護(hù)理學(xué)數(shù)學(xué)嗎

護(hù)理學(xué)數(shù)學(xué)嗎很多朋友對(duì)這方面很關(guān)心，大學(xué)路整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、護(hù)理學(xué)數(shù)學(xué)嗎
• 2、文科生如何學(xué)好數(shù)學(xué)?
• 3、文科生怎樣學(xué)數(shù)學(xué)有哪些方法

護(hù)理學(xué)數(shù)學(xué)嗎

學(xué)護(hù)理的是不用學(xué)數(shù)學(xué)的。

護(hù)理學(xué)介紹：

護(hù)理學(xué)（Nursing science）是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于護(hù)理學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

護(hù)理學(xué)專業(yè)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、預(yù)防保健等方面的基本知識(shí)和技能，在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)等；

旨在培養(yǎng)具有基本的臨床護(hù)理工作能力，初步的教學(xué)能力、管理能力、科研能力及創(chuàng)新能力，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理和預(yù)防保健工作的專業(yè)人才。

設(shè)置背景：

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，醫(yī)學(xué)科學(xué)有了飛躍地發(fā)展，診療手段的現(xiàn)代化，以及醫(yī)學(xué)分科越來越細(xì)，護(hù)理工作的性質(zhì)和內(nèi)容發(fā)生了變化，護(hù)理工作的范圍擴(kuò)大，內(nèi)容增多、更新了。

例如：重癥監(jiān)護(hù)、器官移植術(shù)后護(hù)理、胎心監(jiān)護(hù)、康復(fù)護(hù)理、老年護(hù)理、預(yù)防保健等。新的發(fā)展形勢(shì)，對(duì)護(hù)理工作提出了高標(biāo)準(zhǔn)的新要求。中國護(hù)理隊(duì)伍的現(xiàn)狀，無論在數(shù)量或質(zhì)量上都不能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新形勢(shì)的需要。

護(hù)理無論是作為一個(gè)學(xué)科門類，還是作為一個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，它都不僅需要大量中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)人員，也需要一定數(shù)量的高級(jí)專門人才；

從事護(hù)理專業(yè)的教學(xué)、研究和臨床實(shí)際工作。設(shè)置護(hù)理學(xué)專業(yè)，發(fā)展護(hù)理學(xué)在本科層次上的專業(yè)教育，是完善中國高等醫(yī)學(xué)教育結(jié)構(gòu)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)所必需的。

培養(yǎng)目標(biāo)：

護(hù)理學(xué)專業(yè)本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，比較系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能；

具有基本的臨床護(hù)理工作能力，初步的教學(xué)能力、管理能力、科研能力及創(chuàng)新能力，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理和預(yù)防保健工作的專業(yè)人才。

文科生如何學(xué)好數(shù)學(xué)?

