2024年01月28日 03:14 | 大學(xué)路
大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)了板書(shū)怎么寫(xiě)好看相關(guān)文章,一起來(lái)看一下吧。
板書(shū)是教學(xué)的一種重要輔助形式,起著引入,點(diǎn)題或者總結(jié)的作用,不應(yīng)該滿(mǎn)板灌,也不能整堂課不著一字,應(yīng)該在合適的時(shí)間寫(xiě)出關(guān)鍵性的字詞,起到點(diǎn)題的作用,并且板書(shū)要成為一個(gè)有邏輯的整體,想要練好板書(shū),我想應(yīng)該多鉆研教案,多復(fù)盤(pán),不斷回顧自己需要講解的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生不易理解的知識(shí)點(diǎn),用一兩個(gè)詞引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,之所以不提倡寫(xiě)的過(guò)多,是因?yàn)閷?xiě)的過(guò)多,容易讓學(xué)生產(chǎn)生依賴(lài)情緒,不利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。最后板書(shū)需要注意行文的美觀和整體的布局,可以多向老教師學(xué)習(xí),多搜搜網(wǎng)上優(yōu)秀的板書(shū)樣式,形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
板書(shū)的注意事項(xiàng):
一忌空——黑板上只寥寥幾個(gè)字或僅僅留下課題,甚至零板書(shū)。
二忌滿(mǎn)——教學(xué)方法的滿(mǎn)堂灌,板書(shū)設(shè)計(jì)的滿(mǎn)黑板,老師一板一板地寫(xiě),學(xué)生一板一板地抄,效果極差。
三忌亂——板書(shū)無(wú)計(jì)劃、序號(hào)亂、隨手信筆、層次不分、條理紊亂,缺乏內(nèi)在聯(lián)系,板書(shū)位置亂。東寫(xiě)一個(gè)公式,西寫(xiě)幾個(gè)字,板面雜亂無(wú)章。
四忌散——中心不明確,猶似畫(huà)亂如麻。
五忌潦草——板書(shū)龍飛鳳舞,寫(xiě)得含糊不清,學(xué)生只好推測(cè)和猜想。
六忌差錯(cuò)——常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下三種∶一為亂造字,如早(稻);二是寫(xiě)錯(cuò)別字,張冠李戴,魚(yú)龍混珠;三是演算失誤。凡此種,嚴(yán)重影響教學(xué)效果。
板書(shū)一定要簡(jiǎn)練直觀,一般寫(xiě)的內(nèi)容都很少,尤其是如果寫(xiě)字不美觀的更要少寫(xiě)。最后,板書(shū),一般都只寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)或者幾句話(huà),一般都是高度概括文章內(nèi)容的。
書(shū)寫(xiě)技法:
1、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì):板書(shū)的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)一般采用側(cè)身書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。
2、字體的大?。喊鍟?shū)字體的大小直接關(guān)系到效果問(wèn)題。字體太大,寫(xiě)不了幾個(gè)字,影響 板面 的利用率;太小,學(xué)生看不清,失去板書(shū)的作用,一般認(rèn)為,字體的大小,以后排學(xué)生能看清為標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)字體的使用要注意適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn),分別主要采取楷、 行楷 、行草等字。
3、教師板書(shū)的字跡:正確、清晰、認(rèn)真、整潔。
注意問(wèn)題
深挖教材,把握重點(diǎn) 板書(shū)是學(xué)生掌握教材的憑借,鞏固知識(shí)的依據(jù)。因此,教師的板書(shū)設(shè)計(jì),應(yīng)在十分準(zhǔn)確地掌握了教材基本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要力求向更深層次奮力挖掘,使認(rèn)識(shí)達(dá)到更高的層次。設(shè)計(jì)應(yīng)遵循教材的邏輯順序,緊緊把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái),應(yīng)抓住以下重點(diǎn)內(nèi)容:
1、能引導(dǎo)學(xué)生思路發(fā)展的內(nèi)容,如必要的標(biāo)題、問(wèn)題的銜接和核心點(diǎn)。
2、能引導(dǎo)學(xué)生由 形象思維 向抽象思維過(guò)渡的內(nèi)容。
3、能引學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想、便于記憶的內(nèi)容,如對(duì)課業(yè)結(jié)構(gòu)的提煉等。
以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)的板書(shū)怎么寫(xiě)好看,希望能對(duì)大家有所幫助。