雅思閱讀全題型解題辦法（雅思閱讀單選題答題技巧分享）

大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)了雅思閱讀全題型解題辦法（雅思閱讀單選題答題技巧分享）相關(guān)文章，一起來(lái)看一下吧。

本文目錄一覽：

• 1、雅思閱讀全題型解題辦法
• 2、雅思閱讀單選題答題技巧分享
• 3、雅思閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)g類(lèi)介紹

雅思閱讀全題型解題辦法

IELTS閱讀考試中常常以混合題形式出現(xiàn)，不能單單以一種答題方法進(jìn)行答題，要掌握各種題型的答題要領(lǐng)，具體運(yùn)用到組合題中。下面八種題型的答題步驟只能作為答題時(shí)的參考，考生在實(shí)際考試過(guò)程中可根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用。下面是我給大家?guī)?lái)的，希望能幫到大家!

一、paragraph headings段落標(biāo)題最頻繁的題型之一

在閱讀文章的后面給出list of headings,一般是10個(gè)左右選項(xiàng)，其中含一到兩個(gè)段落及其標(biāo)題的例子。要求對(duì)題目中給出的段落，根據(jù)其內(nèi)容找出與其相匹配的段落標(biāo)題。盡管題目說(shuō)明中提示一個(gè)選項(xiàng)可能會(huì)適用多個(gè)，但正式考試中一般一個(gè)選項(xiàng)只能用于一個(gè)段落。

段落標(biāo)題類(lèi)答題步驟：

1. 首先在list of headings中劃去做為例子的heading 或headings，以免在根據(jù)段落內(nèi)容在list of headings中找出與其相匹配的段落標(biāo)題時(shí)，它它們會(huì)干擾考試者對(duì)其他headings的選擇。

2. 在文章中把做為例子的段落劃掉，以免對(duì)例子段落進(jìn)行不必要的精讀。

3. 對(duì)題目中給出的段落，按照首句、二句、末句和中間句尋找主題句的方法，在list of headings中找出與其相匹配的段落標(biāo)題。

4. 如果時(shí)間允許，按照文章的段落順序，對(duì)非題目中給出的段落及例子段落進(jìn)行快速閱讀，而對(duì)題目中給出并要求找出與其相匹配的段落標(biāo)題的段落進(jìn)行精讀。找出其中心意思后，再在list of headings中找出與其相匹配的段落標(biāo)題。

5. 選出幾個(gè)可能匹配的題目進(jìn)行比較通常兩至三個(gè)，當(dāng)然其中只能有一個(gè)為正確答案。

6. 對(duì)于種匹配題型可以將最難的題留在進(jìn)行匹配，不要在較難的題上花費(fèi)更多的時(shí)間，而應(yīng)選擇較易回答的題目進(jìn)行匹配，所剩即為該難題的答案。

7. 要仔細(xì)檢察答案，特別是題型，因?yàn)榇疱e(cuò)一題，就意味著答錯(cuò)兩道題。

二、辨別正誤題型True / false /not given

該題型還涉及到：not given / not mentioned沒(méi)有提到，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)下列提法accurat / inaccurat 精確/不精確;supported / contradicted 一致/不一致。 correct / incorrect 正確與不正確。辨別正誤題型屬于難度較大的題型。通常在閱讀測(cè)試中的第三或第四部分出現(xiàn)。

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)如不能完成某一組題，留出一分鐘，用邏輯方法猜測(cè)答案做答。這一方法在回答辨別正誤True; false; not given題型時(shí)很有效。邏輯猜題在IELTS測(cè)試中是答題的一個(gè)很關(guān)鍵的方法。事實(shí)上由于時(shí)間的限制，很多題是通過(guò)此方法求出的。

辨別正誤題答題步驟：

1. 詳細(xì)閱讀并理解答題指引部分，確定答題方式。

2. 確切理解問(wèn)句的含義，嚴(yán)格按照文章本身意思理解和推斷，不要想當(dāng)然。

3. 找出問(wèn)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

4. 利用關(guān)鍵詞語(yǔ)在文章中確定答案位置。

5. 仔細(xì)檢視文章中關(guān)鍵詞語(yǔ)所在句子中的含義。必要時(shí)應(yīng)檢視關(guān)鍵詞語(yǔ)所在句子前后句子的含義。認(rèn)真區(qū)分false和not given，false與原文相反、相沖突;not give則不相沖突，但未提及。