一、樹立信心，克服急躁心理
相信自己經(jīng)過努力肯定會(huì)有所提高，肯定能將數(shù)學(xué)學(xué)好。但也要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的鞏固舊知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的積累過程，決非一朝一夕可以完成。許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí)，分析問題。
解決問題，運(yùn)算能力強(qiáng)，他們的閱讀、書寫、運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度．
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1．制定計(jì)劃。使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力．但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，既有長遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志．切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。比如，每天只抓兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。補(bǔ)習(xí)之前把自己從前與之相關(guān)的錯(cuò)題找出來，再好好想想，為什么錯(cuò)？現(xiàn)在做這題目還會(huì)不會(huì)出錯(cuò)？這叫“找準(zhǔn)敵人，逐個(gè)擊破?！泵康街苣┏槌鰞晒?jié)課時(shí)間復(fù)習(xí)這一周的知識(shí)點(diǎn)。
2．作好四個(gè)步驟兩個(gè)環(huán)節(jié)，即課前自學(xué)，專心上課，及時(shí)復(fù)習(xí)；
獨(dú)立作業(yè)，解決疑難和系統(tǒng)小結(jié)。
（1）課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)．
（2）上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)．知道什么地方該詳，什么地方可略；什么地方該精雕細(xì)刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼．
（3）及時(shí)復(fù)習(xí)；將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上。
（4）獨(dú)立作業(yè)：獨(dú)立思考，靈活地分析問題、解決問題，這一過程是對(duì)學(xué)生意志毅力的考驗(yàn)。
（5）解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答，請(qǐng)教老師和同學(xué)；通過點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過程．解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍．對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。系統(tǒng)小結(jié)是將數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化的過程，是將樹木變成森林的升華。
3．發(fā)展高中數(shù)學(xué)思維。發(fā)展高中數(shù)學(xué)思維最有效的方法是通過解決問題來實(shí)現(xiàn)。解決數(shù)學(xué)問題時(shí)注重變換思維的方式，沿著多方面去探索解決問題的途徑和方法。對(duì)那些不具體的、抽象的數(shù)學(xué)問題常常不能抓住其本質(zhì)，轉(zhuǎn)化為已知的數(shù)學(xué)模型或過程去分析解決。消除數(shù)學(xué)思維定勢(shì)的消極作用，放棄一些陳舊的解題經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)新的問題的特點(diǎn)作出靈活的反應(yīng)，變換思維的方式，發(fā)展更合理有效的思維模式，培養(yǎng)多嘗試、多探索最簡單、最好的方法解決問題的習(xí)慣。
4.靈活運(yùn)用公式，舉一反三，注意觀察，合理聯(lián)想，善用比較意識(shí)，有助于運(yùn)算能力的提高。

文科生怎樣學(xué)數(shù)學(xué)有哪些方法

數(shù)學(xué)作為一門超級(jí)大科，在歷年高考中的位置、分值極為重要，所以不管是文科生還是理科生都是要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。以下是我分享給大家的文科生學(xué)數(shù)學(xué)的方法，希望可以幫到你!

文科生學(xué)數(shù)學(xué)的方法
一是提高課堂效率。要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí) ，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)訓(xùn)練，多訓(xùn)練 ，多總結(jié) 。

二是同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)。包括日常學(xué)習(xí)中所學(xué)知識(shí)的及時(shí)探討、交流，比如學(xué)到投影畫圖這一新知識(shí)的時(shí)候，針對(duì)沒有學(xué)會(huì)或是一知半解的內(nèi)容，就可以利用課間或是其他時(shí)間即時(shí)問同學(xué)，這樣可以隨時(shí)隨地地排疑解難，以便當(dāng)天問題當(dāng)天解決。

三是求助任課教師。在每節(jié)課的學(xué)習(xí)與做作業(yè)的時(shí)候，一旦有不懂的地方，就要及時(shí)求教老師，將學(xué)習(xí)困難與問題及時(shí)化解，做到不恥下問，這也是文科學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
文科生學(xué)數(shù)學(xué)的建議
1.激勵(lì)信心

通過揭示數(shù)學(xué)問題以及解題的本質(zhì)，把數(shù)學(xué)問題趣味化、基礎(chǔ)化、生活化，把數(shù)學(xué)思維方法合情化、自然化、人文化，從心理上親近數(shù)學(xué)，消除對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，找回自信，同時(shí)要增強(qiáng)毅力。

2.夯實(shí)基礎(chǔ)

針對(duì)教學(xué)大綱和考試說明，采用低起點(diǎn)、拉網(wǎng)式、遞進(jìn)的方法，牢固掌握基礎(chǔ)問題。對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，要做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法;不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的。對(duì)于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思題意、方法、變化。這樣不僅能夠深刻理解這個(gè)問題，還有利于擴(kuò)大解題收益，跳出題海!

