最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問未來中國高校應(yīng)對入學(xué)人數(shù)減少有什么對策相關(guān)的問題，今天，大學(xué)路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。
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未來中國高校應(yīng)對入學(xué)人數(shù)減少有什么對策
隨著出生率的降低，適齡年齡入學(xué)的學(xué)生人數(shù)會逐年減少，這就會使得很多學(xué)校招生人數(shù)越來越少，甚至出現(xiàn)招不到學(xué)生的情況。因此未來高職院校和民辦學(xué)校。
必須采取針對性措施來確保自身的生存和發(fā)展，避免關(guān)停的局面?！唧w來說，未來這些學(xué)校應(yīng)對適齡年齡入學(xué)學(xué)生人數(shù)減少的方法包括提升自身教學(xué)質(zhì)量。
拓展新的專業(yè)領(lǐng)域，以及為學(xué)生提升學(xué)歷和就業(yè)提供更多幫助這三個方面。提升自身教學(xué)質(zhì)量，是未來各所院校應(yīng)對生育率降低的最有效方法。
從根本上說，學(xué)生入學(xué)的目的就是為了學(xué)習(xí)知識、獲取專業(yè)技能。因此越是教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校，學(xué)生就越愿意去讀書。雖然在未來適齡年齡的入學(xué)學(xué)生人數(shù)會減少。
但是這個狀態(tài)不會改變?！虼?，各所院校要想在低生育率狀態(tài)之下確保自身的生存和發(fā)展，就必須提升自己的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生們更愿意開自己的學(xué)校讀書學(xué)習(xí)。
這樣一來，院校就可以獲得良好的發(fā)展了。拓展新的專業(yè)領(lǐng)域，可以確保院校在低生育率狀態(tài)之下的生存和發(fā)展。除了提升教學(xué)質(zhì)量之外，拓展新的專業(yè)領(lǐng)域。
也是各所院校吸引學(xué)生來讀書學(xué)習(xí)的好方法?！唧w來說，院?？梢越Y(jié)合當前的職場狀態(tài)，設(shè)置新的專業(yè)，為入學(xué)的學(xué)生拓展新的專業(yè)領(lǐng)域，這樣就可以適應(yīng)新的職場形勢。
使在自己學(xué)校讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生更好地適應(yīng)職場的新環(huán)境，從而獲得更好的事業(yè)發(fā)展狀態(tài)，這樣一來，院校就可以獲得良好的發(fā)展勢頭了。為學(xué)生在提升學(xué)歷和就業(yè)方面提供更多幫助。
可以使院校招收到更多的學(xué)生。對于學(xué)生來說，來院校讀書的現(xiàn)實目的就是為了進一步提升學(xué)歷和促進就業(yè)?！虼?，院校要想進一步發(fā)展，就必須適應(yīng)學(xué)生的需求。
具體來說，院校應(yīng)該在提升學(xué)歷和就業(yè)方面對在校讀書的學(xué)生提供更多的幫助，使他們可以更好地提升學(xué)歷，可以更容易就業(yè)。
這樣就能增強院校的吸引力，就會有更多的學(xué)生愿意來此讀書。
這進一步發(fā)展就有了保障，即使生育率降了入學(xué)學(xué)生數(shù)量少、也確保自己院校的生存和進
如何看待高職院校擴招100萬人？
對于教育部表示將有序擴大高中招生規(guī)模,我有以下幾點看法:
可以緩解高中階段的升學(xué)壓力,因為擴大招生規(guī)模將為更多初中畢業(yè)生提供高中階段的學(xué)習(xí)機會。這對于減輕學(xué)生和家長的升學(xué)焦慮將是積極的。
可以適度調(diào)整普通高中和職業(yè)高中的比例,增加職業(yè)教育的招生名額。這將幫助學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合的教育路徑,實現(xiàn)普職分流。
