中職中專[切換]
2024年01月24日 01:20 | 大學(xué)路
音樂(lè)專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)怎么寫很多朋友對(duì)這方面很關(guān)心，大學(xué)路整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來(lái)看一下吧！
關(guān)于中職歌曲創(chuàng)編課程標(biāo)準(zhǔn)如下：
中職音樂(lè)專業(yè)有著悠久的歷史，自上世紀(jì)五十年代到今天，經(jīng)歷了一個(gè)由無(wú)到有的發(fā)展過(guò)程，具有深厚的歷史底蘊(yùn)。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定、完善都是對(duì)中職音樂(lè)教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵保障，為推動(dòng)中職音樂(lè)教育改革、更好地滿足社會(huì)發(fā)展需求，開創(chuàng)中職音樂(lè)教育新局面起到重要作用。
中職音樂(lè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)旨在通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)容設(shè)置、課時(shí)分配、教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，來(lái)指導(dǎo)中職音樂(lè)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)計(jì)劃建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提高。
中職音樂(lè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)主要包括以下內(nèi)容：
1、課程設(shè)置。音樂(lè)專業(yè)教學(xué)的課程設(shè)置必須以國(guó)家音樂(lè)教育基本要求為依據(jù)，有利于學(xué)生掌握基本的概念、技能和方法，并能達(dá)到相應(yīng)的綜合素質(zhì)要求。
2、課時(shí)分配。中職音樂(lè)專業(yè)的課時(shí)分配須符合國(guó)家教育部有關(guān)政策，在各類音樂(lè)課程中要分配比較充足的時(shí)間。
3、教學(xué)活動(dòng)。中職音樂(lè)教學(xué)應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)，不斷開展多樣形式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)行各種形式的樂(lè)器演奏、歌唱、音樂(lè)表演、作曲等活動(dòng)。
4、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。中職音樂(lè)專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以達(dá)到相應(yīng)音樂(lè)教育基本要求為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)踐性操作和綜合性表現(xiàn)的考核，以促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。
因此，中職音樂(lè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定和完善對(duì)于推進(jìn)中職音樂(lè)教育改革發(fā)揮著重要作用，意義也不言而喻，未來(lái)中職音樂(lè)教育也將取得更加顯著的進(jìn)步。
音樂(lè)是人類生活不可或缺的一部分，無(wú)論是在校園還是在生活中，音樂(lè)都能起到很好的調(diào)節(jié)和放松作用。中專學(xué)校作為一所培養(yǎng)技能人才的學(xué)校，同樣需要一些經(jīng)典的歌曲來(lái)陪伴學(xué)生度過(guò)他們的學(xué)習(xí)生活。
從歷史的角度來(lái)看，音樂(lè)表演與音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展關(guān)系密切。各種體裁樣式的出現(xiàn)與逐步多樣化，雖有其復(fù)雜的社會(huì)原因，但與音樂(lè)表演手段以及所采用的表演方式具有緊密聯(lián)系。今日常見的，對(duì)音樂(lè)體裁的基本分類法，如聲樂(lè)、器樂(lè)、戲劇音樂(lè)等就是以表演手段的不同為其依據(jù)的。某些體裁的命名也與表演形式有關(guān)，如室內(nèi)樂(lè)、大合唱、曲藝音樂(lè)音樂(lè)劇等等。
