昆明理工大學(xué)：以項目立項推行資助育人新模式

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“含酚廢水來源廣泛且毒性大，對人體健康和環(huán)境安全具有極強的危害。”昆明理工大學(xué)化工學(xué)院12級學(xué)生薛永良產(chǎn)生了嘗試?yán)没钚蕴刻幚砗訌U水的想法，但因經(jīng)濟條件困難,缺乏經(jīng)費支持而一直未能啟動。

　　幸運的是，他獲得了學(xué)校“提高經(jīng)濟困難學(xué)生綜合能力”建設(shè)項目的發(fā)展性資助。有了這1500元，他的想法得以落實。指導(dǎo)教師張登峰認(rèn)為，該課題具有重要研究價值及其應(yīng)用前景。

　　“提高經(jīng)濟困難學(xué)生綜合能力”項目，是昆明理工大學(xué)2011年以來創(chuàng)新的對經(jīng)濟困難學(xué)生新的資助形式，將傳統(tǒng)的“困難資助”提升為“精神資助”、“能力資助”。

　　從事該校輔導(dǎo)員工作的于志強認(rèn)為，對于經(jīng)濟困難學(xué)生的關(guān)注不應(yīng)僅停留在經(jīng)濟上“輸血式”的幫助。現(xiàn)實中，這一群體的綜合能力不容樂觀，單薄的物質(zhì)基礎(chǔ)導(dǎo)致教育起點的落后，自卑心理導(dǎo)致在各種能力的“試驗場”缺席，甚而在各方面壓力的情況下導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。解決經(jīng)濟貧困是經(jīng)濟困難學(xué)生改變?nèi)松闹匾緩?，但絕不是唯一目的，提高這一群體的綜合能力，才能解決助學(xué)的有效性和持續(xù)性問題。

　　據(jù)了解，該校每年從勤工助學(xué)基金中劃撥專項經(jīng)費用于資助項目立項，為每個項目提供5000元至2萬元的經(jīng)費，并提供政策扶持、場所等方面的支持，項目內(nèi)容覆蓋了社團(tuán)建設(shè)、勤工助學(xué)崗位開發(fā)、助研實踐、自主創(chuàng)業(yè)實踐等多個方面。

　　該校2009級藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的李麗在校期間就參與了“提高經(jīng)濟困難學(xué)生綜合能力”項目中的“自主創(chuàng)業(yè)孵化活動”，并在學(xué)校和學(xué)院的支持和引導(dǎo)下組建了藝度設(shè)計工作室，主要承接大學(xué)城住宅區(qū)的平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、創(chuàng)意墻繪等業(yè)務(wù)，并根據(jù)客戶需要定制個性化產(chǎn)品。“小生意”做得風(fēng)生水起，李麗表示多虧了在校參加項目給予的鍛煉。

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