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想當(dāng)一名牙醫(yī)，前景如何呢？
想當(dāng)一名牙醫(yī)，前景如何呢？口腔醫(yī)療行業(yè)是指以口腔醫(yī)療服務(wù)消費(fèi)為基礎(chǔ)，是一個(gè)市場化、成熟度和深度都很高的醫(yī)療垂直細(xì)分行業(yè)，用于口腔頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防等相關(guān)醫(yī)療服務(wù)。該行業(yè)涵蓋服務(wù)、耗材、設(shè)備和加工等多個(gè)子領(lǐng)域。
中國口腔醫(yī)療服務(wù)市場：在消費(fèi)升級的推動(dòng)下，需求快速增長?？谇会t(yī)療機(jī)構(gòu)的數(shù)量正在迅速增加，尤其是小型診所。牙科門診的
增長率
和絕對值都很突出。根據(jù)口腔醫(yī)學(xué)的歷史情況和業(yè)務(wù)屬性，口腔醫(yī)學(xué)的需求推動(dòng)了醫(yī)療機(jī)構(gòu)數(shù)量的快速增長。未來口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)數(shù)量將繼續(xù)呈現(xiàn)快速增長趨勢，醫(yī)療機(jī)構(gòu)仍將以小型?？圃\所為主。
隨著我國
人口老齡化
進(jìn)程的加快和口腔科患者數(shù)量的增加，國內(nèi)口腔相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)對口腔器械行業(yè)的需求不斷增加，口腔器械行業(yè)的
市場規(guī)模
呈現(xiàn)出持續(xù)增長的趨勢。根據(jù)衛(wèi)生委員會年報(bào)，2019年中國口腔器械市場規(guī)模達(dá)到233.71億元，比2018年的213.4億元增長9.50%，預(yù)計(jì)2021口腔器械行業(yè)市場規(guī)模將達(dá)到288.3億元。因此，我認(rèn)為前景更好。當(dāng)然，你需要努力工作。但我個(gè)人認(rèn)為，與其他專業(yè)相比，
口腔專業(yè)
的競爭壓力仍然相對較低。
雖然
口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)
的學(xué)生人數(shù)在逐漸增加，但尚未達(dá)到飽和狀態(tài)。中醫(yī)藥大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)由于自身的發(fā)展歷史較短，而且大多數(shù)學(xué)校都沒有建立專門的口腔醫(yī)學(xué)院校，所以學(xué)校實(shí)力相當(dāng)于綜合性大學(xué)和醫(yī)科大學(xué)，但其教育水平普遍高于
?？圃盒? ，所以他們并不是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)對象。中醫(yī)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、高職院校
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)
，學(xué)制三年，具有大專學(xué)歷，但其畢業(yè)生不能通過口腔醫(yī)學(xué)
執(zhí)業(yè)資格
，只能從事口腔設(shè)備*和維修等相關(guān)工作，不能從事特定的治療工作。
漢中牙科學(xué)校是?？七€是本科
?？?。根據(jù)相關(guān)資料查詢顯示，
漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院的口腔醫(yī)學(xué)是高職（?？疲╊悓I(yè)，該專業(yè)是2022漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院最火的一項(xiàng)專業(yè)，該專業(yè)是省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級實(shí)踐教學(xué)基地的統(tǒng)一建造專業(yè)。
新時(shí)代高職教育能給予我們什么
高職院校既是我國高等院校的重要力量，也是我國高等教育的重要組成部分。在高職院校就讀，與在其他本科院校就讀一樣，既可以獲得高等教育學(xué)歷，也能夠提升專業(yè)技術(shù)水平和綜合素質(zhì)能力，最終實(shí)現(xiàn)人生的理想，達(dá)到未來的發(fā)展目標(biāo)。