音樂(lè)表演與創(chuàng)作的關(guān)系更為密切。最早，表演與作曲是合而為一的。即興創(chuàng)作與即興表演就是民間音樂(lè)的特點(diǎn)，也是專業(yè)音樂(lè)家的創(chuàng)作手段。這些傳統(tǒng)，在東方某些民族中仍然保持下來(lái)。在西方，記譜法出現(xiàn)以后，很長(zhǎng)一段時(shí)期也仍保持這種狀態(tài)。文藝復(fù)興以后，專業(yè)作曲家與專業(yè)表演家才逐步出現(xiàn)分工。到19世紀(jì)為止，許多作曲家仍是優(yōu)秀的表演家（包括獨(dú)奏家及指揮家）。20世紀(jì)以來(lái)，這種情況雖已減少，但在創(chuàng)作及表演兩個(gè)領(lǐng)域都有顯著成績(jī)的音樂(lè)家們?nèi)圆货r見。音樂(lè)表演與創(chuàng)作是相互促進(jìn)的。在創(chuàng)作過(guò)程中，作曲家通過(guò)演奏來(lái)調(diào)整、肯定自己的樂(lè)思。作曲家對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)能力的追求推動(dòng)了表演藝術(shù)的進(jìn)步；演奏技巧的發(fā)展也豐富了創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。通過(guò)表演，從聽眾的反應(yīng)中更可以檢驗(yàn)作品的社會(huì)效果。
對(duì)于聽眾來(lái)說(shuō)，音樂(lè)表演不但是欣賞、理解音樂(lè)內(nèi)容與形式的必要手段，也可以從不同音樂(lè)表演的比較中欣賞、鑒別、認(rèn)識(shí)由于表演者對(duì)樂(lè)曲的不同解釋而被強(qiáng)調(diào)的音樂(lè)的某些側(cè)面；同時(shí)不同的演奏風(fēng)格、表演流派，表現(xiàn)技巧，將促進(jìn)了聽眾對(duì)音樂(lè)的欣賞和理解。
音樂(lè)專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)怎么寫5篇
工作也是認(rèn)識(shí)世界的重要手段，是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路。通過(guò)工作總結(jié)，把零星的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)，找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握和運(yùn)用這些規(guī)律。下面是我精心給大家整理音樂(lè)專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)怎么寫，希望大家喜歡！
一、前期工作回顧
此次的活動(dòng)，對(duì)于我們教研室而言，又是站在一個(gè)全新的起點(diǎn)上。我們音樂(lè)學(xué)科在承接任務(wù)時(shí)呈現(xiàn)出一些本學(xué)科特有的情況與困難，主要有幾點(diǎn)：
1、遠(yuǎn)程研修依靠課標(biāo)組專家支持。
福建省高中音樂(lè)學(xué)科在10年進(jìn)入新課程改革，迄今僅一輪時(shí)間，本省專家對(duì)教研研究較短，且對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)方式不熟悉。在這一情況下，為完成這一任務(wù)，我們只能尋求外援。為能夠邀請(qǐng)到真正能夠使教師學(xué)有所得的專家，我們教研室在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與有關(guān)單位的支持下進(jìn)行了多方的努力，頗費(fèi)周折，最后聘請(qǐng)到了兩位讓一線教師能夠折服與欽佩的全國(guó)音樂(lè)基礎(chǔ)教育核心專家金亞文教授與李存教授。
2、培訓(xùn)內(nèi)容與方式無(wú)成熟經(jīng)驗(yàn)可循，學(xué)科自行進(jìn)行摸索創(chuàng)造。
本次培訓(xùn)省內(nèi)沒(méi)有成功的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)可循，省外的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)模式、錄制方式、技術(shù)支撐等與我院存在較大的區(qū)別，我們的研修培訓(xùn)是在進(jìn)行著一次創(chuàng)造，是在摸著石頭過(guò)河的情況下進(jìn)行的。為使研修活動(dòng)能夠開展地比較順利，我們根據(jù)培訓(xùn)的總要求，向一線教師，全省骨干教研員，以及承擔(dān)研修培訓(xùn)任務(wù)的其他學(xué)科的負(fù)責(zé)人征求意見，尋求指導(dǎo)，最終在學(xué)院第一次方案論證前理清了基本思路。在專家到福州進(jìn)行錄像前期，我們又在最短的時(shí)間內(nèi)與其溝通，調(diào)整講課內(nèi)容與方式，最終順利地完成錄制工作。
3、由于學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的要求高
由于學(xué)科特性，需要給教師學(xué)習(xí)許多視頻與音頻材料，這些資源對(duì)網(wǎng)絡(luò)的要求高，于是就造成學(xué)科錄制的資源在后期*中必須要進(jìn)行復(fù)雜的專業(yè)處理，這使我們與網(wǎng)管中心的教師們投入大量精力，努力使后期的*能夠最大程度體現(xiàn)專家本身講課的魅力。