擴大高中階段教育對于提高國民整體教育水平也是重要的。增加高中階段教育機會,可以幫助更多學(xué)生接受高中教育,掌握一定的專業(yè)技能。
還需要注意防止擴招導(dǎo)致的辦學(xué)質(zhì)量下降問題。*需要增加教育經(jīng)費投入,改善學(xué)校硬件設(shè)施,并需注意教師配備與師資培訓(xùn),保證教學(xué)質(zhì)量。
擴大規(guī)模也需要根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求科學(xué)制定高中專業(yè)設(shè)置方案,充分考慮學(xué)生就業(yè)出路。防止出現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)困難的問題。
總體來說,適度擴大高中階段招生規(guī)模,可以幫助緩解當前升學(xué)壓力,實現(xiàn)普職分流,提高國民教育水平。但需要注意保證教學(xué)質(zhì)量,并與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應(yīng),以實現(xiàn)人才培養(yǎng)的最大效益。關(guān)于擴大高中招生規(guī)?？赡軒淼挠绊?我還有以下幾點想法:
擴大招生規(guī)模后,高中階段的教育資源相對會變得緊張,如教室、實驗室、體育場地等硬件設(shè)施可能會不足。需要加大資源投入來跟上擴招速度。
高中階段的師資力量也需要及時補充,避免出現(xiàn)教師過少的情況?？梢酝ㄟ^多種途徑吸引和培養(yǎng)合格的高中教師。
擴招可能對高考帶來影響。高考報名人數(shù)增加可能導(dǎo)致競爭更加激烈。需要調(diào)整招生計劃,合理控制錄取率。還需要防止高考成績普遍下滑。
需要加強職業(yè)教育體系建設(shè),完善頂崗實習(xí)和學(xué)徒制,讓更多高中生接受職業(yè)教育和技能訓(xùn)練。這對于推進教育公平也很重要。
要關(guān)注城鄉(xiāng)及不同地區(qū)教育資源分配情況,防止出現(xiàn)區(qū)域或城鄉(xiāng)差距加大的問題。擴招要在各地區(qū)平衡推進。
總之,擴大高中階段招生是一個系統(tǒng)性工程,需要多方配合和逐步推進,才能取得良好效果。*部門需要做好頂層設(shè)計和統(tǒng)籌規(guī)劃,預(yù)判和化解各方面問題的影響。好的,關(guān)于擴大高中招生規(guī)?？赡軒淼挠绊?我再補充幾點看法:
擴大招生后,應(yīng)對學(xué)生個體差異給予更多關(guān)注,采取差異化教學(xué),讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能收獲?？梢酝茝V小班化教學(xué)。
應(yīng)加強家校溝通,讓家長了解普職分流的政策,理解子女的個性發(fā)展需求,減輕升學(xué)焦慮。避免出現(xiàn)應(yīng)試教育弊端。
要注重心理健康教育,幫助部分學(xué)生正確面對升學(xué)壓力,防止出現(xiàn)更多抑郁、焦慮等問題。完善學(xué)校心理咨詢機制。
要加強高中階段的德育和社會實踐教育,不僅追求學(xué)業(yè)成績,也要培養(yǎng)社會責任感、團隊合作精神、獨立思考能力等非認知能力。
要積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,幫助學(xué)生明確興趣方向,根據(jù)自身條件和社會需求,選擇適合的升學(xué)或就業(yè)路徑。
擴大高中招生是一個長期的改革過程,需要各方面都做好充分準備,穩(wěn)步推進,才能實現(xiàn)優(yōu)化高中教育的目標。這需要*與學(xué)校、家長及社會各界的通力配合。擴大招生后,應(yīng)加強對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助力度,確保經(jīng)濟條件不成為阻礙接受高中教育的因素。可以增加國家助學(xué)金、勤工助學(xué)崗位等。
要加強職業(yè)教育的社會認可度,讓更多家長和學(xué)生理解職業(yè)教育的價值,作為一個與普通高中教育并重的選擇。這需要整個社會的觀念轉(zhuǎn)變。
