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職高有舞蹈專業(yè)嗎
職高并沒有舞蹈專業(yè)，但是幼兒教育專業(yè)包含舞蹈課程。幼兒教育：幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒語言與文學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園活動(dòng)教程、幼兒園管理、鋼琴、聲樂、舞蹈、美術(shù)、口語、手工、形象設(shè)計(jì)。
舞蹈專業(yè)
舞蹈專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)具備能從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學(xué)以及編輯等工作的高等專門人才。
培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義理論的基本知識(shí)，熟悉我國(guó)的文藝方針的政策；系統(tǒng)地掌握舞蹈歷史文化知識(shí)和舞蹈基本理論，了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，有較強(qiáng)的審美感覺和創(chuàng)造性思維，有從事本專業(yè)教學(xué)和初步的科研能力；掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有較強(qiáng)的理論寫作能力。
幼兒教育專業(yè)
幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
職高
職業(yè)高級(jí)中學(xué)/高級(jí)職業(yè)中學(xué)（簡(jiǎn)稱“職業(yè)高中”、“職高”）在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制基本以3年為主。培養(yǎng)目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校類似。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，一般是由中學(xué)舉辦，中職學(xué)歷。
畢業(yè)后可以參加對(duì)口高考繼續(xù)升學(xué)。職業(yè)高中是高中階段的一部分，一般簡(jiǎn)稱高中或者高中階段。一般來說職高和普高（普通高中）并無太大區(qū)別。只是職業(yè)高中，要求技術(shù)性和職業(yè)性重要。而普高則要求文化性重要、職業(yè)高中簡(jiǎn)稱“職高”。
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中專畢業(yè)可以報(bào)考單招嗎？
一：對(duì)于沒有會(huì)考成績(jī)的同學(xué)
這部分同學(xué)都是目前普通高中在籍的高三學(xué)生，這一類可以分為兩種情況，會(huì)考成績(jī)合格和會(huì)考成績(jī)不合格，會(huì)考成績(jī)是沒有具體的分?jǐn)?shù)，是按照等級(jí)的，可以劃分為A,B,C,D就是不及格了，參加單招的同學(xué)需要將自己的會(huì)考成績(jī)與所報(bào)院校的招生章程進(jìn)行對(duì)比，看一下該院校對(duì)會(huì)考成績(jī)的具體要求。如果要求會(huì)考成績(jī)是C及C以上，那么符合這一要求的同學(xué)可以將自己的會(huì)考成績(jī)按照招生簡(jiǎn)章的要求直接折合分?jǐn)?shù)，折合分?jǐn)?shù)就是文化課的成績(jī)，也就是說可以“免試”，可以直接進(jìn)入職業(yè)技能測(cè)試環(huán)節(jié)，院校不同，形式也不同，具體的看一下招生章程。最終單招的總成績(jī)?yōu)?文化課分?jǐn)?shù)+職業(yè)技能測(cè)試分?jǐn)?shù)，學(xué)校會(huì)按照這個(gè)總成績(jī)排名，擇優(yōu)錄取。
二：針對(duì)沒有會(huì)考成績(jī)的同學(xué)
包含：中專，技校，技師學(xué)校，高中無學(xué)籍的同學(xué)以及社會(huì)考生，需要說明的一點(diǎn)是，復(fù)讀生算社會(huì)考生，高中的會(huì)考成績(jī)已經(jīng)隨著高中畢業(yè)過期了，參加單招時(shí)不能夠使用，這部分同學(xué)需要參加學(xué)校組織的文化課成績(jī)和職業(yè)技能測(cè)試，兩項(xiàng)成績(jī)之和為單招總成績(jī)，最后按照總成績(jī)的排名，進(jìn)行擇優(yōu)錄取。
常熟高新區(qū)中等專業(yè)學(xué)校舞蹈每年都招生嗎
是的
常熟高新園中等專業(yè)學(xué)校（
常熟市藝術(shù)學(xué)校）為江蘇省優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校、四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于常熟虞山高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，占地面積為150畝，總建筑面積6萬多平方米，校園布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、交通便利。學(xué)校設(shè)有基礎(chǔ)、機(jī)電、服裝和藝術(shù)、旅游和商貿(mào)四個(gè)系部，實(shí)施校系二級(jí)管理，在校學(xué)生2300多名?，F(xiàn)有教職工196名，專任教師本科率100%，其中碩士研究生26名，中高級(jí)以上職稱占73%以上，“雙師型”教師占專業(yè)教師比例達(dá)91.58%，擁有江蘇省特級(jí)教師、姑蘇高技能突出人才、蘇州市學(xué)科帶頭人、蘇州市優(yōu)秀“雙師型”教師、常熟市級(jí)以上骨干教師共108名。工藝美術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、機(jī)械加工技術(shù)、旅游服務(wù)與管理為江蘇省特色或品牌專業(yè)，同時(shí)工藝美術(shù)、機(jī)械加工技術(shù)為江蘇省現(xiàn)代化專業(yè)群；機(jī)電技術(shù)應(yīng)用為蘇州市級(jí)示范專業(yè)；工藝美術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為省高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地，“服裝實(shí)訓(xùn)中心”為江蘇省服裝協(xié)會(huì)實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)基地。