經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)，同時(shí)也經(jīng)歷了克服困難的艱辛，學(xué)科前期的準(zhǔn)備工作在6月份中下旬基本結(jié)束，并在7月中上旬率先掛網(wǎng)經(jīng)受測(cè)試，我們的工作獲得了院領(lǐng)導(dǎo)的肯定，
二、工作的階段成果
由于前期比較充分的準(zhǔn)備工作使后期的工作展開地比較順利。我們學(xué)科由于特殊的情況，安排在8月10正式上線開始指導(dǎo)工作。許多參與的教師從開始的冷漠到后來(lái)的關(guān)注再到*地投入，幾乎每天我們都會(huì)收到學(xué)員的作業(yè)，問(wèn)題，與他們的在線互動(dòng)也比較熱烈，我們感覺(jué)到我們的努力得到了教師的肯定，許多教師紛紛在研討區(qū)留言表示從專家的講座中得到了很大的啟發(fā)，有了很多收獲，對(duì)自己從事高中音樂(lè)教育活動(dòng)起到了許多指導(dǎo)作用。迄今為止，我們學(xué)科實(shí)際激活人數(shù)達(dá)到65人，收到337份作業(yè)，關(guān)注度達(dá)到3027。這雖然比起其他大學(xué)科來(lái)講并不多，但是，福建省高中的音樂(lè)教師人數(shù)少，對(duì)遠(yuǎn)程教育排斥心強(qiáng)，在這次的活動(dòng)中體現(xiàn)的已經(jīng)是我們學(xué)院工作的一次突破，也是省內(nèi)音樂(lè)學(xué)科遠(yuǎn)程教育活動(dòng)的一次順利的嘗試，在省內(nèi)高中音樂(lè)教師培訓(xùn)中已經(jīng)起到了一定的影響作用，許多教師在留言區(qū)對(duì)我們的工作表示了真誠(chéng)的感謝。
三、需要思考的問(wèn)題：
此次的研修活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，一線教師也提出了許多寶貴的建議，在此也做個(gè)總結(jié)，以期待使將來(lái)的工作做得更好：
一、關(guān)于參與學(xué)習(xí)的學(xué)員報(bào)名、學(xué)員研修時(shí)間、考核要求等
1、關(guān)于學(xué)習(xí)人數(shù)：
此次學(xué)科顯示的報(bào)名學(xué)員雖有134人，但實(shí)際激活人數(shù)66人，真正上網(wǎng)學(xué)習(xí)提交作業(yè)的有40人左右。為弄清楚原因，我們進(jìn)行了一些調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)員登記的信息有誤。另外還有一些重點(diǎn)校的老師，由于平日有許多機(jī)會(huì)參與國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，可以從許多渠道獲得繼續(xù)教育學(xué)分，因此也沒(méi)有登陸學(xué)習(xí)。還有許多學(xué)員處于即將退休或者是已經(jīng)獲得高級(jí)教師資格的老師，沒(méi)有熱情也沒(méi)有積極性參與學(xué)習(xí)。這反映出我們學(xué)院前期收集整理教師信息，進(jìn)行宣傳通知工作中存在著需要提高與改善的空間。
2、關(guān)于研修時(shí)間
此次教師研修，我們延長(zhǎng)了研修的時(shí)間，得到了老師們的歡迎。但許多老師提出研修時(shí)間放在暑期，實(shí)際上占用了大家一年中寶貴的休假與旅游度假時(shí)間。許多老師熬夜完成作業(yè)，雖然覺(jué)得很有收獲，但是也覺(jué)得很辛苦，因此提出建議研修時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，不要在寒暑假期間進(jìn)行。
3、關(guān)于公共課
此次的教師學(xué)習(xí)，我們?cè)O(shè)置了專業(yè)課與公共課兩門。我音樂(lè)學(xué)科在第一批審核結(jié)束時(shí)只有10位教師完成了公共課程任務(wù)，老師們對(duì)公共課學(xué)習(xí)反映出并不高的熱情。
4、關(guān)于遠(yuǎn)程考核
由于此次的學(xué)習(xí)，我們按照要求在課程設(shè)置上我們較多還是以觀看視頻或文字材料，進(jìn)而布置作業(yè)完成作業(yè)的方式來(lái)進(jìn)行，對(duì)學(xué)員的考核還是采取按照作業(yè)的合格率來(lái)判定成績(jī)。因此在每個(gè)專題五個(gè)研修任務(wù)中，每份作業(yè)的數(shù)量基本上在兩道左右。也許是作業(yè)的數(shù)量，也許是設(shè)置的考核形式，教師們反饋忙于作業(yè)，少于關(guān)注研討進(jìn)行發(fā)言。這實(shí)際上并沒(méi)有發(fā)揮出遠(yuǎn)程教育中互相研討，交流彼此的資源的優(yōu)勢(shì)，而延續(xù)了應(yīng)試教育的一種模式。我們?cè)谒伎紡墓膭?lì)教師學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，通過(guò)學(xué)科作業(yè)考核60%以上的人員可以考核合格。但是在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)作業(yè)的完成質(zhì)量，研討以及其他的表現(xiàn)情況來(lái)綜合考慮學(xué)員的成績(jī)等級(jí)來(lái)加以鼓勵(lì)。因此，我們?cè)诮窈蟮目己艘约白鳂I(yè)布置等方面要進(jìn)行更多的改進(jìn)。
