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2024年01月14日 21:43 | 大學(xué)路
大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)了陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些相關(guān)文章，一起來(lái)看一下吧。
陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)如下：
陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)有會(huì)計(jì)電算化、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理、電子商務(wù)、建筑工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、學(xué)前教育、音樂(lè)教育、音樂(lè)表演、旅游英語(yǔ)等。
陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1952年，前身為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中?！兾鹘煌▽W(xué)校。2001年經(jīng)省人民*批準(zhǔn)晉升高等教育系列，隸屬于陜西省交通運(yùn)輸廳，是國(guó)家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、陜西省唯一一所培養(yǎng)公路交通技術(shù)和管理人才的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
學(xué)校位于世界四大歷史文化名城之一的古都西安，前身為成立于1952年的陜西省人民*交通廳干部訓(xùn)練班，1956年改稱陜西省交通學(xué)校，2001年升格高職院校定名為陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
2011年由省交通運(yùn)輸廳劃轉(zhuǎn)至省教育廳管理，實(shí)行省教育廳、省交通運(yùn)輸廳共建機(jī)制。學(xué)?，F(xiàn)建有文景、自強(qiáng)、太白三個(gè)校區(qū)，通遠(yuǎn)校區(qū)正在推進(jìn)建設(shè)之中。
陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1952年，前身為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專——陜西交通學(xué)校。2001年經(jīng)省人民*批準(zhǔn)晉升高等教育系列，隸屬于陜西省交通運(yùn)輸廳，是國(guó)家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、陜西省唯一一所培養(yǎng)公路交通技術(shù)和管理人才的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
秦都職業(yè)教育中心 是 陜西 咸陽(yáng)地區(qū)的一所職業(yè) 學(xué)校 。是很多學(xué)生心中滿意的學(xué)校。下面 為大家整理的秦都職業(yè)教育中心的專業(yè)名單和專業(yè)介紹。
秦都職業(yè)教育中心專業(yè)名單： 學(xué)前教育、 汽車 檢測(cè)與維修、 計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字媒體 藝術(shù)設(shè)計(jì) 、電子商務(wù)。
秦都職業(yè)教育中心學(xué)前教育專業(yè)介紹
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
學(xué)前教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)，首先是由德國(guó)教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國(guó)啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。
于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。
他認(rèn)為兒童的發(fā)展是漸進(jìn)的過(guò)程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，教育應(yīng)以兒童的自主活動(dòng)為基礎(chǔ)。他重視游戲的教育價(jià)值，把游戲作為幼兒園的主要活動(dòng)，還設(shè)計(jì)了一套游戲和教學(xué)材料。
他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學(xué)》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點(diǎn)，但他在實(shí)踐上和理論上推動(dòng)了各國(guó)幼兒園的建立和學(xué)前教育學(xué)的研究。
19世紀(jì)后期，生物學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和兒童心理學(xué)的發(fā)展，為揭示學(xué)前教育的規(guī)律提供了有利條件，從而促進(jìn)了學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展?！靶陆逃边\(yùn)動(dòng)中學(xué)前教育的代表人物，意大利教育家M.蒙臺(tái)梭利和比利時(shí)教育家O.德克羅利，通過(guò)對(duì)學(xué)前教育的研究和實(shí)驗(yàn)，提出了自己的學(xué)前教育思想和理論。
蒙臺(tái)梭利提出：學(xué)前兒童經(jīng)歷各種敏感期，易于學(xué)習(xí)某些知識(shí)和技能;教育主要在于提供適合于兒童發(fā)展的環(huán)境，通過(guò)兒童的自由活動(dòng)促進(jìn)自我發(fā)展。她強(qiáng)調(diào)感官教育，并設(shè)計(jì)了一套游戲和教學(xué)材料。但她的訓(xùn)練方法比較機(jī)械，脫離兒童的實(shí)際生活。德克羅利也主張為兒童提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，但他認(rèn)為兒童應(yīng)在集體中活動(dòng)，在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，“讓兒童在生活中預(yù)備生活”。
他的教育體系以 3個(gè)過(guò)程為基礎(chǔ)：觀察，聯(lián)想，表現(xiàn)(通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)口頭語(yǔ)言、文字和手工來(lái)表示)。他還重視并親自編訂了一些教學(xué)游戲。蒙臺(tái)梭利和德克羅利等人推動(dòng)了學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展。中國(guó)到19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，開(kāi)始注意到設(shè)置學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。康有為、蔡元培都曾提出兒童公育的主張。