3.訓(xùn)練方法

在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，要將高中數(shù)學(xué)合理分類。一方面按知識(shí)進(jìn)行條塊分類，進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理，形成全局觀念。另一方面，以方法為主線，形成專題，提升解題策略，從而解一題會(huì)一類。

4.學(xué)會(huì)聽課

高二教學(xué)速度快、容量大、方法多，同學(xué)中會(huì)出現(xiàn)聽了沒辦法記，記了來不及聽的無所適從現(xiàn)象，但是做好筆記又是不容忽視的重要環(huán)節(jié)，那就應(yīng)該記思路和結(jié)論，不要面面俱到，課后再整理筆記。另外要有效地練習(xí)。練習(xí)應(yīng)具有針對(duì)性、同步性，如果見題就做，常常起不到鞏固作用;還要學(xué)會(huì)限時(shí)完成，才能提高效率，增強(qiáng)緊迫感，不至于形成拖拉作風(fēng);正確對(duì)待難題，即使做不出，也應(yīng)該明確此刻的收獲不一定小，因?yàn)閷?shí)質(zhì)上已經(jīng)鞏固了相關(guān)知識(shí)與方法，達(dá)到了一定的目的，不能因此影響信心。遇到困難問題，應(yīng)先自己思考，實(shí)在沒有頭緒要及時(shí)向同學(xué)或老師請(qǐng)教，防止問題積累，降低學(xué)習(xí)熱情。

5.發(fā)展思維

平時(shí)教學(xué)中，好多同學(xué)都是一聽就懂，一看就會(huì)，但是一做就錯(cuò)。什么原因呢?這是因?yàn)闆]有達(dá)到應(yīng)有的思維層次。由于學(xué)習(xí)有三個(gè)能力層次：一是“懂”，二是“會(huì)”，三是“悟”，因此在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)根據(jù)加強(qiáng)基礎(chǔ)、能力立意的指導(dǎo)思想，以高考中熱點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容為抓手，在練中學(xué)、學(xué)中會(huì)、會(huì)中悟，特別是通過創(chuàng)新題、能力題的探求來激活思維，比較系統(tǒng)地把握思維方法，以不變應(yīng)萬變!

6.指導(dǎo)考技

好多同學(xué)平時(shí)測(cè)驗(yàn)得心應(yīng)手，正規(guī)考試一落千丈，這里既有心理因素也有考試技巧問題。應(yīng)注意收集以往同學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)并加以提煉，結(jié)合高考閱卷中出現(xiàn)的問題，在教學(xué)中有機(jī)進(jìn)行考試指導(dǎo)。只要從心理、知識(shí)、方法等方面循序漸進(jìn)，全方位準(zhǔn)備，文科生也一定能笑到最后。
文科生學(xué)好數(shù)學(xué)的技巧
第一，多記。這里說的多記是指同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候多記筆記，對(duì)于文科的數(shù)學(xué)來說，并沒有太過于的難度，而且每一個(gè)概念所對(duì)應(yīng)的題型也是比較固定的，所以同學(xué)們需要做的就是把老師課堂上講解的重點(diǎn)問題記下來，將老師在課堂上所講的重點(diǎn)和一些題型的解題思路就記下來，對(duì)于文科的同學(xué)們是非常有幫助的，因?yàn)槲目频耐瑢W(xué)們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)本就薄弱，對(duì)于課堂上老師講的問題可能但是無法理解。

第二，力抓基礎(chǔ)。文科的同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之所以有一定的難度，大部分就是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诔踔猩踔列W(xué)的時(shí)候就沒有打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)于數(shù)學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)甚至都沒有做到很好的理解和記憶，所以學(xué)習(xí)起來就會(huì)比較困難了，所以一定要抓好自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為自己打好基礎(chǔ)，這樣學(xué)習(xí)起來才能夠有一定的成效。

第三，多練。文科的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上所欠缺的正是數(shù)學(xué)的邏輯思維和計(jì)算能力，所以在做題或者考試的時(shí)候總是得不到高分，想要提升自己的計(jì)算能力和邏輯思維，那么就要求同學(xué)們?cè)谡n下的時(shí)候要多練習(xí)，只有經(jīng)過大量的練習(xí)，才能夠很好的提升同學(xué)們的解題計(jì)算能力和數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

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