全面深化改革一年：為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式鋪平道路

今天大學(xué)路小編整理了全面深化改革一年：為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式鋪平道路相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到大家，一起來(lái)看下吧。

　　——回眸2014年教育改革深度破冰

　　2014年，是全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的開(kāi)局之年，也是新一輪考試招生制度改革深度破冰之年。打破“一考定終身”討論了許久，終于在2014年邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。

　　學(xué)業(yè)水平考試：為高考“減負(fù)”

　　時(shí)間的腳步邁入2015年，上海浙江兩地的高一學(xué)生和他們的家長(zhǎng)都焦急地等待一個(gè)消息：自己心儀的高校、心儀的專(zhuān)業(yè)會(huì)要求哪幾門(mén)學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)?下學(xué)期，兩地首輪計(jì)入高考總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試就開(kāi)考了。

　　記者聯(lián)系清華大學(xué)、東北大學(xué)等高校的招生辦公室主任，得到的答復(fù)是，具體方案仍在最后敲定中。“因?yàn)檫@不僅僅關(guān)系到滬浙兩地的學(xué)生，也要考慮全國(guó)情況。滬浙兩地要將各高校的方案匯總后，再綜合研究有什么新的變化和情況。”東北大學(xué)招生辦公室主任李海雄說(shuō)。

　　2014年9月19日，滬浙兩地聯(lián)袂發(fā)布高考綜合改革試點(diǎn)方案，當(dāng)年入學(xué)的高一新生的學(xué)業(yè)水平考試將計(jì)入高考總成績(jī)，同時(shí)，他們?nèi)旰蟮母呖伎颇恳?ldquo;瘦身”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科。

　　從“集中考完、一次機(jī)會(huì)”的傳統(tǒng)高考方式，到“分散進(jìn)行，學(xué)業(yè)水平考試有兩次機(jī)會(huì)”的改革，上海市教委副主任賈煒說(shuō)：“原來(lái)一旦考砸則導(dǎo)致高考失利;改革后，風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)分散開(kāi)來(lái)。高中學(xué)業(yè)水平考試不是積到最后一起考，隨考隨清，為高中素質(zhì)教育騰出空間。”

　　賈煒認(rèn)為，改革后高中學(xué)業(yè)水平考試提高了“含金量”，一些科目從游離于高考之外變成納入高考中，不僅對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到質(zhì)量監(jiān)測(cè)和導(dǎo)向作用，而且成為高考選拔的依據(jù)。自選科目參加等級(jí)性考試，充分滿(mǎn)足學(xué)生的興趣、志向，可以打破文理限制，選擇自己的強(qiáng)項(xiàng)并保證一定的知識(shí)面。

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：為學(xué)生“加碼”

　　2014年12月10日，《教育部、國(guó)家民委、公安部、國(guó)家體育總局、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見(jiàn)》公布。體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽、科技類(lèi)競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國(guó)性鼓勵(lì)類(lèi)高考加分項(xiàng)目從2015年開(kāi)始后全部取消。

　　教育部高校學(xué)生司司長(zhǎng)王建國(guó)說(shuō)：“取消加分項(xiàng)目，糾正少數(shù)人片面追求高考加分的傾向?？忌奶亻L(zhǎng)如實(shí)記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案或考生檔案，供高校錄取時(shí)參考。”把鼓勵(lì)特長(zhǎng)從功利化的枷鎖中解脫出來(lái)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更純粹。

　　與此同時(shí)進(jìn)行的改革還有，2015年起，所有試點(diǎn)高校的自主招生考試全部由三四月份改為六月份高考結(jié)束之后進(jìn)行，使得被公眾質(zhì)疑有“小高考”之嫌的自主招生考試真正成為學(xué)生特長(zhǎng)和潛力這兩種素質(zhì)的一次測(cè)試。

　　推行素質(zhì)教育這么多年，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)終于在2014年第一次正式進(jìn)入高考視野。

　　考試招生綜合改革后高考招生將憑借“兩依據(jù)一參考”。所謂“兩依據(jù)”是指高考三門(mén)的成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，而“一參考”即是學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

　　綜合素質(zhì)檔案要求高中學(xué)校把學(xué)生三年來(lái)思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的突出表現(xiàn)寫(xiě)實(shí)記錄，不是像以往一樣寫(xiě)個(gè)評(píng)語(yǔ)，而是記錄下學(xué)生在這些方面參加的具體活動(dòng)，做過(guò)的事情。然后整理遴選，形成檔案。除用于高中教育外，也要用作高校錄取的參考材料。