二、關(guān)于遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐的問(wèn)題
在這次的遠(yuǎn)程教育中，網(wǎng)管中心的老師們付出了許多的努力，從前期網(wǎng)頁(yè)設(shè)置、拍攝到后期*上傳都離不開他們付出的艱辛勞動(dòng)，我們從中得到了技術(shù)支撐?？傮w而言，在這次研修中，我們的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本上保證了教師們正常的學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)的老師在調(diào)查問(wèn)卷中的反饋也比較滿意，但為使將來(lái)的工作更加順利，總結(jié)幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、錄制的畫面要求限制了學(xué)科的講授方式。
遠(yuǎn)程研修由于后臺(tái)技術(shù)限制，在活動(dòng)中最適宜錄制的方式是單個(gè)專家講座的方式。這種方式比較單調(diào)，容易引起聽者的疲勞，說(shuō)課的專家也覺(jué)得疲倦?，F(xiàn)今音樂(lè)學(xué)科全國(guó)遠(yuǎn)程教育錄制課程的方式是聊天式，幾位主講在聊天的過(guò)程中拋出問(wèn)題，進(jìn)而解答，講者很放松，聽者在這樣的氛圍中也覺(jué)得很輕松。在今后的研修中，我們會(huì)嘗試采取這種方式。因此，期望后臺(tái)錄制的方式能夠與此相適應(yīng)。
2、雙視頻錄制與傳送的技術(shù)問(wèn)題影響視頻畫面收看的質(zhì)量。
作為音樂(lè)學(xué)科的講座要承載視頻，音頻資源，遇到了雙視頻錄制的技術(shù)問(wèn)題。首先通過(guò)網(wǎng)視寶錄制下來(lái)的課件視頻資源播放不流暢，同時(shí)資源占用網(wǎng)絡(luò)空間龐大。這次在研修中，學(xué)院放寬了帶寬來(lái)保證傳輸信號(hào)的流暢，但是在全省各地特別是不發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)的教師由于網(wǎng)絡(luò)區(qū)域接受信號(hào)能力不同，仍然存在視頻與課件不同步的現(xiàn)象。因此計(jì)劃在今后的活動(dòng)中，能夠考慮錄制視頻時(shí)的技術(shù)問(wèn)題，并將錄制好的雙視頻資源壓縮成單視頻格式，這樣在教師接收時(shí)就會(huì)降低信號(hào)接收不良的風(fēng)險(xiǎn)。
音樂(lè)專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)怎么寫篇2
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是一--五年級(jí)的音樂(lè)教學(xué) , 現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂(lè)是一種情感藝術(shù) , 音樂(lè)的魅力在于你給人們一個(gè)馳騁想象的空間 。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意 , 或是抒發(fā)一種溫馨的心曲 , 或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻 , 或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷 . 這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力 , 會(huì)在心靈留下美的烙印 . 音樂(lè)課上我為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。
低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、*、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候?qū)W生音樂(lè)課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任7 個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
總之，我善于走進(jìn)學(xué)生教育的情感世界，把自己當(dāng)作他們的朋友，與他們平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些吧!