6.可利用語(yǔ)法、詞法判斷答案所在相關(guān)句子的肯定與否定含義。

三、回答問(wèn)題short-answer question tasks

回答問(wèn)題是根據(jù)所給文章或圖表回答問(wèn)題。在IELTS閱讀測(cè)試中通常是用下列單詞提問(wèn)：. what、which、when、where、who、whose、whom、why、 how 等。除了利用上述單詞進(jìn)行提問(wèn)外，有時(shí)會(huì)在答題指引中將所提問(wèn)題列出。

回答問(wèn)題答題步驟：

1. 仔細(xì)檢視答題指引，了解回答何種問(wèn)題。

2. 檢視例句，確定答題方式。

3. 要確定問(wèn)句的種類(lèi)，一般疑問(wèn)句可按正常形式回答例如：yes/no，如果是選擇疑問(wèn)句或者是以wh/how開(kāi)頭的問(wèn)句就一定要具體回答。

4. 仔細(xì)理解問(wèn)句所提問(wèn)題。

5. 特別要注意問(wèn)句中所提問(wèn)題的關(guān)鍵詞語(yǔ)例如：?jiǎn)螖?shù)、復(fù)數(shù)，以及問(wèn)句中表明數(shù)量、時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)。

6. 將問(wèn)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)與文章中相關(guān)句子中的詞語(yǔ)進(jìn)行匹配。

7. 確定問(wèn)句與文章中相關(guān)句子含義是否一致，得出答案。

四、完成圖表、示意圖題型table、chart or diagram pletion

這部分題型是要根據(jù)文章所給出的資訊，將圖表內(nèi)缺失的內(nèi)容或資料填補(bǔ)出來(lái)。在IELTS閱讀測(cè)試中，有很多種圖表及示意圖。這些圖表中雖然詞/語(yǔ)不多，但卻能夠明確說(shuō)明問(wèn)題的答案。通常這些圖表會(huì)附在所給閱讀文章之內(nèi)，作為文章的一部分。切記不可忽略這些圖表。圖表填空的關(guān)鍵在于分析圖表中已存在的文字資訊點(diǎn)所在，然后根據(jù)已給出的資訊點(diǎn)尋找對(duì)應(yīng)的資訊。

完成圖表、示意圖題答題步驟：

1. 詳細(xì)檢視答題指引，以確定圖表為何種資訊。

2. 檢視例句，了解圖表內(nèi)容及答題方式。

3. 檢視圖表題目欄中詞語(yǔ)及數(shù)字符號(hào)。

4. 檢視圖表中的說(shuō)明及注釋部分。

5. 利用問(wèn)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，在所給圖表中尋找答案。

五、配對(duì)題matching

此種題型是IELTS閱讀考試a類(lèi)中比較普遍的題型，配對(duì)的范圍主要在：事件和事件的發(fā)展過(guò)程;原因和結(jié)果;文章中的概念和概念的解釋;某種標(biāo)志性事物和其所在的時(shí)代;新產(chǎn)品和發(fā)明家、時(shí)間等。

配對(duì)題答題步驟：

1. 仔細(xì)檢視答題指引，了解回答何種問(wèn)題。

2. 檢視例句，確定答題方式。

3. 弄清那些選項(xiàng)是同義選項(xiàng)，那些選項(xiàng)是反義選項(xiàng)，那些選項(xiàng)是有關(guān)數(shù)字選項(xiàng)。

4. 根據(jù)在題目中自己劃出的中心詞在原文中尋找資訊點(diǎn)，注意以大寫(xiě)、斜體、括號(hào)和引號(hào)方式出現(xiàn)的概念。

5. 對(duì)于有關(guān)人名與理論、新產(chǎn)品和發(fā)明家、時(shí)間的配對(duì)題，首先要快速找出人名、公司名和時(shí)間，然后在附近的上下文中找答案。

六、摘要summary、填空題型 gapfill

填空題通常有兩種形式：一種是根據(jù)文章內(nèi)容選擇詞或短語(yǔ)填空，一般是為閱讀文章的縮寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行填空;另一種則無(wú)參考文章，只是一篇短文。種題型相對(duì)第二種題型較難，所花費(fèi)時(shí)間較多，因?yàn)橐獙善恼逻M(jìn)行語(yǔ)句、詞語(yǔ)的比較。不過(guò)這種縮寫(xiě)形式對(duì)于理解所給閱讀文章有所幫助。第二種形式是利用所給單詞或短語(yǔ)進(jìn)行填空。上述兩種形式填空題都需要借助語(yǔ)法、詞法知識(shí)，分析所需填空文章中相關(guān)句子的含義。