擴大招生后,應(yīng)合理調(diào)控Tier 1城市的高中招生計劃,控制大城市學(xué)位供給,避免大量學(xué)生跨省流動造成的教育資源集中問題。
要加強對農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教師的培訓(xùn)力度,提高教學(xué)能力,以應(yīng)對農(nóng)村地區(qū)可能出現(xiàn)的師資力量短缺問題。
要建立學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控體系,嚴格核查學(xué)校硬件設(shè)施標準,確保增加的高中學(xué)位能夠提供高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境。避免學(xué)校資源跟不上速度的問題。
綜合來說,擴大高中招生是一個多方面需要考量和謀劃的系統(tǒng)工程。需要國家層面頂層設(shè)計,也需要地方各界配合與實施。只有做好全方位準備,才能確保這一改革取得預(yù)期效果。
高職院校“生源危機”原因及應(yīng)對策略 高職院校生源減少
[摘 要] 近幾年，高職院校招生難的問題已顯現(xiàn)。由于人口自然下降、高中應(yīng)屆畢業(yè)生減少、往屆生人數(shù)下降、“棄考族”增加、高中與高職搶生源、高職院校部分專業(yè)就業(yè)優(yōu)勢不足等諸多原因，造成高職院?！吧次C”。高職院校應(yīng)從穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量、辦出特色，抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，改革高職招生等方面應(yīng)對“生源危機”。
[關(guān)鍵詞]高職；招生； 生源危機
近幾年，高職院校招生難已經(jīng)暴露無遺，生源不足加劇了高職院校的競爭，沒有特色或經(jīng)營不善的高職院校會陷入困境，部分高職院校的生存危機不可避免。幾年前有人預(yù)言“10年后會有高校破產(chǎn)”，這并非聳人聽聞?！耙恍└呗氃盒Ｋ劳鰧⒉豢杀苊狻?，這一觀點在業(yè)內(nèi)普遍被認可，并且預(yù)測在三五年之后就會出現(xiàn)。
一、生源危機原因
造成高職院?！吧次C”的原因有以下幾個方面。
1.人口自然下降。上世紀90年代以后，計劃生育政策收緊，人口自然下降。隨著出生人口的下降，特別是適齡大學(xué)生的減少，某些高職院校生存危機十分嚴峻。
2.高中應(yīng)屆畢業(yè)生減少。這個減少主要是受小學(xué)學(xué)制“五改六”的影響。江西省小學(xué)學(xué)制“五改六”從2002年相繼展開，受此因素影響，江西省從2009年開始，普通高考報名人數(shù)中，應(yīng)屆考生的人數(shù)呈下降趨勢。
3.往屆生人數(shù)下降。往屆生的減少與課改之后的首次高考有一定的關(guān)系，很多考生擔心跟不上新高考方案，選擇復(fù)讀的人減少了。
4.“棄考族”增加。2009年全國有84萬考生棄考，2010年有34萬棄考。部分考生出國留學(xué)。
5.高中與高職搶生源。高中貶低高職，不少高考落榜生復(fù)讀高三。這些學(xué)生多數(shù)屬于分數(shù)偏高、復(fù)讀后有希望沖擊本科院校的學(xué)生。
6.高職院校部分專業(yè)就業(yè)優(yōu)勢不足。有些高職院校辦學(xué)特色不明顯，就業(yè)優(yōu)勢不足，高中畢業(yè)生干脆棄考，直接出去打工。
二、應(yīng)對“生源危機”的對策及思考
在高考生越來越少的同時，要看到一些高職院校的畢業(yè)生卻越來越俏。以前，高職院校求用人單位接納畢業(yè)生；現(xiàn)在，用人單位求高職院校輸送畢業(yè)生，甚至通過訂單等方式搶奪畢業(yè)生，這是很大的變化。