音樂(lè)專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)怎么寫篇3
本人楊雪嬌，大學(xué)專科學(xué)歷。20__年__月考入扎魯特旗特崗教師隊(duì)伍，現(xiàn)從教于扎魯特旗香山鎮(zhèn)小學(xué)。時(shí)光荏苒，兩年來(lái)我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。下面我就把兩個(gè)年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
自上崗以來(lái)，我忠誠(chéng)于我所熱愛的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)方面的路線、方針和政策，熱愛本職工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。工作中既教書又育人，對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能做到出全勤、干滿點(diǎn)，從不計(jì)個(gè)人得失，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配。時(shí)處以身作則，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。人際關(guān)系融洽，關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友，常在在課余時(shí)間和學(xué)生交流、生活，幫助他們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。兩年來(lái)深受學(xué)生的歡迎和同事的喜愛。
二、教育、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，一直追求自己的左右銘“大膽干事、認(rèn)真做事、精心成事”。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，認(rèn)真鉆研教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，上好每一節(jié)課。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和展示欲望，使師生關(guān)系更融洽，使學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。備課時(shí)，在完成教材基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛民族文化的愛國(guó)情懷;拓寬、加深，以開闊學(xué)生視野;
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。使學(xué)生能在玩的過(guò)程中掌握知識(shí)，真正達(dá)到身心愉悅，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
作為新教師，我自認(rèn)為成功的音樂(lè)教育不僅需要執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更需要過(guò)硬的教學(xué)基本功。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，使學(xué)生在音樂(lè)課堂真正的動(dòng)起來(lái)，有表現(xiàn)欲望和一定的表達(dá)能力，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育、藝術(shù)教育。在工作之余，我不斷通過(guò)各種方式為自身充電。平時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)新事物、新資源，積極參加各級(jí)培訓(xùn)和研討活動(dòng)。長(zhǎng)期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會(huì)。
總之，在教育教學(xué)工作中，我體驗(yàn)到了作為一名音樂(lè)教師的快樂(lè)，及得到了作為一名民族音樂(lè)傳播者的欣慰。我也真正地做到了“學(xué)高為師，身正為范”，懂得了“育人為先，求知為次”。我有信心利用音樂(lè)去開發(fā)學(xué)生智力、正確引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及傳播民族文化，并切實(shí)履行了一名小學(xué)教師應(yīng)盡的職責(zé)。
音樂(lè)專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)怎么寫篇4
本人熱愛祖國(guó)，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。關(guān)心國(guó)家大事。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德。同時(shí)，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研能力，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。一年來(lái)我很好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，得到了學(xué)生的普遍贊揚(yáng)，得到了各位同仁以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)?，F(xiàn)主要從以下三個(gè)方面對(duì)我的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、抓好德育工作
我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了進(jìn)行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，逐漸擺脫傳統(tǒng)的說(shuō)教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中愉快地接受了教育，自覺(jué)關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心時(shí)事政治，培養(yǎng)憂國(guó)憂民的高尚情操，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。
二、教學(xué)教研工作方面
我對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)任高一20個(gè)班音樂(lè)教學(xué)工作，熟悉高一音樂(lè)教材。
1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作
努力做好教學(xué)常規(guī)工作，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以外，還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，深入了解學(xué)生，教案詳略得當(dāng)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，重點(diǎn)突出，條理清晰。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng)，注重提高自己的教育教學(xué)水平。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、教學(xué)中注重與思想教育相結(jié)合