如果在填空題中所需填空的詞為名詞，還要確定其單數(shù)或復(fù)數(shù)形式。如果是動(dòng)詞，還要檢視其動(dòng)詞的主語(yǔ)。如該主語(yǔ)為單數(shù)形式，應(yīng)確定其動(dòng)詞是否為現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)單數(shù)形式?！∫_定填空所需單詞在句中的作用，是肯定還是否定的。連線(xiàn)詞通常會(huì)決定詞意的性質(zhì)。例如："however"、"but"、"on the other hand"它們會(huì)改變句子的性質(zhì);而"also"、"and"、"to"、"as well as"則仍保持句子的性質(zhì)不變。

有時(shí)所需填空單詞會(huì)在填空文章的后面出現(xiàn)，這一點(diǎn)值得注意。要特別注意填空題中的代詞，每個(gè)代詞都會(huì)表明它所代表的名詞或名詞短語(yǔ)。因此一定要找出填空后面的代詞，以確定它所代表的名詞，這在回答填空題時(shí)有很大幫助。

摘要、填空題答題步驟：

1. 首先閱讀答題指引部分，確定填空文章是所給閱讀文章的全篇還是部分的縮寫(xiě)，而且還要了解所給單詞是否可以多次使用。

2. 利用例句確定答案在文章中的位置，如能在一組題內(nèi)先檢視例句及一個(gè)問(wèn)題，并確定例句的關(guān)鍵詞語(yǔ)與一個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵詞語(yǔ)在文章中的位置，即可確定其它各題的答案一定是處在它們之間的段落內(nèi)，從而縮小了搜尋答案的范圍，而不必通篇閱讀。

3. 快速掃描填空文章了解其大致含義。

4. 判別所給單詞表中單詞的詞性。如果為短語(yǔ)，還須確定其相應(yīng)的詞性功能，通過(guò)判別詞性可以縮小選詞目標(biāo)，從而縮短答題時(shí)間。

5. 檢視填空前后的詞語(yǔ)及該填空所在句子，并理解其含義。

6. 將單詞表中選出的目標(biāo)詞語(yǔ)與所要填空的前后單詞進(jìn)行相互聯(lián)絡(luò)比較，利用語(yǔ)法及詞法知識(shí)確定其準(zhǔn)確性。

7. 如果屬于種題型，還可以利用關(guān)鍵詞語(yǔ)與所給閱讀文章的相關(guān)句子進(jìn)行匹配。

8. 填空所需詞性如果為名詞，而單詞表中并無(wú)名詞，僅有形容詞，就必須將該形容詞轉(zhuǎn)換成名詞形式進(jìn)行填空，但這種情況并不多見(jiàn)。

七、完成句子題型 sentence pletion tasks

完成句子題型就是先給出句子的一部分，未給出部分在文章中找出，或者給出2-3個(gè)答案，由你選擇一個(gè)。這種題型較難，要花一點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)檢視文章中的有關(guān)部分。

完成句子題答題步驟：

1. 詳細(xì)閱讀答題指引，獲取必要的答題資訊。

2. 參考例句，確定答題形式。

3. 利用語(yǔ)法知識(shí)確定句子缺失部分。

4. 仔細(xì)檢視所給句子的含義，并找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。

5 利用所給部分的關(guān)鍵詞語(yǔ)在文章中找出相關(guān)句子。

6. 在文章中的相關(guān)句子里，選取缺失部分即答案。

如果完成句子題型是以多重選擇的形式出現(xiàn)，那么則要將選擇答案部分列為問(wèn)句的一部分，從中選取所需的關(guān)鍵詞語(yǔ)，逐個(gè)與文章中相關(guān)句子進(jìn)行匹配。

八、多重選擇題型 maltiple-choice tasks

IELTS閱讀測(cè)試中多重選擇題型與toefl測(cè)試中的多重選擇題型雖然類(lèi)似，但實(shí)質(zhì)上差別很大。ielt閱讀測(cè)試中的多重選擇題型更多側(cè)重于對(duì)文章的理解，而非強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法、詞法的運(yùn)用。

多重選擇題答題步驟：

1. 詳細(xì)閱讀答題指引，盡量找出相關(guān)答題資訊。

2. 按所給問(wèn)題順序答題。

3. 首先剔出例句答案所在部分，緊隨其后從上至下開(kāi)始答題。

4. 在問(wèn)句中找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。

5. 在所給選擇答案中找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。

6. 依次將問(wèn)句及選擇答案中的關(guān)鍵詞語(yǔ)與文章中的相關(guān)詞語(yǔ)進(jìn)行匹配。

7. 依據(jù)三點(diǎn)相符原則確定答案，既如果在匹配過(guò)程中找出三個(gè)邏輯上相同點(diǎn)既可確信答案正確無(wú)疑;兩點(diǎn)相同，準(zhǔn)確率也應(yīng)在80%以上;一點(diǎn)相同，就須根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)及相關(guān)資訊加以判斷。但有些題只需一點(diǎn)或兩點(diǎn)相同即可找出答案。

注意多重選擇題型下列情況：

1. all of the above. 上述全部

2. either a. or b. or c. or above. 或者上面的a.或b.或c.

