木渥右欢ù蠓韧x改寫(xiě)了。所以段落細(xì)節(jié)配對(duì)，我們要靠后做，先做順序原則的細(xì)節(jié)題，對(duì)文章有一定了解之后，再去搜尋答案，會(huì)事半功倍。

這一大題是亂序的，所以專家們提醒廣大考生，我們一定要把這一大題里的所有關(guān)鍵詞全部劃出來(lái)，到文章中尋找答案。劃取關(guān)鍵詞，對(duì)烤鴨們來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常熟悉了，但是段落細(xì)節(jié)配對(duì)，作為最難的題型，它在題干設(shè)計(jì)上可是下了一番苦心呢。下面，專家?guī)ьI(lǐng)大家來(lái)一睹它的芳容。

首先，我們要熟悉絕對(duì)不能劃的詞：

標(biāo)題詞和主題詞。拿到一篇文章，首先要留意標(biāo)題，了解整篇文章的討論主體，在做題時(shí)，如果與標(biāo)題有關(guān)系的詞出現(xiàn)在題干中，這類詞一定不能劃。

“

劍7 Test1 Let’s Go bats這篇文章一定是圍繞蝙蝠來(lái)講的，所以如果題干中出現(xiàn)蝙蝠，可以不劃。

劍6 Test4 Passage1 Doctoring sales醫(yī)生**，很明顯是說(shuō)醫(yī)療的，副標(biāo)題：Pharmaceuticalsis one of the most profitable industries in North America. But do the drugsindustry’s sales and marketing strategies go too far? 我們不難看出這篇文章是說(shuō)醫(yī)藥代表和醫(yī)生的關(guān)系的，所以題干中出現(xiàn)：doctor、drug、sale*an、sales representative可以不用劃出來(lái)。

若干小題反復(fù)出現(xiàn)的詞。段落細(xì)節(jié)配對(duì)題的數(shù)量大概是4-7題，如果我們發(fā)現(xiàn)有一類詞在題干中反復(fù)出現(xiàn)，也不用劃，因?yàn)樗荒軒臀覀兌ㄎ欢温洹?

假大空的詞。An account of、the fact that、a reference to、a deion of、an effect of, 看似這些詞都是名詞，但是它們都沒(méi)有意義，只是告訴我們這句話描述了，說(shuō)了，提到了，所以看到即跳過(guò)。

其次，我們一定要留心要?jiǎng)澋脑~：

A.數(shù)字類(*數(shù)字，分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)，貨幣符號(hào)+數(shù)字)

劍7 Test2 Passage2 The True Cost of food

14. A costinvolved in purifying domestic water

劍9 Test2 Passage1

6. The estimated proportionof children in New Zealand with auditoryproblems.

劍9 Test4 Passage2 Young children’s sense ofidentity

16. The ageat which children can usually identify a staticimage of themselves.

段落細(xì)節(jié)配對(duì)，顧名思義，讓考生們帶著題干中比較寬泛的信息到文章中尋找相對(duì)來(lái)說(shuō)較細(xì)節(jié)、較具體的信息，那么這三道題出現(xiàn)了：cost、proportion、age, 這三個(gè)詞如何具體，很簡(jiǎn)單：就是數(shù)字，文中的句子一定具體告訴讀者是多少錢，百分之多少和具體的幾歲。文中分別出現(xiàn)了：$23m for removal of the bugcryptosporidium from drinking water、6-10% of children和during the second birthday。

B. 首字母大寫(xiě)(地名，住址機(jī)構(gòu)名，專有名詞)

劍9 Test4 Passage2

18. A reference to apossible link between cultureand a particularform of behaviour.

題干中出現(xiàn)culture, 很多考生可能會(huì)困惑，為什么culture和大寫(xiě)有關(guān)，culture是文化的意思，不同的國(guó)家和地區(qū)才會(huì)有不同的文化，所以這個(gè)詞的出現(xiàn)暗示著這段的某句話里有首字母大寫(xiě)的表示國(guó)家地點(diǎn)的詞。

劍9 Test3 Passage2 Tidal Power

14. The locationof the first test site

題干中出現(xiàn)location, 地點(diǎn)，位置，文中一定具體說(shuō)在哪里，所以有大寫(xiě)，并且可以精確到街道和門牌號(hào)碼，所以還有可能大寫(xiě)的旁邊有數(shù)字。

