江蘇大學動畫專業(yè)收純理科生嗎

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本文目錄一覽：

• 1、江蘇大學動畫專業(yè)收純理科生嗎
• 2、動漫設(shè)計是文科還是理科?

江蘇大學動畫專業(yè)收純理科生嗎

是的
動畫設(shè)計專業(yè)的初衷就是需要一些美術(shù)基礎(chǔ)，需要過了美術(shù)高考的理科生才能錄取的。
動畫的定義以逐幀拍攝的方式組成的連續(xù)的畫面。動畫與動畫片其實是不同的概念。用到動畫技術(shù)的影片，不一定是動畫片，真人電影里一樣可以用到動畫技術(shù)，例如CG的加入等，但動畫片一定是主打動畫技術(shù)形成的影片。 可以說，動畫是一個更大的概念，而動畫片包含在動畫之中。動畫既是一種技術(shù)，也可以升華成藝術(shù)，而動畫片更加強調(diào)的是片種，動畫強調(diào)的是藝術(shù)形式。中國繪畫史上，藝術(shù)家有把靜態(tài)繪畫賦予生命的傳統(tǒng)，如南朝謝赫的六法論中主張，氣韻生動。清代蒲松齡的聊齋志異中，畫中仙人物走出卷軸同樣體現(xiàn)了古人對活動畫面的訴求。這些和動畫的概念都有相通之處，但真正發(fā)展出使畫上的圖像動起來的功夫，還是在歐洲。

動漫設(shè)計專業(yè)是文科還是理科啊？

動漫設(shè)計 專業(yè)是理科專業(yè)。
1、專業(yè)簡介
動漫設(shè)計是通過 現(xiàn)代藝術(shù) 之理念和現(xiàn)代藝術(shù)之能力實踐的專業(yè)學習，培養(yǎng)學生的藝術(shù)美感、理性思維和創(chuàng)作鑒賞能力；能使用 三維動畫 軟件工具進行三維影視動畫藝術(shù)作品的創(chuàng)作，能夠獨立完成動畫設(shè)計、動畫編輯、動畫創(chuàng)作等創(chuàng)意任務(wù)。培養(yǎng)影視動畫領(lǐng)域的高素質(zhì)、專業(yè)技能人才。

2、培訓目標
本專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機圖形 / 圖像、動漫設(shè)計與*的基本理論知識和相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域知識，熟悉圖形 / 圖像*環(huán)境、具有動漫設(shè)計、動漫*、繪畫、 廣告設(shè)計 、網(wǎng)頁設(shè)計等技能、并具有熟練 計算機技術(shù) 操作能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)生可在電視臺、游戲公司、影視廣告公司、影視特技公司、數(shù)字媒體及多媒體設(shè)計公司、動漫設(shè)計*公司等從事動畫片*、影視廣告*、后期合成等工作。
3、主干課程
基礎(chǔ)素描、基礎(chǔ)色彩、Maya、3Dmax、影視特效、電視廣告、三維動畫、 影視后期 合成、動漫藝術(shù)設(shè)計、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、矢量卡通角色繪制　、游戲場景設(shè)計*、影視動畫設(shè)計*、游戲角色進階設(shè)計合成、廣告特效動畫設(shè)計、影視后期特技、卡通造型數(shù)字手繪、交互式3D場景游戲設(shè)計、影視剪輯輸出與包裝。

動漫設(shè)計是文科還是理科?

動漫設(shè)計專業(yè)是文理科都招，從2021年各省份招生計劃來看，絕大部分高校都是把動漫設(shè)計專業(yè)放在文科（歷史）和理科（物理）中進行招生，所以該專業(yè)屬于文理科都招的專業(yè)。

動漫設(shè)計屬于CG（ComputerGraphics簡寫）行業(yè)部分，主要通過漫畫、動畫結(jié)合故事情節(jié)形式，以平面二維、 三維動畫 、動畫特效等相關(guān) 表現(xiàn)手法 ，形成特有的視覺藝術(shù)創(chuàng)作模式。

動漫設(shè)計是通過現(xiàn)代藝術(shù)之理念和現(xiàn)代藝術(shù)之能力實踐的專業(yè)學習，培養(yǎng)學生的藝術(shù)美感、理性思維和創(chuàng)作鑒別欣賞能力；能使用三維動畫軟件工具進行三維影視動畫藝術(shù)作品的創(chuàng)作，能夠獨立完成動畫設(shè)計、動畫編輯、動畫創(chuàng)作等創(chuàng)意任務(wù)。培養(yǎng)影視動畫領(lǐng)域的高素質(zhì)、專業(yè)技能人才。

動漫產(chǎn)業(yè)具有以下三大特點：一是高投入、高利潤和高風險性。作為一種資本密集型產(chǎn)業(yè)，其前期的動漫形象創(chuàng)意和塑造投入需求大，這些產(chǎn)業(yè)鏈源頭行業(yè)的發(fā)展影響著市場的占有率，好的創(chuàng)意和動漫形象塑造具有藝術(shù)感染力和持續(xù)沖擊力，能鎖住消費者眼球而獲得高額利潤；反之就會喪失市場，前期投入功虧一簣，構(gòu)成巨大的經(jīng)營風險。二是與科技結(jié)合緊密，對人才需求量大質(zhì)高。