3. it depends on. 視 ... 而定

如果出現(xiàn)上述三種情況，就要對(duì)所有的選擇答案進(jìn)行分析對(duì)比。

雅思閱讀之如何增加*量

商店如何利用人們的從眾心理，以增加*

1。一趟超市似乎并不像一個(gè)行使心理戰(zhàn)，但它是。店主知道，填補(bǔ)店新鮮出爐的面包的香氣，使人感到饑餓，并說(shuō)服他們購(gòu)*更多的糧食比他們本來(lái)打算。在眼睛水平放養(yǎng)最貴的產(chǎn)品，使它們比便宜的*得更快，但不太明顯的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?，F(xiàn)在，研究人員正在研究如何“群智慧”也就是說(shuō)，螞蟻，蜜蜂或任何社會(huì)性的動(dòng)物，包括人類(lèi)，在人群中的行為可以用來(lái)影響人們購(gòu)*什么。

2。Zeeshan-UL-哈桑U *** ani，從佛羅里達(dá)理工學(xué)院的電腦科學(xué)家，在羅馬，在最近的一次釋出會(huì)上適應(yīng)行為的模擬，描述了一個(gè)新的方式來(lái)增加沖動(dòng)性購(gòu)*，使用這一現(xiàn)象。超市已經(jīng)鼓勵(lì)消費(fèi)者購(gòu)*的東西，他們不知道他們想要的東西：例如，通過(guò)在商店后面，迫使消費(fèi)者走過(guò)去其他誘人的商品達(dá)到他們放置日常用品，如牛奶和雞蛋。主席U *** ani，羅納爾多的梅內(nèi)塞斯，還佛羅里達(dá)理工學(xué)院，以增強(qiáng)此購(gòu)*更多玩一哄而起的傾向。我們的想法是，如果某一產(chǎn)品被看作是流行的，消費(fèi)者可能選擇。目前的挑戰(zhàn)是讓客戶(hù)了解別人*。

3。輸入智慧車(chē)技術(shù)。U *** ani議員超市每個(gè)產(chǎn)品都有一個(gè)射頻識(shí)別標(biāo)簽，條碼的一種，使用無(wú)線(xiàn)電波來(lái)傳送資訊，并且每一個(gè)帶輪有一個(gè)掃描器，讀取此資訊并將其中繼到中心計(jì)算機(jī)。作為一個(gè)客戶(hù)走過(guò)去的商品貨架，貨架上一個(gè)螢?zāi)桓嬖V他有多少人目前在店內(nèi)選擇特定產(chǎn)品。如果數(shù)字是高，他更可能選擇它太。

4。U *** ani先生的“一窩蜂移動(dòng)”模式上訴到超市，因?yàn)樗黾恿?，而不需要給人們折扣。它給消費(fèi)者知道，他們*的是“正確”的產(chǎn)品，其他人*的滿(mǎn)意度。該產(chǎn)品型號(hào)尚未被廣泛測(cè)試在現(xiàn)實(shí)世界中，無(wú)線(xiàn)射頻識(shí)別技術(shù)，主要是因?yàn)槭切碌?，只被安裝在某些超市實(shí)驗(yàn)。但U *** ani先生說(shuō)，這兩個(gè)沃爾瑪在美國(guó)和特易購(gòu)在英國(guó)有興趣在他的作品中，測(cè)試將得到正在進(jìn)行的春天。

5。另一項(xiàng)研究表示*，的確，以這種方式推動(dòng)的社會(huì)影響力的力量。馬修·薩爾甘尼克在紐約的哥倫比亞大學(xué)和他的同事所描述的建立一個(gè)人造的音樂(lè)市場(chǎng)中，有14000人下載先前未知的歌曲。研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們可以看到有多少次，他們已被下載的歌曲排名，他們跟著人群。當(dāng)歌曲沒(méi)有下令按職級(jí)，但他們已被下載次數(shù)的數(shù)量顯示，社會(huì)影響力的效果是仍然存在，但不太明顯。因此，人們隨大流，當(dāng)他們這樣做很容易。