1.穩(wěn)定規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。生源危機正好給高職院校提供了一個重新定位與發(fā)展的機遇，是高職院校調(diào)整規(guī)模、提高教育質(zhì)量的一個契機。生源危機可以倒逼高職院校調(diào)整培養(yǎng)體系，讓高職院校人才培養(yǎng)更加注重特色，打造與市場需求的專業(yè)。高職院校的定位很重要，這是改革與發(fā)展的基本依據(jù)。定位準確才能構(gòu)建特色，形成優(yōu)勢，不要盲目追求層次上的“高”，規(guī)模上的“大”。在一定的時期內(nèi)，高職院校做得最優(yōu)，做得卓越，就可以辦出高質(zhì)量的高職院校。危機就是生機，只要高職院校能夠準確定位，明確目標，不斷對高職院校的辦學(xué)理念、管理模式、人才培養(yǎng)模式等各方面進行調(diào)整，不斷提高自身的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，不斷提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，高職院校培養(yǎng)出來學(xué)生肯定會受社會的歡迎。
2.提高質(zhì)量，辦出特色。生源危機實質(zhì)上是質(zhì)量危機，高職院校在招生中出現(xiàn)了冰火兩重天的現(xiàn)象，有些高職院校招生很旺，也有很多高職院校招生出現(xiàn)“吃不飽”的現(xiàn)象。為了維持自身的發(fā)展，保證招生數(shù)量，高職院校的生源質(zhì)量必然下滑，這就進一步加大了高職辦學(xué)的難度。生源危機可以倒逼高職院校調(diào)整培養(yǎng)體系，讓高職院校人才培養(yǎng)更加注重特色，打造與市場需求的專業(yè)。特色就是一所高職院校核心競爭力的重要表征。高職院校應(yīng)從自身的條件出發(fā)，根據(jù)自己的優(yōu)勢整合資源，集中力量建設(shè)優(yōu)勢重點學(xué)科，形成學(xué)科特色。辦高職院校就是辦專業(yè)，因為專業(yè)既能體現(xiàn)高職院校特色，又能體現(xiàn)市場需求。緊密圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級對學(xué)生的知識、技能提出的新要求，構(gòu)建體現(xiàn)市場需求的專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程體系。堅持“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”，用專業(yè)品牌贏得市場，吸引學(xué)生。通過辦出專業(yè)特色，破解“學(xué)非所用、用非所學(xué)”的難題，打造人才培養(yǎng)特色品牌。
3.抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。危機即生機，當生源減少的危機出現(xiàn)，也就意味高職院校新一輪發(fā)展機遇很快到來。因為經(jīng)濟社會發(fā)展需要大量高素質(zhì)技能型專門人才的客觀現(xiàn)實，決定了高職院校必然的生存空間。重視并化解高職院校辦學(xué)危機的過程，就是*革除高職院校發(fā)展制約因素、優(yōu)化高職院校生存環(huán)境的過程。在這場危機中，高職院校將面臨優(yōu)勝劣汰的挑戰(zhàn)，圍繞高職教育規(guī)律實施辦學(xué)改革，將使得大多數(shù)高職院校趨向真正符合市場需求，從而更好地生存和發(fā)展。
把挑戰(zhàn)跟機遇結(jié)合起來，高職院校辦學(xué)觀念要變。要主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，實行開門辦學(xué)，社會上需要什么專業(yè)就培育什么專業(yè)。要為社會提供多層次、多類型、多形式的教育，滿足人們多樣化的教育而設(shè)立的質(zhì)量標準。
4.改革高職招生。從現(xiàn)實來看，國家在政策方面也越來越重視高等職業(yè)教育，在經(jīng)費支持和招生政策方面，有了很多可喜的變化。針對生源減少的現(xiàn)實情況，高職招生要前瞻性地進行改革，實行按辦學(xué)條件核定招生計劃下的注冊制，并進一步出臺培植特色高職、品牌高職的招生、教改政策，提升高職院校面向全國甚至海外的競爭力。
責任編輯 一覺
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