動漫（Animation&Comic）是網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物， 動漫作品 的創(chuàng)作需要更多的技術(shù)支撐，同時對于既懂藝術(shù)又有技術(shù)的綜合性人才需求量大，除了前期的創(chuàng)作和技術(shù)人才外，還需要后期衍生產(chǎn)品生產(chǎn)*中的營銷策劃人才及其他相關(guān)行業(yè)人才。三是衍生產(chǎn)品多，營銷周期長。動漫產(chǎn)業(yè)的衍生產(chǎn)品很多，使得整個產(chǎn)業(yè)鏈的營銷周期拉長，以便獲得豐厚的利潤。

以漫畫和動畫為表現(xiàn)形式，作為造型藝術(shù)的一門分支，動漫一直深受世界各地人們的喜愛。從迪士尼早期的 《米老鼠與唐老鴨》 、改編自莎士比亞名劇的《獅子王》到風靡世界皮克斯公司的《紙人》 《玩具總動員》 ，從充滿濃郁日本文化色彩的《圣斗士》到為全球觀眾所共賞的 《千與千尋》 ，從六十年代手繪動畫的經(jīng)典 《大鬧天宮》 到融合大量電腦特效的《寶蓮燈》，這些生動活潑、個性鮮明的動漫形象以獨特的藝術(shù)魅力在各個時期和地區(qū)都獲得過巨大的成功。

近些年來，隨著大眾文藝娛樂日趨多元化以及數(shù)碼特效技術(shù)的不斷創(chuàng)新，動漫文化又開始得以新的繁榮與飛躍，出現(xiàn)了FLASH動畫、三維動畫、全息動畫等嶄新的動漫形式，在不同的國家與地區(qū)都成為主流的文化形式。以漫畫、卡通、動畫、游戲以及多媒體內(nèi)容產(chǎn)品等為代表的動漫產(chǎn)業(yè)在全球經(jīng)濟中的地位迅速提高，逐步成為繼軟件產(chǎn)業(yè)之后的支柱產(chǎn)業(yè)。直至2013年，在許多 發(fā)達國家 已經(jīng)成為重要的支柱性產(chǎn)業(yè)。在21世紀，動漫產(chǎn)業(yè)必將成為引導世界知識經(jīng)濟整體發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)之一。

課程體系

《卡通繪畫》、《CG插畫》、《原畫設(shè)計》、《動畫劇作》、《動畫運動規(guī)律》、 《動畫造型設(shè)計》 、《動畫場景設(shè)計》、 《計算機圖形處理》 、《動畫后期合成》、《動畫短片創(chuàng)作》、《網(wǎng)頁動畫》

專業(yè)定義

其實動漫專業(yè)主要是通過對影視動漫畫設(shè)計、原創(chuàng)及*能力的訓練，培養(yǎng)出較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)，具備能夠從事動漫畫藝術(shù)*、影視、廣告、出版物、網(wǎng)絡(luò)媒體、多媒體軟件*、計算機游戲開發(fā)等領(lǐng)域內(nèi)工作的能力，從而培養(yǎng)出全方位應(yīng)用型的高等人才。

課程設(shè)置

雖然說每個院校對于動漫專業(yè)的課程設(shè)置會有所不同，根據(jù)特點和側(cè)重點進行變化，但是主要課程還是大同小異的，其中包括動漫技法、角色造型設(shè)計、動漫技法、二維動漫設(shè)計*、影視廣告*、角色造型設(shè)計、動畫腳本、場景規(guī)劃與瀏覽、運動規(guī)律設(shè)計與應(yīng)用、影視后期合成技術(shù)、 游戲策劃 與*、計算機*等專業(yè)。

動漫專業(yè)的就業(yè)前景

現(xiàn)如今的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度卻是日新月異，迫切的需要能從事電腦美術(shù)教學、影視動畫創(chuàng)意及廣告*、動畫特技*的應(yīng)用技術(shù)型復(fù)合人才。你知道根據(jù)2008年的數(shù)據(jù)顯示，全國動漫生產(chǎn)基地已達20余家，動漫游戲*公司約有6000多家，這就意味著動漫專業(yè)的畢業(yè)生擁有更多的選擇和機會。

就業(yè)方向

文娛類企業(yè)：數(shù)字藝術(shù)插畫、動畫片設(shè)計*、影視廣告*、后期合成、動畫設(shè)計、 游戲原畫 、游戲角色建模、概念設(shè)計、動畫特效*。

專業(yè)銜接

持續(xù) 本科專業(yè) 舉例：數(shù)字媒體藝術(shù)；藝術(shù)設(shè)計學； 視覺傳達設(shè)計 ；藝術(shù)與科技。

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