6。連鎖便利店在日本被稱(chēng)為排名RanQueen已訂購(gòu)其產(chǎn)品，根據(jù)*資料百貨公司和研究公司。商店里*的每個(gè)產(chǎn)品類(lèi)別中，的專(zhuān)案，排名每周更新。Icosystem，在馬薩諸塞州劍橋市的公司，旨在利用社交網(wǎng)路的知識(shí)，以提高*。

7。而在實(shí)體店工作的心理是一樣強(qiáng)在網(wǎng)際網(wǎng)路上。線(xiàn)上零售商如亞馬遜善于告訴消費(fèi)者哪些產(chǎn)品是流行與志同道合的消費(fèi)者。即使在您的家庭隱私，你仍然可以群的一部分。

644字

問(wèn)題1-6　　完成下面的句子的話(huà)取自讀取通道。使用NO MORE THAN三個(gè)字，每個(gè)答案。

1。店主意識(shí)到，_______________的氣味可以增加*的食物產(chǎn)品。

2。在商店，擱置水平有較明顯的產(chǎn)品*得更好，即使他們更_______________。

3。據(jù)U *** ani先生，利用“群智慧”的現(xiàn)象，一種新的方法可以應(yīng)用到鼓勵(lì)_______________。

4。在路上，在商店后面的日常用品，購(gòu)物者可能會(huì)受到誘惑，*_______________。

5。如果*家的數(shù)量顯示在_______________高，其他客戶(hù)往往會(huì)跟著他們。

6。店主使用“群動(dòng)作”的模式，沒(méi)有給客戶(hù)增加*_______________。

問(wèn)題7-12　　下面的語(yǔ)句是否同意在讀通道的資訊?7-12問(wèn)題寫(xiě)

如果該語(yǔ)句是同意的資訊

NO當(dāng)語(yǔ)句contraicts資訊

沒(méi)有給予，如果沒(méi)有在這個(gè)問(wèn)題上的資訊通道

7。無(wú)線(xiàn)射頻識(shí)別技術(shù)已安裝在沃爾瑪?shù)却蟪械膶?shí)驗(yàn)。

8。人們往往會(huì)比他們熟悉的歌曲下載更多的未知的歌曲。

9。歌曲被下載的次數(shù)由數(shù)量位居高，深受客戶(hù)青睞。

10。人們跟隨其他無(wú)論是方便的或不相同的程度。

11。在日本的一些商店*的物品只是選擇其他商店的*資料。

12。群體智慧，也可以在日常生活中觀(guān)察到。

接聽(tīng)鍵：

1。答案：新鮮出爐的面包。第1段第2行：使用者知道，填補(bǔ)店新鮮出爐的面包的香氣，使人感到饑餓，并說(shuō)服他們購(gòu)*更多的食物比他們打算。

2。答案：價(jià)格昂貴。第1段第4行：放養(yǎng)在眼睛水平最貴的產(chǎn)品，使它們比便宜的*得更快，但不太明顯的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

3。答案：沖動(dòng)性購(gòu)*。第2段第1句：，??Zeeshan-UL-哈桑U *** ani，從佛羅里達(dá)理工學(xué)院的電腦科學(xué)家，在羅馬，在最近的一次會(huì)議上的模擬自適應(yīng)行為描述了一個(gè)新的方式來(lái)增加沖動(dòng)性購(gòu)*，使用這一現(xiàn)象。

4。答案：誘人的貨物/東西/產(chǎn)品的。第2段第2句：超市已經(jīng)鼓勵(lì)消費(fèi)者購(gòu)*的東西，他們不知道他們想要的東西：例如，通過(guò)放置在商店后面的日常用品，如牛奶和雞蛋，迫使消費(fèi)者走過(guò)去其他誘人的商品達(dá)到這些目標(biāo)。

5。答案：螢?zāi)簧?。?段第4行：作為一個(gè)客戶(hù)走過(guò)去的商品貨架，貨架上一個(gè)螢?zāi)桓嬖V他有多少人目前在店內(nèi)選擇特定產(chǎn)品。如果數(shù)字為高，他更可能選擇這一點(diǎn)。

6。答案：折扣。第4段第第1句：U *** ani先生的“一窩蜂移動(dòng)”模式上訴到超市，因?yàn)樗黾恿?，而不需要給人們折扣。

7。答案：NO。第4段第3,4句：模型尚未被廣泛測(cè)試在現(xiàn)實(shí)世界中，主要是因?yàn)闊o(wú)線(xiàn)射頻識(shí)別技術(shù)是新的，只被安裝在一些超市的實(shí)驗(yàn)，但U *** ani先生說(shuō)，兩個(gè)沃爾瑪在美國(guó)一個(gè)在英國(guó)的特易購(gòu)interestd在他workd，測(cè)試將得到正在進(jìn)行的春天短語(yǔ)“正在進(jìn)行”的意思是“開(kāi)始進(jìn)行”，在沃爾瑪?shù)脑囼?yàn)要等到春天才開(kāi)始。

