北師大社會(huì)學(xué)院成立暨新型社會(huì)治理智庫(kù)研討會(huì)舉行

北師大社會(huì)學(xué)院成立暨新型社會(huì)治理智庫(kù)研討會(huì)舉行很多朋友對(duì)這方面很關(guān)心，大學(xué)路整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來(lái)看一下吧！

　　——北京師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院成立大會(huì)暨新型社會(huì)治理智庫(kù)研討會(huì)綜述

　　日前，北京師范大學(xué)舉行社會(huì)學(xué)院成立大會(huì)暨新型社會(huì)治理智庫(kù)建設(shè)研討會(huì)。成立社會(huì)學(xué)院，與中國(guó)社會(huì)管理研究院作為新型智庫(kù)一體化建設(shè)，這是北師大響應(yīng)國(guó)家加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)、創(chuàng)新社會(huì)治理和推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化戰(zhàn)略部署，貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)的意見(jiàn)》，建設(shè)世界一流大學(xué)的重大體制創(chuàng)新。

　　一、打造新型社會(huì)治理智庫(kù)

　　與會(huì)專(zhuān)家指出，高校智庫(kù)是中國(guó)特色新型智庫(kù)的重要組成部分。建設(shè)新型社會(huì)治理智庫(kù)是高校系統(tǒng)面向國(guó)家加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)、創(chuàng)新社會(huì)治理、推進(jìn)社會(huì)治理現(xiàn)代化戰(zhàn)略需求的重要探索和實(shí)踐。主要應(yīng)把握以下關(guān)鍵點(diǎn)：

　　第一，新型社會(huì)治理智庫(kù)建設(shè)的主線脈絡(luò)，是緊緊圍繞國(guó)家社會(huì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，正確處理好理論、方法、歷史與實(shí)踐的關(guān)系。要重視社會(huì)治理的基礎(chǔ)理論研究，這具有填補(bǔ)空白的重大價(jià)值和意義，不容忽視;要對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中正在生機(jī)蓬勃、熱火朝天開(kāi)展的社會(huì)治理實(shí)踐進(jìn)行細(xì)致調(diào)查和研究;要重視歷史研究和比較研究，特別是跨國(guó)比較研究;既要借鑒古今中外社會(huì)治理智慧和經(jīng)驗(yàn)，也要認(rèn)真汲取其教訓(xùn);要更多地開(kāi)展公共政策與制度建設(shè)研究。

　　第二，新型社會(huì)治理智庫(kù)建設(shè)的重點(diǎn)難點(diǎn)，在于提高“四個(gè)能力”。所謂“四個(gè)能力”，就是要以問(wèn)題需求為導(dǎo)向，提高依法治理的能力、源頭治理的能力、系統(tǒng)治理的能力和綜合治理的能力。

　　第三，新型社會(huì)治理智庫(kù)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在于其特色優(yōu)勢(shì)。高校智庫(kù)建設(shè)要避免一窩蜂上，要克服同質(zhì)化重復(fù)建設(shè)，走異質(zhì)化發(fā)展之路;要明晰智庫(kù)的服務(wù)對(duì)象和坐標(biāo)系，切不可太散、太亂、太淺，只有鎖定目標(biāo)、定位精準(zhǔn)，才能百發(fā)百中;要發(fā)揮多學(xué)科、跨學(xué)科優(yōu)勢(shì)，形成鮮明學(xué)科特色;要形成科學(xué)研究、求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng);要學(xué)會(huì)處理與*部門(mén)之間的關(guān)系，形成知識(shí)與權(quán)力的良性對(duì)話;要打通官商學(xué)通道，建立中國(guó)特色旋轉(zhuǎn)門(mén)制度;要走向國(guó)際，發(fā)出中國(guó)聲音。

　　第四，新型社會(huì)治理智庫(kù)建設(shè)的根本標(biāo)準(zhǔn)，在于績(jī)效、療效，更在于貢獻(xiàn)力。高校智庫(kù)不僅要建“庫(kù)”，不僅要培養(yǎng)“人”，更要出“智”，智、庫(kù)、人應(yīng)當(dāng)做到三位一體;要以提高建言獻(xiàn)策的質(zhì)量為根本依歸，寫(xiě)出的成果一定要“接地氣”，*信得過(guò)、用得上。說(shuō)到底，如果投入很多，但沒(méi)有療效、沒(méi)有貢獻(xiàn)，沒(méi)有顯示出影響力就等于“空庫(kù)”、“紙庫(kù)”;要有遠(yuǎn)見(jiàn)和預(yù)見(jiàn)性，切忌短視、功利;要有卓越的智庫(kù)人才，特別是做大戰(zhàn)略、大文章的高端人才。

