中專(zhuān)和技校相比哪個(gè)就業(yè)容易，發(fā)展好?

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本文目錄一覽：

• 1、中專(zhuān)和技校相比哪個(gè)就業(yè)容易，發(fā)展好?
• 2、讀中專(zhuān)好，還是讀職業(yè)學(xué)校好呢？
• 3、專(zhuān)業(yè)學(xué)校和職業(yè)學(xué)校的區(qū)別？

中專(zhuān)和技校相比哪個(gè)就業(yè)容易，發(fā)展好?

中專(zhuān)是省下市級(jí)教育局管理主辦學(xué)校，以前有嚴(yán)格體制管理。
技校辦校背景就相當(dāng)復(fù)雜多，有各行各業(yè)主辦的，還有聯(lián)合國(guó)投資主辦的。(我上過(guò)的浙江省紹興市供銷(xiāo)技術(shù)學(xué)校，就是聯(lián)合國(guó)投資主辦的扶貧學(xué)校。)主要目的，就是盡快教會(huì)人學(xué)習(xí)高中低專(zhuān)項(xiàng)技業(yè)，使人撐握技術(shù)。例如考駕照的駕校，考取做電工的技工學(xué)校。還有考取專(zhuān)門(mén)高級(jí)技術(shù)資格的，如遠(yuǎn)洋航海，鐵路維修，公路維修，電路維修的工人。帶動(dòng)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步和發(fā)展，安排無(wú)業(yè)青年盡快有門(mén)技術(shù)，盡快就業(yè)的學(xué)校。多數(shù)學(xué)校是優(yōu)先本單位弟子在夲行業(yè)，本布門(mén)能夠就業(yè)的培訓(xùn)技術(shù)學(xué)校，這如鐵路，電力，水力，能源等央企國(guó)企的大單位的技校。
各行各業(yè)都有自己的技術(shù)學(xué)校，五花八門(mén)，私立掙錢(qián)的多，公立專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的也不少。都是少計(jì)劃，無(wú)計(jì)劃盡短時(shí)間內(nèi)，專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)技術(shù)工人。與中專(zhuān)是有計(jì)劃地培養(yǎng)初級(jí)技術(shù)干部不同，技校培訓(xùn)計(jì)劃出來(lái)低中高技術(shù)工人，有著根本不同。中專(zhuān)有資格成為工程師。而技校的出來(lái)就是工人。最高的也許能成為技師。但極少。
師資人員也大不一樣，技校有能者為師的味道。而中專(zhuān)必須高一級(jí)專(zhuān)業(yè)化的高級(jí)老師。

年輕人初入社會(huì)，當(dāng)然本著先就業(yè)掙工資的想法，當(dāng)然去有安排單位就業(yè)的技校學(xué)習(xí)。好早日就業(yè)掙錢(qián)。如果要職稱(chēng)，拿文憑，上中專(zhuān)是優(yōu)先得選事情。技校的卡片好用。也并不好拿，找到也要花力氣大錢(qián)的。

讀中專(zhuān)好，還是讀職業(yè)學(xué)校好呢？

職高好一點(diǎn)。

中專(zhuān)是學(xué)專(zhuān)業(yè)的和大學(xué)的專(zhuān)業(yè)差不多，但一般會(huì)少很多種專(zhuān)業(yè)，學(xué)制上一般都是3年制的，一般是初中畢業(yè)生去就讀的，職校和職高指的是同一種類(lèi)型學(xué)校的不同叫法，和高中區(qū)別很小，一般也是三年制的，職高有個(gè)比較大的特點(diǎn)就是學(xué)生參加高考很方便，當(dāng)然這也要看你有沒(méi)有這方面的興趣。

技校是學(xué)專(zhuān)業(yè)技能的，一般都是學(xué)完后直接就業(yè)，大部分技校都是在校學(xué)兩年，第三年安排到企業(yè)實(shí)習(xí)，技校的學(xué)制也比較多，有三年制中技、高技，四年制技師，五年制高級(jí)技工等等，高中畢業(yè)讀四年的，一般是技師，技工學(xué)校辦到高層次，也叫技師學(xué)院了。

從主管部分來(lái)看，中專(zhuān)、職高和技校都屬于我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)教育范疇，但是管理部門(mén)不同，中專(zhuān)、職高統(tǒng)一屬于教育部主管，而技校屬于國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部主管。

