新高考3+1+2模式中，思想政治賦什么分值

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本文目錄一覽：

• 1、新高考3+1+2模式中，思想政治賦什么分值
• 2、2022年新高考政治賦分制度是什么樣的？
• 3、新高考是按賦分錄取嗎

新高考3+1+2模式中，思想政治賦什么分值

新高考3+1+2模式，選考科目中，思想政治/地理/化學(xué)/生物按等級(jí)賦分后計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分100分。

等級(jí)賦分的基本思路：將每門選考科目的同一類型考生成績(jī)按照分?jǐn)?shù)高低依次排序。排序中，根據(jù)比例劃分不同等級(jí)，按照公式賦予不同等級(jí)分。賦分具體步驟如下：

1.卷面分換算等級(jí)

將思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)每門科目考生的卷面分從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個(gè)等級(jí)，各等級(jí)的人數(shù)比例分別約為17%、33%、33%、15%、2%。

2.按照等級(jí)劃分分?jǐn)?shù)區(qū)間

根據(jù)考生卷面分劃分的等級(jí)，來換算等級(jí)對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)區(qū)間。等級(jí)分換算對(duì)應(yīng)表如下：

3.等級(jí)分計(jì)算

運(yùn)用等級(jí)賦分公式將考生選考科目卷面分換算成等級(jí)分，四舍五入得到考生轉(zhuǎn)換后的等級(jí)分，計(jì)入最終總成績(jī)。等級(jí)分計(jì)算公式：

例：某考生政治科目原始分為75分，第一步，按照原始分從高到低和規(guī)定的等級(jí)比例被劃定為B等級(jí)，假設(shè)當(dāng)年該科目B等級(jí)的原始分分布區(qū)間為82～61分；

第二步，根據(jù)各等級(jí)的賦分區(qū)間，將B等級(jí)內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，轉(zhuǎn)換到85～71分?jǐn)?shù)段，根據(jù)轉(zhuǎn)換公式，該考生思想政治科目的轉(zhuǎn)換分為：

解得，T≈80，即該考生思想政治科目等級(jí)分為80分。

2022年新高考政治賦分制度是什么樣的？

2022年賦分裸分對(duì)照表如下：

等級(jí)賦分制，是新高考規(guī)定選考科目設(shè)等級(jí)性考試下，成績(jī)按等級(jí)賦分(3+3地區(qū)是全部6個(gè)選考科目，3+1+2地區(qū)是思想政治、地理、化學(xué)、生物共4個(gè)科目)，對(duì)應(yīng)這些科目卷面分滿分為100分，根據(jù)考生分?jǐn)?shù)排名的百分比而非卷面分?jǐn)?shù)來計(jì)算成績(jī)的一種方法。目前，等級(jí)賦分制只用于選考科目的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，適用范圍為14個(gè)新高考改革省市。

高考賦分制的好處：一是極大地尊重學(xué)生的選擇權(quán)，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮出自己的最大優(yōu)勢(shì)；二是高考改革推動(dòng)中小學(xué)基礎(chǔ)教育的改革，促進(jìn)學(xué)生們從小全面發(fā)展；三是以興趣為引導(dǎo)，利于人才的成長(zhǎng)培養(yǎng)，也利于高校人才的選拔，促進(jìn)教育公平等等。

高考賦分制的弊端：比如對(duì)更多的人而言，政治、歷史、地理學(xué)起來輕松些，得分更容易，物理、化學(xué)、生物學(xué)起來就難一些，不容易得分。在趨利避害的本能選擇下，選擇物理、化學(xué)的考生就會(huì)更少。從最先試點(diǎn)新高考的浙江、上海等地的實(shí)踐來看就是如此。

新高考是按賦分錄取嗎

高考是按賦分錄取：賦分按照招生計(jì)劃和考生總分從高到低依次排序，按照等級(jí)順序依次賦分。

1、新高考規(guī)定，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目同時(shí)設(shè)等級(jí)性考試，成績(jī)按等級(jí)賦分。

2、此等級(jí)賦分制只針對(duì)新高考制度下的選考科目，統(tǒng)考科目(語、數(shù)、外)仍按卷面分計(jì)算。

3、等級(jí)賦分制簡(jiǎn)單來說，就是對(duì)考生的卷面成績(jī)進(jìn)行等級(jí)劃分，而后依據(jù)考生卷面成績(jī)排名所在的等級(jí)區(qū)間，賦予其對(duì)應(yīng)等級(jí)的分?jǐn)?shù)。

等級(jí)賦分制與原始分區(qū)別

1、原來的高考實(shí)行原始分。即考生卷面考了多少分，高考最終成績(jī)就是多少分。它的優(yōu)點(diǎn)是直觀，簡(jiǎn)便，但它是一種絕對(duì)分?jǐn)?shù)，只能反映考生卷面得分情況，難以客觀表明個(gè)體考生在總體中所處水平高低。

2、高考是一次選拔性測(cè)驗(yàn)，考生能夠被哪個(gè)檔次的院校所錄取，最終是由考生所在的位次決定，也就是在競(jìng)爭(zhēng)者群體中的相對(duì)位置，而非原始分。

采用原始分的重要前提是考生的考試內(nèi)容相同，在控制這一變量之后通過分?jǐn)?shù)的高低來篩選考生是能體現(xiàn)教育公平的。

3、但是當(dāng)考生考生內(nèi)容不一致(變量不一致)的時(shí)候，采用原始分就使考生之間變得沒有可比性，失去了篩選的意義。

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