學(xué)校堅(jiān)持立德樹人辦學(xué)宗旨，以“崇德、強(qiáng)技”為校訓(xùn)，以“真誠(chéng)、求是、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”為校風(fēng)，以“敬業(yè)、博學(xué)、尚德、創(chuàng)優(yōu)”為教風(fēng)，以“誠(chéng)信、勤學(xué)、精技、創(chuàng)業(yè)”為學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持“中高職貫通、職普融通、校企互通”的辦學(xué)模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，積極推進(jìn)實(shí)施 “校企一體”建設(shè)工程。實(shí)施中高職“3+3”貫通培養(yǎng)項(xiàng)目，構(gòu)建職業(yè)教育立交橋。學(xué)校持續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展工作，辦學(xué)水平逐年提高，榮獲“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“江蘇省職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”、“江蘇省工人先鋒號(hào)”、“蘇州市德育先進(jìn)學(xué)?！?、“蘇州市依法治校先進(jìn)學(xué)校”、“蘇州市教育科研優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)。中職職教高考本科上線率，連續(xù)多年穩(wěn)居常熟市同類學(xué)校第一。師生技能水平進(jìn)步顯著, 技能大賽成績(jī)突出,名列前茅。
★構(gòu)建現(xiàn)代職教體系
構(gòu)建中職教育與國(guó)內(nèi)外高等教育人才培養(yǎng)立交橋，多種途徑、多種通道提升學(xué)生學(xué)歷層次。與
南京旅游職業(yè)學(xué)院、
蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、
蘇州市職業(yè)大學(xué)、
蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、
常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、
蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同實(shí)施中高職“3+3”貫通培養(yǎng)，與
常熟理工學(xué)院共同實(shí)施“中職+”（自考大專）人才培養(yǎng)方案，與春芽教育開設(shè)中日合作班，打通各類升學(xué)通道，系統(tǒng)化培養(yǎng)高層次人才。
★創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
以職業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線，堅(jiān)持學(xué)做合一，實(shí)施“產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合”的三結(jié)合教學(xué)模式，堅(jiān)持校企互通，突破發(fā)展瓶頸，探索校企協(xié)同育人。積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)和實(shí)訓(xùn)基地共建項(xiàng)目，學(xué)校分別與江蘇金龍科技股份有限公司、常熟古建園林建設(shè)集團(tuán)有限公司、常熟長(zhǎng)城軸承有限公司等知名企業(yè)探索人才培養(yǎng)新途徑。建設(shè)校內(nèi)專業(yè)教學(xué)工廠，開發(fā)專業(yè)項(xiàng)目課程和地方特色文化校本教材，完善“認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)”逐層遞進(jìn)的教學(xué)體系，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。
★提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
學(xué)校德育工作始終堅(jiān)持“立德樹人”教育思想，逐步形成了“常規(guī)+特色”的德育管理模式。以學(xué)生校服、胸卡、*、儀容儀表、教室環(huán)境為抓手，夯實(shí)德育常規(guī)。堅(jiān)持以“法制教育”為經(jīng)，以豐富多彩的主題教育（社團(tuán)）活動(dòng)為緯，經(jīng)緯交錯(cuò)，全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，打造德育特色。積極探索 “三自管理”模式，成立學(xué)生自我管理委員會(huì)，形成“自我管理、自我教育、自我發(fā)展”的學(xué)生管理特色。
以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)淼穆毟哂形璧笇I(yè)嗎，希望能對(duì)大家有所幫助。