　　實(shí)際上，在高校的招生錄取中，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)已經(jīng)在使用了，尤其是在自主招生時(shí)。北京大學(xué)招生辦主任王亞章在接受本報(bào)記者采訪時(shí)介紹，北京大學(xué)之前實(shí)際上已經(jīng)將考生成長(zhǎng)材料作為重要依據(jù)納入到綜合評(píng)價(jià)體系中，這次改革將進(jìn)一步提高高中學(xué)業(yè)水平考試的權(quán)威性、科學(xué)性和公信力，綜合素質(zhì)材料也更加規(guī)范和客觀。

　　從“招分”到“招生”的里程碑

　　“現(xiàn)行的考試招生制度在實(shí)際運(yùn)作時(shí)，分?jǐn)?shù)的權(quán)重越來(lái)越高，幾乎成為選拔錄取的唯一依據(jù)，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)也演變?yōu)榉謹(jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)。這對(duì)基礎(chǔ)教育造成嚴(yán)重后果。在激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)和教育功利化的影響下，考什么就教什么的應(yīng)試教育頑疾久治不止。”中國(guó)教育學(xué)會(huì)顧問(wèn)談松華說(shuō)，“在這種背景下，考試招生制度改革已成為教育綜合改革的重要突破口，迫切要求走出這個(gè)怪圈，為創(chuàng)新適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和時(shí)代要求的人才培養(yǎng)模式鋪平道路。”

　　2009年，在一家全國(guó)性報(bào)紙的社會(huì)調(diào)查中，有約97%的受訪者認(rèn)為現(xiàn)在的高考是最公平、最可信的。同時(shí)，有98%的受訪者認(rèn)為現(xiàn)在的高考對(duì)中國(guó)的教育和學(xué)生的發(fā)展危害很大，必須改革。

　　實(shí)際上，從恢復(fù)高考以來(lái)，改革一直在進(jìn)行。相當(dāng)一段時(shí)間里圍繞考試科目和內(nèi)容改革多次，但總難以達(dá)到公眾的預(yù)期。

　　我國(guó)從生存型社會(huì)向發(fā)展型社會(huì)轉(zhuǎn)變，對(duì)人才的需求也轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蜻m應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和時(shí)代發(fā)展的人才。高等教育從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變，高考招生制度不能適應(yīng)不同類(lèi)型高等學(xué)校人才選拔的要求。但考試招生制度改革關(guān)系多方利益，涉及各級(jí)各類(lèi)教育，牽涉多個(gè)*部門(mén)，多年以來(lái)收效甚微。

　　浙江省教育廳廳長(zhǎng)劉希平認(rèn)為，此一輪改革之后，一個(gè)很大的亮點(diǎn)是擴(kuò)大學(xué)生學(xué)校雙向選擇權(quán)。

　　考生既可在不同模式高考招生中自主選擇，又可在統(tǒng)一高考中自主選擇選考科目、考試時(shí)間和選報(bào)專(zhuān)業(yè)平行志愿。高校也可以要求學(xué)生的科目并使用綜合素質(zhì)檔案來(lái)招生，有助于高校選拔適合自身培養(yǎng)要求的學(xué)生，有助于高校及學(xué)科專(zhuān)業(yè)辦出特色，實(shí)現(xiàn)多樣化發(fā)展。

　　劉希平說(shuō)：“好的教育必然是在學(xué)校與學(xué)生不斷相互選擇中實(shí)現(xiàn)的。此次改革把更多選擇權(quán)交給學(xué)生和學(xué)校，從選課到選考，擴(kuò)大學(xué)生和學(xué)校的雙向選擇，使招生公平從已有的程序公平、機(jī)會(huì)公平進(jìn)一步走向內(nèi)容公平。”

　　相對(duì)于之前，學(xué)生只能憑借分?jǐn)?shù)由高校挑選，高校也只能憑借分?jǐn)?shù)來(lái)選拔人才，這一輪改革的變化之大，不言而喻。“這一輪改革將會(huì)成為完善我國(guó)考試招生制度新的里程碑。”談松華說(shuō)。

以上就是全面深化改革一年：為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式鋪平道路全部?jī)?nèi)容，更多相關(guān)信息，敬請(qǐng)關(guān)注大學(xué)路。