20世紀(jì)初，各地先后設(shè)置了少數(shù)幼兒園。中國(guó)學(xué)前教育理論和幼兒園的實(shí)施方面，先仿效日本，后學(xué)習(xí)歐美，受教會(huì)的影響較大。當(dāng)時(shí)還有一些教育家致力于研究和創(chuàng)立適合中國(guó)國(guó)情的學(xué)前教育。其中陳鶴琴創(chuàng)辦了南京鼓樓幼兒園,對(duì)幼兒園的課程、教材、教學(xué)方法和設(shè)備進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。
撰寫(xiě)了《兒童心理之研究》、《幼稚教育》、《家庭教育》等著作。同時(shí),陶行知?jiǎng)?chuàng)辦了農(nóng)村和工廠幼兒園,發(fā)表《創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言》、《幼稚園之新大陸》等著作。張雪門(mén)主辦香山慈幼院的北平幼稚師范學(xué)校，并出版了《幼稚園教育概論》、《新幼稚教育》、《幼稚園的課程》、《幼稚園組織法》等著作。這些著作為建立中國(guó)學(xué)前教育學(xué)邁出了第一步。
培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
主干課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見(jiàn)識(shí)、實(shí)習(xí)、 幼兒師范學(xué)校 實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，一般安排6--8周。
主要方向：學(xué)前兒童心理與教育、學(xué)前教育理論與實(shí)踐、學(xué)前兒童課程與游戲(含音樂(lè)、體育、健康等)
秦都職業(yè)教育中心簡(jiǎn)介
秦都區(qū)職業(yè)教育中心是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，陜西省示范性中等職業(yè)學(xué)校，為全省重點(diǎn)支持和發(fā)展的五十一所中職學(xué)校之一，是咸陽(yáng)市重點(diǎn)建設(shè)的四所區(qū)域性職教中心之一，為咸陽(yáng)市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)區(qū)域性職教中心。學(xué)校占地面積85畝， 建筑 面積3.6萬(wàn)平方米。
現(xiàn)有教職工152人， 63個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)歷學(xué)生2417人。面向社會(huì)，年培訓(xùn)人數(shù)5000人次以上。學(xué)校設(shè)立有“三系一部”即： 藝術(shù) 師范系、汽車機(jī)電系、信息工程系和培訓(xùn)部。開(kāi)設(shè)有學(xué)前教育、汽車、信息技術(shù)三大類專業(yè)，含五年制(3+2)高職(大專)專業(yè)5個(gè)，三年制中職(中專)專業(yè)7個(gè)。
面向失地農(nóng)民、下崗職工、復(fù)轉(zhuǎn)軍人及未就業(yè)的大中專畢業(yè)生，開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，技能短訓(xùn)專業(yè)有電子商務(wù)、客戶信息服務(wù)、汽車駕駛、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電工電子、水工、電氣焊、家電維修等。
近年來(lái)，先后建起了國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心、信息呼叫服務(wù)中心、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、音美實(shí)訓(xùn)中心、汽車實(shí)訓(xùn)中心及中德諾浩汽車教學(xué)基地等50個(gè)實(shí)訓(xùn)室，開(kāi)辦了 汽修 廠和駕駛培訓(xùn)學(xué)校，設(shè)立了“咸陽(yáng)市交通事故快速理賠服務(wù)中心”和“汽車專業(yè)技能鑒定考核基地”。
教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，運(yùn)動(dòng)、生活設(shè)施齊全，基本滿足需要。學(xué)校先后被評(píng)為陜西省文明校園、陜西省綠色校園、陜西省職業(yè)教育先進(jìn)單位和全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。
多年來(lái)，學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了眾多的技術(shù)技能實(shí)用人才，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平顯著提高，初步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“招得來(lái)、留得住、學(xué)得好、送得出”的目標(biāo)。突破了 招生 難的瓶頸，使在校生人數(shù)由2011年的600余人增加到現(xiàn)在的2400余人，三年邁出三大步，實(shí)現(xiàn)在校生人數(shù)翻兩番。
組織師生參加各級(jí)技能大賽，成績(jī)顯著，碩果累累。2013年以來(lái)，在省、市技能大賽中，先后有師生261人次共獲得151項(xiàng)大獎(jiǎng)，綜合成績(jī)位居咸陽(yáng)市十三個(gè)縣(區(qū))首位，進(jìn)入全省前列。
在剛剛結(jié)束的陜西省2016年職業(yè)院校技能大賽中，我校又取得了優(yōu)異成績(jī)，獲得了一等獎(jiǎng)5個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)6個(gè)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)7個(gè)的好成績(jī)。并且，學(xué)生中有4名省賽一等獎(jiǎng)獲得者將代表陜西參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽。
以上是小編為大家整理的秦都職業(yè)教育中心的相關(guān)專業(yè)情況，學(xué)生如果對(duì)學(xué)校和專業(yè)滿意，在明年中考之后可以選擇報(bào)讀秦都職業(yè)教育中心。小編在這里祝愿各位學(xué)子找到一所滿意的學(xué)校。
以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)的陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些，希望能對(duì)大家有所幫助。