從畢業(yè)發(fā)證上來(lái)看，中專(zhuān)、職高畢業(yè)頒發(fā)教育部門(mén)印制的中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)，如果通過(guò)勞動(dòng)部門(mén)的職業(yè)資格鑒定考試，可以獲得初級(jí)或中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)；技校畢業(yè)頒發(fā)勞動(dòng)部門(mén)印制的技校畢業(yè)證書(shū)和初級(jí)或中級(jí)、高級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)。

從學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)來(lái)看，中專(zhuān)和職校側(cè)重理論學(xué)習(xí)，技校和技師學(xué)院側(cè)重動(dòng)手操作能力。

從生源來(lái)看，中專(zhuān)和職校以初中畢業(yè)生為主要生源，一般高中畢業(yè)生就不會(huì)選擇去讀中專(zhuān)和職校了，技校由于分為中級(jí)技工和高級(jí)技工，所以生源也由初中畢業(yè)生，高中畢業(yè)生為主，高中畢業(yè)生就讀高級(jí)技工專(zhuān)業(yè)或者技師層次專(zhuān)業(yè)。

職高和技校區(qū)別：

1、建立目的不同。職高：在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成，是高中的一部分，職高要求知識(shí)性和技術(shù)性并重；而普高則要求文化性重要。技校：技校屬于人社部或勞動(dòng)部門(mén)主管，發(fā)技工證和技學(xué)校畢業(yè)證書(shū)，不是教育部門(mén)頒發(fā)的學(xué)歷文憑，在學(xué)信網(wǎng)上無(wú)法查詢(xún)到學(xué)歷信息，只能在人力資源與社會(huì)保障部官網(wǎng)進(jìn)行查詢(xún)。

2、培養(yǎng)目標(biāo)不同。職高：重點(diǎn)培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人員和管理人員、中級(jí)技術(shù)工人和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種專(zhuān)業(yè)。技校：于中等教育，是培養(yǎng)中等技術(shù)工 人，次上相當(dāng)于高中，但學(xué)歷是中技，中級(jí)技工。

3、學(xué)制不同。職高：全日制中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制3年，畢業(yè)頒發(fā)中職畢業(yè)證，參加對(duì)口高考后學(xué)生們可以根據(jù)成績(jī)?cè)谡惺諏?duì)口高考的普通高校中自主擇校。技校：開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)學(xué)制一般分：一年制、兩年制、三年制、四年制、五年制等。技工學(xué)校培養(yǎng)學(xué)員更注重勞動(dòng)技能的提高，培養(yǎng)的一般為實(shí)用型勞動(dòng)者。

專(zhuān)業(yè)學(xué)校和職業(yè)學(xué)校的區(qū)別？

技工學(xué)校與職業(yè)學(xué)校的區(qū)別：

職業(yè)學(xué)校：

職業(yè)學(xué)校是學(xué)生獲得某種職業(yè)所需知識(shí)技術(shù)技能的學(xué)校。18 世紀(jì)末產(chǎn)生于歐洲。19 世紀(jì)中葉后，隨著 資本主義 生產(chǎn)的發(fā)展，有些國(guó)家在中等教育階段設(shè)立。

職業(yè)技工學(xué)校，在理論教育中，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力。

技工學(xué)校：

技工學(xué)?？梢允垢呒?jí)技術(shù)人才適應(yīng)市場(chǎng)需求，適應(yīng)市場(chǎng)的環(huán)境，縮小就業(yè)與市場(chǎng)需求之間存在的差距。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，幫助實(shí)現(xiàn) 職業(yè)生涯 的規(guī)劃和發(fā)展。

技工院校正適應(yīng)了企業(yè)用人需求，及時(shí)根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置。技工學(xué)校學(xué)生不僅具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)而且實(shí)際操作能力非常強(qiáng)，畢業(yè)后不用企業(yè)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)即可正式上崗，完全滿(mǎn)足了企業(yè)的用人需要。職業(yè)技工學(xué)校在技工人才培養(yǎng)上起到了非常重要的作用。

未來(lái)好就業(yè)就選擇技工學(xué)校。應(yīng)用技工學(xué)校就很不錯(cuò)。技工學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，技工學(xué)校主要以培養(yǎng) 高級(jí)技工 人才為主，為市場(chǎng)的發(fā)展提供優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，注重人才培養(yǎng)，提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)水平。

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