8。答案：沒(méi)有給出。在文中沒(méi)有提及該資訊

9。答案：是的。第5段第3句：的reseachers發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們可以看到有多少次，他們已下載的歌曲排名，他們跟著人群。

10。答案：NO。第5段兩句：當(dāng)歌曲沒(méi)有下令按職級(jí)，但他們已被下載次數(shù)的數(shù)量顯示，社會(huì)影響力的效果是仍然存在，但不太明顯。于是人們按照牛群時(shí)，很容易讓他們這樣做。明顯的的詞義是“顯著的，明顯的”

11。答案：是的。第6段第1句：連鎖便利店在日本被稱(chēng)為排名RanQueen已訂購(gòu)其產(chǎn)品到百貨公司和研究公司的*資料。

12。答案：是的。一段一句：即使在您的家庭隱私，你仍然可以群的一部分。家應(yīng)該算是日常生活中的一部分

雅思閱讀單選題答題技巧分享

只有掌握了竅門(mén)才可能是雅思考試道路上領(lǐng)跑者!例項(xiàng)講解雅思閱讀單選題答題技巧 單選題一直是童鞋們認(rèn)為比較好做的雅思閱讀題目，分享雅思閱讀單選題型例題講解，大家在備考雅思閱讀單選題型時(shí)可以根據(jù)以下所提到的閱讀技巧進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，下面是我給大家整理收集的雅思閱讀單選題答題技巧，供大家參考，希望可以幫到大家!

雅思閱讀單選題答題技巧

單選題一直是童鞋們認(rèn)為比較好做的雅思閱讀題目，其原因無(wú)非就是單選題是自打咱小時(shí)候開(kāi)始接觸這門(mén)外語(yǔ)以外閱讀部分的固定題型，閉著眼都能蒙對(duì)好幾道。更有童鞋們總結(jié)出“三長(zhǎng)一短選最長(zhǎng)，三短一長(zhǎng)選最短，長(zhǎng)長(zhǎng)短短選二B, 參差不齊選4D” 的金科玉律，醒世良言。然而，真正研究過(guò)雅思閱讀的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)單選題，是個(gè)會(huì)“說(shuō)謊”的題目，就是說(shuō)它總是給你錯(cuò)誤的感覺(jué)讓你覺(jué)得自己選的很對(duì)，其實(shí)則不然。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)明：

33. the writer thinks that the declaration "There is no bullying at this school"

A: is no longer true in many schools

B: was not in fact made by many school

C: reflected the school's lack of conern

D: reflected a lack of knowledge and resources

“there is no bullying at this school" has been a mon refrain, almost certainly untrue. Fortunately, more schools are now saying: "there is not much bullying here, but when it occurs we have a clear policy for dealing with it."

很多同學(xué)一看這個(gè)題目就直接選了A，選A 選的心甘情愿，義無(wú)反顧。因?yàn)閏ertainly untrue 和no longer true 還能有問(wèn)題嗎?大家想再仔細(xì)想一下就明白no longer 意思為不再，深層含義就是從前是真的，現(xiàn)在不再真了，這顯然和untrue這種從頭到尾都不真實(shí)的結(jié)論不符。

五步法幫助提高雅思閱讀成績(jī)

1.單詞

根據(jù)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)制定出每天能夠堅(jiān)持的,切實(shí)可行的背單詞計(jì)劃.

結(jié)合閱讀文章記憶單詞是頗為有效的方法.如脫離語(yǔ)言環(huán)境孤立地背單詞匯,就很容易把單詞的意義和正確用法遺忘或者混淆.而且,枯燥的單詞書(shū)和字母表容易讓人疲倦和產(chǎn)生挫敗感.在精讀雅思文章的同時(shí)背單詞,除了單詞的收獲,還能深入了解文章中的各類(lèi)人文常識(shí),趣味科普知識(shí),從而產(chǎn)生每天堅(jiān)持閱讀,堅(jiān)持背單詞的興趣和動(dòng)力.另外,有效記單詞的另一個(gè)重要原則是：一定要反復(fù)記憶.背過(guò)的單詞一定要定期復(fù)習(xí).

