鹽城市生物醫(yī)藥技工學(xué)校
鹽城市生物醫(yī)藥技工學(xué)校簡(jiǎn)介：鹽城市生物醫(yī)藥技工學(xué)校是經(jīng)江蘇省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立的，是蘇北唯一一所培養(yǎng)醫(yī)藥技術(shù)人才的學(xué)校。學(xué)校始終堅(jiān)持“每個(gè)學(xué)生都是才，每個(gè)學(xué)生都能成才”的教育理念，重視良好育人環(huán)境的構(gòu)建，將職業(yè)文化融入校園環(huán)境建設(shè)之中，在教室、宿舍、花草綠地中懸掛、放置名言警句，在實(shí)訓(xùn)室的墻壁上懸掛著實(shí)訓(xùn)操作流程圖等職業(yè)文化，塑造了“讓每面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每棵樹木都能育人”的職教品牌，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功效。在這里，優(yōu)雅怡人的校園環(huán)境與濃郁的校園文化融為一體，現(xiàn)代教育理念下人與自然和諧發(fā)展，物質(zhì)化進(jìn)程與厚重人文底蘊(yùn)緊密結(jié)合的高品位校園得到了完美的詮釋。學(xué)校采取多元化、多層次、多渠道的辦學(xué)模式。在抓好學(xué)歷教育的同時(shí)，注重抓好短期職業(yè)培訓(xùn)。辦學(xué)形式以全日制普通中專為主，同時(shí)還有不同層次，不同形式的高中起點(diǎn)中專、、大中專套讀、高職、成人函授大專、遠(yuǎn)程教育?？坪捅究?、勞動(dòng)技能培訓(xùn)等。開設(shè)有護(hù)理、藥品營(yíng)銷、藥劑專業(yè)。學(xué)校還根據(jù)市場(chǎng)需求，拓寬辦學(xué)思路，先后與蘭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院、襄樊職業(yè)學(xué)院等多所大專院校聯(lián)合辦學(xué)，充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源整合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，滿足學(xué)生多層次教育的需求。在如今招生競(jìng)爭(zhēng)劇烈、招生市場(chǎng)混亂的情況下，學(xué)校提出，招生工作要以質(zhì)量取勝，以服務(wù)取勝。為此，從2004年起學(xué)校招生就堅(jiān)決抵制招生中介，一律取消招生中介費(fèi)。專門成立了招生就業(yè)指導(dǎo)辦公室和心理、就業(yè)指導(dǎo)教研組，派專人負(fù)責(zé)學(xué)校的招生工作，全校教職工從每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)做起，使新生接待中無(wú)一起投訴，學(xué)生流失率在5%以下。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為本，根據(jù)每個(gè)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的不同特點(diǎn)和需求，采取分層教學(xué)，使A層的學(xué)生吃得精，提高升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力；B層的學(xué)生吃得飽，在獲取學(xué)歷文憑的同時(shí)還獲得多項(xiàng)職業(yè)技能證書，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；C層的學(xué)生吃得了，確保掌握謀生的一技之長(zhǎng)，為基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了近萬(wàn)名有思想、會(huì)溝通、懂技術(shù)“一專多能”的實(shí)用型衛(wèi)生技能型人才，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100％，“雙證書”率達(dá)96％以上。質(zhì)量是生命，管理是保證。學(xué)校有一個(gè)勇于開拓、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、民主廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校在注重管理的人性化、情感化、民主化和柔性化的同時(shí)，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)價(jià)、分配四種機(jī)制，使學(xué)校管理走上了科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在教師。學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，采用了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的培養(yǎng)方式，并制定了《學(xué)校教學(xué)人員繼續(xù)教育管理?xiàng)l例》、《學(xué)校科研工作定量考核與獎(jiǎng)勵(lì)管理?xiàng)l例》、《星級(jí)教師制度》、《青年教師四成工程》等多項(xiàng)制度措施及激勵(lì)機(jī)制保障學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)。同時(shí)，學(xué)校扎實(shí)做好校本全員培訓(xùn)，充分利用寒暑假時(shí)間，通過(guò)邀請(qǐng)專家進(jìn)行學(xué)術(shù)講座或校領(lǐng)導(dǎo)專題培訓(xùn)等形式，進(jìn)行制度化全員培訓(xùn)，研討和學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)教育法、職業(yè)醫(yī)師法等法律法規(guī)以及現(xiàn)代教學(xué)技能，開展師德教育、教師禮儀，教育科研等活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)和育人觀念，提高業(yè)務(wù)能力和水平。學(xué)校還注重青年教師的培養(yǎng)，開展新老教師“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，幫助青年教師成長(zhǎng)。此外，學(xué)校每年還投入近20萬(wàn)元的教師在職學(xué)歷教育經(jīng)費(fèi)，激勵(lì)在職人員提高學(xué)歷。“十年樹木，百年樹人?！痹趯?duì)學(xué)生的教育上，學(xué)校堅(jiān)持發(fā)展性學(xué)生觀，堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展進(jìn)步，以誠(chéng)信教育、成功教育貫穿于教育的全過(guò)程，相信每位學(xué)生都是才，都能成才，而不是一味地以成績(jī)的高低來(lái)論成敗。為了讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)校從2005年起，每年為畢業(yè)生舉辦一次人人參與的“學(xué)生技能才藝展示匯報(bào)會(huì)”，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)向老師，向家長(zhǎng)，向社會(huì)展示自己的成功，鍛煉學(xué)生的心理綜合素質(zhì)。同學(xué)們嫻熟的專業(yè)技能，大方得體的儀容儀表贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)，學(xué)校的學(xué)生技能才藝展示匯報(bào)會(huì)已形成了特色，辦出了品牌！為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校開辦有禮儀隊(duì)、校文藝隊(duì)、、文學(xué)社、環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)、英語(yǔ)協(xié)會(huì)等近十個(gè)學(xué)生社團(tuán)，通過(guò)豐富多彩的校園文化生活，陶冶學(xué)生的情操，如校歌比賽、演講比賽、辯論賽、文藝晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種球類比賽、征文比賽等，為學(xué)生展示才華提供廣闊的空間，并將整個(gè)校園文化點(diǎn)綴得多姿多彩，形成了“尊師守紀(jì)、學(xué)而不厭”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。新時(shí)期新階段，學(xué)校按照強(qiáng)化管理，質(zhì)量立校；深化改革，特色興校；以人為本，人才強(qiáng)校；依托行業(yè)，和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，突出職業(yè)教育特色，以適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)對(duì)中等職業(yè)技術(shù)人才的需求。鹽城市生物醫(yī)藥技工學(xué)校部分專業(yè)：序號(hào)專業(yè)名稱所屬類別1計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修計(jì)算機(jī)/電腦2鐵路客運(yùn)服務(wù)高鐵/鐵路3藥物制劑其他中職4康復(fù)保健康復(fù)治療5幼兒教育幼師