在教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我國(guó)歷史悠久，在有關(guān)音樂(lè)史的了解中我注重介紹中國(guó)優(yōu)秀的古代音樂(lè)文化成就，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。
3、探索靈活多樣的教學(xué)形式
在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索，通過(guò)這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
音樂(lè)源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂(lè)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂(lè)，感受到音樂(lè)。
(3)、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說(shuō)："學(xué)習(xí)任何知識(shí)的途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng)新。例如，我要學(xué)生從我們的身邊尋找動(dòng)物世界中的音樂(lè)和節(jié)奏，載客后我還要求學(xué)生為常見的一些場(chǎng)景設(shè)置音樂(lè)。使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法，體會(huì)音樂(lè)的樂(lè)趣。
(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進(jìn)生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
在教學(xué)教研工作方面我做到常思考、常研究、?？偨Y(jié)，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，把"自主——?jiǎng)?chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、專業(yè)生輔導(dǎo)工作
專業(yè)生是我們學(xué)校一個(gè)重要的組成部分，在專業(yè)生的訓(xùn)練中我能做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定教學(xué)內(nèi)容，定人，長(zhǎng)期的認(rèn)真的因材施教，學(xué)生也有了很大的`進(jìn)步，并且深受學(xué)生的喜愛。
由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各方面也取得了一些成績(jī)。在第四屆時(shí)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中我指導(dǎo)的學(xué)生房睿、夏慧丹等同學(xué)的節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng)，房睿的舞蹈又在省中小學(xué)生三獨(dú)比賽中獲得三等獎(jiǎng)，群舞《戴架》獲金獎(jiǎng)，獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生若干。
以上是對(duì)幾年來(lái)教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)，今后我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。懇請(qǐng)組織審批為盼。
音樂(lè)專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)怎么寫篇5
不知不覺(jué)，來(lái)到平山已經(jīng)一學(xué)期。現(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、音樂(lè)教學(xué)
努力通過(guò)高中音樂(lè)欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時(shí)，關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系;進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高音樂(lè)鑒賞水平，從而完善人格。
二、課堂教學(xué)
本學(xué)期的音樂(lè)課以音樂(lè)欣賞為主。既弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè)文化以及音樂(lè)文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè)課，經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂(lè)欣賞環(huán)境。
在教學(xué)過(guò)程中，自我感覺(jué)存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對(duì)基本樂(lè)理知識(shí)的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
三、考試方面
為了讓學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：筆試，共分兩種題型(簡(jiǎn)答和分析)。簡(jiǎn)答題主要針對(duì)課本中的一些重要知識(shí)點(diǎn)，而分析題是讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)分析一首作品。
四、課外活動(dòng)
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，根據(jù)在校園科技文化藝術(shù)活動(dòng)的按排，組織學(xué)生到移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶校園歌詠比賽”。通過(guò)這次比賽評(píng)出了20_年度“十佳校園歌手”。平時(shí)，我經(jīng)常收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊雜志;與各地中小學(xué)的音樂(lè)老師進(jìn)行交流。
遺憾：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂(lè)隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的學(xué)生有更多展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)，走向藝術(shù)人生。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，作為一名新教師，我自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，作為自己義不容辭的職責(zé)。我跟著郭亞羽師傅邊學(xué)邊教，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的各位老師請(qǐng)教，態(tài)度端正，勤奮刻苦。本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)音樂(lè)課的教學(xué)，本人在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)*，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的音樂(lè)專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)怎么寫，希望能幫助到大家！