眾所周知，我國一共有3000多所高等院校，其中有百分之五十以上都是高職院校。高職院校的總體數(shù)量在我國高等院校數(shù)量當(dāng)中是最多的。在高職院校就讀的學(xué)生，也是大學(xué)生當(dāng)中最多的。從高職院校畢業(yè)的學(xué)生所獲得的?？茖W(xué)歷的畢業(yè)生人數(shù)，現(xiàn)在在社會上也是各級各類學(xué)歷形式當(dāng)中最多的一個(gè)群體之一。
因此，從高職院校在高等教育當(dāng)中的地位來說，高職院校是我國高等教育不可或缺的一支重要的力量，因?yàn)楦呗氃盒３袚?dān)了我國絕大多數(shù)的高技能人才的培養(yǎng)，是我國今后邁向*強(qiáng)國的一個(gè)重要人才資源庫。高職院校每年為國家培養(yǎng)了幾百萬人的高素質(zhì)技能人才，支撐著我國*業(yè)的發(fā)展，也是我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)型升級重要的人才輸出和培養(yǎng)基地。
由于我國的高等教育在新世紀(jì)以前都是處于一個(gè)比較緩慢的發(fā)展階段，直到了1999年，高校開始擴(kuò)招以后，大學(xué)生的數(shù)量才逐年增多，大學(xué)生才由原來的天之驕子，變成現(xiàn)在的普通畢業(yè)生，大學(xué)生的數(shù)量的增多，也使得社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，這其中少不了高職院校畢業(yè)生的身影。
當(dāng)前，我國的高職院校又面臨著重大的發(fā)展機(jī)遇期，國家出臺了鼓勵(lì)支持高職院校發(fā)展的相關(guān)政策措施，例如國家教育部決定在這幾年高職要擴(kuò)招100萬人，要培養(yǎng)具有較高專業(yè)技術(shù)能力的工匠人才，這都要依托高職院校來培養(yǎng)。而且絕大多數(shù)高職院校都是以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主，所設(shè)立的這個(gè)專業(yè)都是以社會的需求和市場的需求為主，在專業(yè)設(shè)置上與本科院校有明顯不同。
高職院校的專業(yè)設(shè)置更貼近于社會需求的實(shí)際，與社會發(fā)展的各個(gè)方面都相互銜接。例如我們所熟知的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，他在本科專業(yè)當(dāng)中就是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)，但是在?？圃盒＠锩?，就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)。僅僅只是幾個(gè)字的差別就可以看出高職院校對于學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展和培養(yǎng)這方面是非常有特色的。
此外還有一個(gè)專業(yè)就是醫(yī)學(xué)方面的專業(yè)，在高職院校當(dāng)中牙醫(yī)的培養(yǎng)專業(yè)就是口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)，而本科院校當(dāng)中就是口腔醫(yī)學(xué)，也僅僅只是兩個(gè)字的差別，更加清晰地顯示出了高職院校，主要就是以職業(yè)技能人才培養(yǎng)為主。從這個(gè)層面來講，我認(rèn)為高職院校能夠?yàn)榻窈笕松陌l(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力和專業(yè)支撐。
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展不太明朗，就業(yè)形勢依舊比較嚴(yán)峻的情況下面，如果具備一技之長，那對于今后的找工作是十分有利的，更加能夠在職業(yè)發(fā)展上有所成就，這是所必須的一個(gè)要求。只有通過在高職院校的學(xué)習(xí)深造，才能夠在今后的職業(yè)發(fā)展當(dāng)中取得更好的成績。畢竟現(xiàn)在處處都講究要學(xué)歷，更要有專業(yè)能力。而且在大多數(shù)時(shí)候?qū)I(yè)能力比學(xué)歷文憑都更重要，因此高職院校他在帶給我們學(xué)歷的同時(shí)，還給了我們具體的職業(yè)技能，這是非常值得贊賞的一個(gè)地方。
以上，就是大學(xué)路小編給大家?guī)淼南氘?dāng)一名牙醫(yī)，前景如何呢？全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