劍9 Test 1 Passage1

2. A deion of a global team effort.

global team effort全球團(tuán)隊(duì)合作，“全球”在文章中如何細(xì)化，會(huì)出現(xiàn)international、world等詞，或者這段出現(xiàn)表示國(guó)家的大寫(xiě)單詞。

C. 名詞復(fù)數(shù)(舉例，并列結(jié)構(gòu))

劍7 Test1 Let’s Go Bats

1. Examples of wildlife other than bats which donot rely on vision to navigate by.

題干中出現(xiàn)examples, 說(shuō)明該段一定會(huì)具體舉例動(dòng)物，如：insects、deep-see fish、whales、dolphins等。

劍7 Test2

15. The stagesin the development of the farming industry.

題干中出現(xiàn)stages, 表示階段或步驟，也就是說(shuō)農(nóng)業(yè)并不是一蹴而就的，而是經(jīng)歷了若干階段，那么階段與階段之間，一定會(huì)有銜接詞，如：first、second、next、followed by、and then; 或者出現(xiàn)表示時(shí)間的詞：in the 1990s、while in the 2000s。

17. One effect of chemicalson water sources.

這道題出現(xiàn)了兩個(gè)名詞復(fù)數(shù)，一個(gè)是chemicals, 化學(xué)物質(zhì)，也就是說(shuō)文中一定會(huì)有具體的化學(xué)物質(zhì)，但是這個(gè)詞偏學(xué)術(shù)，可能出現(xiàn)的詞會(huì)超出預(yù)計(jì);而另外一個(gè)復(fù)數(shù)名詞：watersources水源，這個(gè)就好想多了，水的源頭無(wú)外乎江河湖海，小溪，冰川等，所以文中會(huì)出現(xiàn)不止一個(gè)詞：river、sea、ocean、lake、stream、glacier。

D. 否定詞(表示否定意義的詞)

劍9 Test 4 Passage2

17. A reason for the limitations of scientific research into “self-as-subject”.

題干中出現(xiàn)limitations, 表示局限或是障礙，那么文中定位到的句子一定會(huì)有同樣表示困難的詞：Empiricalinvestigations of the self-as-subject in young children are, however, ratherscarcebecause of difficultiesof communication: even if young infants can reflect on their experience, theycertainly cannot expressthis aspect of the selfdirectly. 所以一旦題干中出現(xiàn)負(fù)方向的詞，文中一定會(huì)有表示否定的詞。

E. 同義詞或近義詞

劍7 Test1 Passage1

5. Early military usesof echolocation.

雅思閱讀的考點(diǎn)就是：定位和同義轉(zhuǎn)化，而段落細(xì)節(jié)配對(duì)定位到了答案也就出現(xiàn)了，所以這道題的解題核心其實(shí)就是同義轉(zhuǎn)化，如果考生對(duì)同義詞和近義詞越熟悉，越銘記于心，那么段落細(xì)節(jié)配對(duì)就會(huì)找得越快，正確率越高。在段落細(xì)節(jié)配對(duì)中，主要考察的是：上義詞和下義詞的同義改寫(xiě)，它們也許中文不能一一對(duì)應(yīng)，但是它們是相關(guān)的。

以這題為例：military uses軍事方面的應(yīng)用，文中一定細(xì)化到：war、weapon、solider、battle、submarine、battlefield、helicopter等。

劍9 Test4 Passage2

15. The role of imitationin developing a sense of identity.

題干中出現(xiàn)imitation, 表示模仿，那么文中一定不會(huì)有原文原詞，該詞的同義詞是：simulate、copy、mimic、mock, 而文中出現(xiàn)了：many parents spend a lot of time, particularly inthe early months, copying their infant’svocalizations and expressions.

段落細(xì)節(jié)配對(duì)題，其實(shí)并沒(méi)有我們想象的那般可怕，想要攻克它，其實(shí)不難。

第一，熟悉題干中出現(xiàn)的一些有規(guī)律的詞，數(shù)字類，大寫(xiě)類以及否定詞。

第二，加大同義詞積累的力度，在我們做其他題型時(shí)，我們就可以拿筆和紙記錄題干和文中定位的句子中出現(xiàn)的同義詞，經(jīng)過(guò)5-10篇閱讀文章的積累之后，我們會(huì)對(duì)同義轉(zhuǎn)化有新的認(rèn)識(shí)，不再簡(jiǎn)單地認(rèn)為它們意思一樣，而這也在潛移默化地幫助我們提高段落細(xì)節(jié)的正確率。

以上就是大學(xué)路整理的雅思閱讀matching信息匹配題怎么做 ?相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。