2.語(yǔ)法

掌握雅思語(yǔ)法應(yīng)側(cè)重對(duì)句子的理解,應(yīng)學(xué)會(huì)從句子的主干成分-----主謂結(jié)構(gòu)入手,對(duì)并列句、比較句、指代句、復(fù)合句和雙重否定句有充分的把握,注意人稱(chēng)、語(yǔ)態(tài)在句子中的變化,并結(jié)合句子上下問(wèn),正確地掌握其要表達(dá)的思想.要逐漸培養(yǎng)將一個(gè)長(zhǎng)句子讀成一個(gè)相對(duì)短的句子、即長(zhǎng)句短讀的能力.讀完一個(gè)長(zhǎng)句后自己能總結(jié)歸納,提煉其陳述的要點(diǎn).

3.加大閱讀廣度

在和雅思閱讀8分以上的高分學(xué)員的交流中發(fā)現(xiàn)：學(xué)員們的單詞量大小可能有差別,但共同點(diǎn)卻很明顯：英語(yǔ)的積累閱讀量大.有的是考前通讀過(guò)多種雅思閱讀資料,有的是過(guò)去讀過(guò)TOEFL、GRE和GMAT的各類(lèi)文章,有的是因?yàn)楣ぷ鞯男枰刻焐暇W(wǎng)快速閱讀英文參考文獻(xiàn).所以,積累和擴(kuò)大自己的英文閱讀量是邁向高分的必由之路.G類(lèi)考試的閱讀前兩部分通常是使用性強(qiáng)的功能性短文,如選單、產(chǎn)品說(shuō)明、同志、住宿安排和廣告等、非常貼近西方的實(shí)際生活,但對(duì)國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)考生而言很陌生.建議爭(zhēng)取每天閱讀一定量的原版英文報(bào)刊、書(shū)籍,如Time、Reader‘s Digest等.尤其注意其中的各類(lèi)廣告.而A類(lèi)閱讀則注意多閱讀篇幅較長(zhǎng)的科普文章或?qū)W術(shù)性議論文,建議每天花半小時(shí)以上時(shí)間瀏覽

4.提高閱讀速度

雅思考試的閱讀部分,無(wú)論是A還是G類(lèi),都是同時(shí)測(cè)試考生的閱讀速度和理解的精確度.而如何快速地閱讀完長(zhǎng)文章,留出充足的時(shí)間回答各類(lèi)題型,是考生必然面臨的一個(gè)難題.要想提高閱讀速度首先要改掉閱讀的不良習(xí)慣.針對(duì)大多數(shù)考生的通病,提出下面4點(diǎn)注意事項(xiàng)：

1擴(kuò)大眼睛掃描的寬度.要達(dá)到雅思閱讀的速度,請(qǐng)注意訓(xùn)練自己一眼看過(guò),至少閱讀到3~5個(gè)單詞.

2閱讀過(guò)程中只使用眼睛和大腦兩大器官.不要用手指和筆引導(dǎo)閱讀,不要小聲讀出來(lái)使用了嘴和耳朵：,不要在心中默讀能默讀說(shuō)明你一眼只看到一個(gè)單詞——此處足以看出HAVRY的幽默……

3遇到生單詞不用緊張,學(xué)會(huì)通過(guò)上下文猜大意

4有重點(diǎn)地閱讀,把握文章結(jié)構(gòu)和大意

5.培養(yǎng)重要考核能力

有了以上基礎(chǔ),還要有針對(duì)性地訓(xùn)練和提高雅思閱讀所要求的各種閱讀能力.按照對(duì)獲得雅思高分的重要性順序,這些閱讀能力依次為

把握長(zhǎng)文章結(jié)構(gòu)Understanding framework of a passage

快速瀏覽文章Skimming

掃描特定資訊Scanning

理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)Understanding plex structure

通過(guò)上下問(wèn)猜測(cè)句意Understanding meaning from context

形成概念Forming a mental image

雅思閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)g類(lèi)介紹

g類(lèi)考試考試雖然留學(xué)生不需要準(zhǔn)備，但是目前也是不少出國(guó)人士的需求，需要進(jìn)行詳細(xì)的了解。接下來(lái)就由帶來(lái)雅思越低評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)g類(lèi)。

在雅思閱讀中出現(xiàn)的一些障礙像單詞，句子等等都是問(wèn)題，面對(duì)這些障礙，有哪些方法解決呢？

首先單詞是基礎(chǔ)和關(guān)鍵，一定要有一定的單詞量之后才能進(jìn)行閱讀，有些考生脫離語(yǔ)境孤立地背單詞，這樣容易遺忘或混淆單詞的意義?？忌梢酝ㄟ^(guò)*單詞卡片，正面寫(xiě)英文拼寫(xiě)，背面寫(xiě)中文釋義的方法來(lái)記憶。每天背一定量的生詞，并不斷補(bǔ)充，而且還可以打亂次序。當(dāng)然，最有效的是在上下文，即文章當(dāng)中記憶單詞。