　　二、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)學(xué)

　　與會(huì)專(zhuān)家認(rèn)為，中國(guó)社會(huì)學(xué)在問(wèn)題、概念、陳述、論述等方面都具有自身特色，應(yīng)形成內(nèi)容和形式都相統(tǒng)一的中國(guó)特色社會(huì)學(xué)。

　　中國(guó)社會(huì)學(xué)始終與現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題緊密相連。經(jīng)世致用是中國(guó)社會(huì)學(xué)一貫秉持的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。面對(duì)近現(xiàn)代和當(dāng)代中國(guó)所經(jīng)歷的空前、廣泛和深刻的巨大變革，特別是社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域涌現(xiàn)的一系列復(fù)雜的矛盾、問(wèn)題和挑戰(zhàn)，中國(guó)社會(huì)學(xué)都直面應(yīng)對(duì)，努力作出理論回答、提供有效解決方案。問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向是中國(guó)社會(huì)學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)、特色和品格。實(shí)踐呼喚理論，并推動(dòng)理論的發(fā)展。

　　中國(guó)社會(huì)學(xué)始終與本土化創(chuàng)造緊密相連。社會(huì)學(xué)雖是西方舶來(lái)品，但自進(jìn)入中國(guó)之始，就從未放棄過(guò)其本土化追求。田野調(diào)查是社會(huì)學(xué)的拿手絕活。20世紀(jì)20-30年代，以吳文藻、孫本文、陳達(dá)、李景漢、潘光旦等為代表的老一輩社會(huì)學(xué)家發(fā)起“社會(huì)學(xué)中國(guó)化”運(yùn)動(dòng)。20世紀(jì)80年代后，中國(guó)社會(huì)學(xué)在改革開(kāi)放實(shí)踐中逐漸形成自身特色，并進(jìn)行深度反思和本土化，其重要表現(xiàn)就是一些社會(huì)學(xué)家開(kāi)始嘗試運(yùn)用中國(guó)社會(huì)自己的概念來(lái)解釋和理解中國(guó)社會(huì)的問(wèn)題，并運(yùn)用中國(guó)社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)材料來(lái)構(gòu)建中國(guó)社會(huì)學(xué)自己的概念和理論體系。

　　三、推動(dòng)學(xué)科建設(shè)與智庫(kù)建設(shè)協(xié)同發(fā)展、深度融合

　　與會(huì)專(zhuān)家認(rèn)為，加強(qiáng)社會(huì)學(xué)學(xué)科，推進(jìn)社會(huì)治理智庫(kù)建設(shè)有四個(gè)基本抓手：一是針對(duì)社會(huì)治理進(jìn)行學(xué)理把握和邏輯建構(gòu)，為社會(huì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供理論支撐。在中國(guó)要搞好現(xiàn)代社會(huì)治理，重點(diǎn)在“社會(huì)”這兩個(gè)字上，這離不開(kāi)社會(huì)學(xué)的研究。二是組織和開(kāi)展廣泛社會(huì)調(diào)查。針對(duì)基層社會(huì)治理實(shí)踐進(jìn)行田野調(diào)查，收集和積累大量第一手?jǐn)?shù)據(jù)，為科學(xué)決策和政策研究提供事實(shí)基礎(chǔ)。三是培養(yǎng)社會(huì)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才。高校智庫(kù)建設(shè)最缺的就是優(yōu)秀人才。社會(huì)學(xué)和社會(huì)工作培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才是社會(huì)治理智庫(kù)建設(shè)不可或缺的主體力量。四是開(kāi)展社會(huì)評(píng)估和社會(huì)規(guī)劃。針對(duì)民生社會(huì)事業(yè)工程，開(kāi)發(fā)社會(huì)指標(biāo)，進(jìn)行社會(huì)評(píng)估，特別是對(duì)社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃和謀劃。

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