22年新高考數(shù)學(xué)全國二卷19題概率統(tǒng)計題圖有誤嗎?

22年新高考數(shù)學(xué)全國二卷19題概率統(tǒng)計題圖有誤嗎?很多朋友對這方面很關(guān)心，大學(xué)路整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、2010年高考 新課改數(shù)學(xué)卷 中第19題概率問題第(1)問能不能寫分?jǐn)?shù)？急?。。≈x謝各位了??！
• 2、22年新高考數(shù)學(xué)全國二卷19題概率統(tǒng)計題圖有誤嗎?
• 3、新高考賦分是如何計算的？

22年新高考數(shù)學(xué)全國二卷19題概率統(tǒng)計題圖有誤嗎?

沒有錯誤。
這題有點難度，關(guān)鍵是題目的信息給的和平時不一樣，導(dǎo)致不能快速的反映出考點是什么。2022年數(shù)學(xué)卷新題多，就會感覺很難，有時候甚至?xí)X得題目是不是錯了啊。其實主要是平時基礎(chǔ)還是不扎實，沒有完全弄透缺乏思考，只顧著刷題不思考了。

新高考賦分是如何計算的？

高考賦分制計算是新高考模式下的一種計分辦法，主要是在實行“3+1+2”模式高考的省份中使用這一賦分辦法。包含3個步驟：

1.確定賦分區(qū)間。將每個科目考生的原始成績，按從高到低的順序排列，并按照一定的比例劃分出A、B、C、D、E五個等級，對應(yīng)的分?jǐn)?shù)區(qū)間分別為100～86、85～71、70～56、55～41、40～30。

2.確定原始分?jǐn)?shù)區(qū)間。與賦分區(qū)間相對應(yīng)，以每個科目實際參加考試的人數(shù)及其得分來確定原始分?jǐn)?shù)區(qū)間。

3.利用公式進(jìn)行計算。設(shè)原始分?jǐn)?shù)區(qū)間最大值與原始分之差為R，原始分與原始分?jǐn)?shù)區(qū)間最小值之差為r，賦分區(qū)間最大值為A，最小值為a，賦分成績?yōu)槲粗獢?shù)T，其余均為已知數(shù)。賦分公式為R/r=（A-T）/（T-a)，經(jīng)過計算，四舍五入取整即可得出T值。

“3+1+2”模式中3是指語文、數(shù)學(xué)和外語，1是指從物理和歷史中選擇一科作為考試科目，2是指從化學(xué)、生物、地理、政治4科中選擇2科作為考試科目。

高考具體各個分值是語文、數(shù)學(xué)、外語各150分總分，物理100分、歷史100分，這些科目按照原始分計入高考總分，即物理如果考了90分，則以90分計入高考總分?；瘜W(xué)、生物、地理、政治4科的成績原始分是100分，最終計入高考總成績的分?jǐn)?shù)不是以考試的原始的分計入高考總成績，而是以具體賦分的方式計入高考總成績

例如，張三選擇化學(xué)和政治作為考試科目，分別考了90分、89分，最后計入高考總成績的分?jǐn)?shù)并不是90分和89分，而有可能是95分和80分，這就是由于賦分制的計算辦法。根據(jù)新高考實行省份的湖北、湖南、江蘇、重慶等省市區(qū)公布的賦分制計算辦法，我們可以總結(jié)出高考賦分制計算法如下：

化學(xué)、生物、地理、政治4科原始總分為100分，賦分起點為30分。在賦分時，將各科目考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。相對應(yīng)的賦分區(qū)間分別為100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五個分?jǐn)?shù)區(qū)間。這里就可以得到一個概念即賦分區(qū)間，賦分區(qū)間兩端值分別為賦分區(qū)間最大值、賦分區(qū)間最小值。

也就是說，若是我們學(xué)科的成績排名越靠前，則得到賦分增分的可能性就越大，而有哪些同學(xué)在賦分中最占優(yōu)勢呢？對于那些單科成績比較差的學(xué)生來說，賦分對他們的幫助很大，因為賦分是有一個基礎(chǔ)分的，只要學(xué)生的成績在某個區(qū)間就可以得到一定的分?jǐn)?shù)。

而賦分對那些偏科學(xué)生影響也非常大，有些同學(xué)某一科的成績非常好，原本分?jǐn)?shù)就非常拔尖，占有優(yōu)勢，但是在經(jīng)過賦分后，他的成績沒有了提升空間，依然保持原樣，可其他學(xué)生的分?jǐn)?shù)卻或多或少有所增長，所以這對于偏科的學(xué)生來說非常不利。

賦分的出現(xiàn)告訴學(xué)生，在高中不能有一刻的放松，因為有時一分的原始分值差就有可能是兩個區(qū)間，這樣得到的賦分就差距甚大。賦分其實更喜歡有難度的試卷，因為難度越大，越容易讓學(xué)生的成績產(chǎn)生較大差距，這樣賦分的發(fā)揮空間更大。若是試題比較簡單，學(xué)生的分?jǐn)?shù)相差無幾，賦分的存在就顯得可有可無了。

所以賦分的產(chǎn)生也有可能讓高考試題的難度增加，這也是為了體現(xiàn)賦分的作用。賦分不僅能夠幫助高考保持極大的公平性，還可以給學(xué)生起一個督促作用，還而且能夠幫助我國各個高校挑選最為優(yōu)質(zhì)的人才。在經(jīng)過賦分后，學(xué)生的學(xué)科優(yōu)點被放大，高容易出現(xiàn)專項人才。

新高考省份：第一批：浙江、上海（2017年首次新高考）第二批：北京、天津、海南、山東（2020年首次新高考）第三批：重慶、河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東（2021年首次新高考）

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼?2年新高考數(shù)學(xué)全國二卷19題概率統(tǒng)計題圖有誤嗎?，希望能幫助到大家！