此外，幾乎任何閱讀考試均同時(shí)考查閱讀速度與理解精確度。雅思閱讀考試要求考生在60分鐘的時(shí)間里迅速而準(zhǔn)確地答題。為趕時(shí)間而一味求快或?yàn)樽非鬁?zhǔn)確而放棄一些題的做法都是不可取的?？偟膩?lái)說(shuō)，閱讀速度的改善不容易一蹴而就，需要大量的練習(xí)和長(zhǎng)時(shí)間的努力。不過(guò)，掌握一些閱讀技巧，革除一些壞習(xí)慣，將有助于看文章時(shí)加快速度。

考生要提高閱讀就需要平時(shí)多看、多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫(xiě)，總之是多接觸英文?？忌刻鞈?yīng)分配一定的時(shí)間，如半小時(shí)以上讀一些生活類(lèi)英文，持之以恒，爭(zhēng)取在速度和理解精確度上有所提高。 針對(duì)性突破對(duì)于在短期內(nèi)要考IELTS的同學(xué)，應(yīng)把握＂做題、聽(tīng)講、總結(jié)＂這三個(gè)環(huán)節(jié)。做題，即平時(shí)嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的60分鐘時(shí)間里做完一套閱讀題，在仿真環(huán)境下熟悉做題的流程和思路。聽(tīng)講，即上課聽(tīng)老師介紹閱讀技巧和方法以及一些文章和難句的講解。

G類(lèi)雅思閱讀真題文章VOCATIONAL TRAINING

Technical and Further Education

Australia’s Technical and Futher Education（TAFE） sector is nationally recognised government system of vocational education and training and the major provider of the skills required by the Australian workforce.

TAFE is the largest of the tertiary education sectots in ?accounts for approximately 70 per cent of post_secondary education enrolments. There are 232 major TAFE colleges in Australia.

Although each state or territory administers its own system of TAFE ，the qulifications they award are transferable throughout Australia. Although TAFE colleges cannot award teriary_level degress， someTAFE courses permit TAFE graduates to be admitted with advance standing into degree courses offered by universities.

TAFE courses provide initial and further education at professional， para_professional， post_trade， trade and operative level. TAFE courses are devloped in collaboration with industry and the community to ensure the most up_to date education and traning is provided.

Private Post_secondary Insitutions

These private institutions are like TAFE collages because they teach special skill for jobs but each one of them usually specialises in courses for one industry.

There are many private institutions in Australia offering a wide range of course ： English language （ Chapter 6） ， secretarial studies， data processing， pilot training， business and mangement，recreation courses and religious studies.（Other courses offered by private post_secondary institutions are listed in Chapter 7， Special Studies.）

If you successfully complete these courses you receive a qualification called a “certificate” or “diploma”e are widely recognised by professional associations and industries in Australia， and are sometimes recognised by higher education institutions for credit. Before you undertake a course at a private post_second ary institution you should check that the certificate or diploma offered is appropriate for you particular purpose because some private institutions offer courses which are not recognised. If you want to enter a higher education institution form a private post_secondary institution. You should ask the higher education institution whether they accept the qulification before you start your course.

G類(lèi)雅思閱讀真題VOCATIONAL TRAINING題目

On your answer sheet please write：

TRUE if the statement is true\；

FALSE if the statement is false\；

NOT GIVEN if the information is not given in the passage

e are more people studying in TAFE collage then in any other kind of higher education institution.

qualifications are accepted anywhere in Australia.

TAFE collages offer university degrees.

TAFE collage specialises in teaching for working within one specific industry.

next chapter deals with English language courses.

ificates or diploma form all private post_secondary institutions are recognised every where in Australia.

IELTS閱讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（G類(lèi)）

Number of correct Reading answers IELTS band score

40 9.0

39 8.5

38 8.0

36-37 7.5

34-35 7.0

32-33 6.5

30-31 6.0

26-29 5.5

23-25 5.0

19-22 4.5

15-18 4.0

12-14 3.5

8-11 3.0

5-7 2.5

2-4 2.0

1 1.0

absent 0.0

以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)的雅思閱讀全題型解題辦法（雅思閱讀單選題答題技巧分享），希望能對(duì)大家有所幫助。