高考第一輪復(fù)習(xí)的課堂效率如很提高

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 其實沒什么所謂的第一輪第二輪復(fù)習(xí)第三輪復(fù)習(xí)這樣的概念，如果一個知識點你第一遍復(fù)習(xí)沒效果，難道第二次，第三次復(fù)習(xí)到的時候就能搞懂？不可能的事情，所以重視第一輪復(fù)習(xí)，有的學(xué)校高三復(fù)習(xí)就一輪。下面我談下復(fù)習(xí)效率問題，就我個人觀點，高三復(fù)習(xí)就是要在點上做功夫，把一個知識點挖深，挖透，本人是浙江人，就浙江的高考卷來講，它的特點是比較實，在一次培訓(xùn)中涉及到一個叫“高觀點”的概念，什么叫高觀點，通俗講，就是對于一個數(shù)學(xué)問題，用大學(xué)的角度去思考，這是個簡單的問題，但如果從高中的角度去思考，用高中的方法，這就成一個難題了，可以看下2011年的浙江考卷（理科）最后一個題目，參考答案是很繁的，但如果先用變量分離，把恒成立問題轉(zhuǎn)化為求最值，就方便多了，但這個求最值是需要用到大學(xué)數(shù)學(xué)分析里的羅必塔法則，用極限的思想來求。所以這就是“高觀點”，還有個就是不要聽信所謂的專家說不會難，不難就不叫高考了，所以我覺得在復(fù)習(xí)的時候從點上做功夫是很有必要的，要挖的深，甚至可以把大學(xué)的一些內(nèi)容都加進(jìn)去，有的大學(xué)老師可能就會認(rèn)為，高中老師這樣會把學(xué)生教壞掉，我想要說的，跟高中內(nèi)容涉及到的內(nèi)容可以適當(dāng)加一點，比方說：大學(xué)里的零比零型，無窮比無窮型求極限，羅必塔法則，這些東西怎么可能會教壞掉？

最后說下就是，高三復(fù)習(xí)，不要講什么花哨的東西，不要把課堂搞的很熱鬧就是所謂的好課了，主要是要把知識點講透，可以少講，但不能不講清楚，最后就是練，不經(jīng)過實際訓(xùn)練，光靠耳朵聽聽不做題，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，那簡直是天方夜潭，還有就是一定要給學(xué)生悟的時間，也就是總結(jié)反思的時間。

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