惠州市惠城區(qū)技工學校

惠州市惠城區(qū)技工學校 惠州市惠城區(qū)技工學校簡介：在惠城區(qū)有一所特殊的學校，它“一個校區(qū)、兩塊牌子、一套人馬”，其中惠城職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于1958年，惠城區(qū)技工學校創(chuàng)辦于1994年。2008年，惠城區(qū)委區(qū)政府對這兩所公辦學校進行資源整合，兩校共享配套設施和資源，承擔全日制職業(yè)、技工教育和職業(yè)技能培訓。多年來，學校始終堅持把立德樹人作為根本任務，緊緊圍繞“厚德以立身，博學以立業(yè)”的校訓，強抓教學質量，堅持以市場為導向，深化產教融合，培養(yǎng)了一批批技能水平高，思想道德好的高素質復合型人才。以“特色”為先導，加快提升辦學層次走進校園，和藹可親的教師、英姿颯爽的教官、意氣風發(fā)的學子，校園里鱗次櫛比的教學樓、整齊劃一的學生宿舍、嶄新的塑膠籃球場、標準的400米環(huán)形跑道，還有綠樹成蔭的校道，無不讓人感受到優(yōu)美、溫馨、和諧、整潔的氛圍。這里辦學理念先進、管理科學、特色鮮明、設備一流，有著良好校風、學風、教風，注重學生專業(yè)技能提升，實行“一體化”教學，結合“準軍事化管理”“三自教育”等德育教育管理模式，培養(yǎng)學生的自我管理、自我服務、自我教育意識，受到家長和社會各界的一致好評。該校始終堅持把建設良好育人環(huán)境作為學校管理工作的突破口，不斷加強校園環(huán)境建設，近年來學校在基礎設施和校園文化等方面都取得了長足進步。學校以特色為先導，夯實發(fā)展之基，2010年5月被評為廣東省重點技工學校，2011年獲評“國家級重點技工學校”，并通過“ISO9001質量管理體系”認證，現開設有分析檢驗技術、汽車維修、工業(yè)機器人技術應用、數控加工、計算機網絡應用、會計事務、幼兒教育等17個專業(yè)，已經形成中級技工班、高級技工人才實訓基地等不同層次的辦學體制。2021年招生1474人，在校生共3611人，成為惠城及周邊學子首選的職業(yè)（技工）學校。以“做實”為根本，技能培養(yǎng)和升學并舉一直以來，學校以職業(yè)教育提質培優(yōu)為導向，形成技能培養(yǎng)和高考升學并舉的“一體兩翼”發(fā)展目標，按照國家職業(yè)標準和教學標準，結合企業(yè)技能人才需求，圍繞“崗課賽證”融通的綜合育人模式，構建特色課程體系。不斷創(chuàng)新優(yōu)化人才培養(yǎng)結構合理設置理論基礎和實踐技能，在理論教學中為學生滲透企業(yè)理念和文化，培養(yǎng)學生的社會適應能力，在實踐教學中以企業(yè)所需技術為核心、以企業(yè)崗位需求為關鍵點，使學生在有限的時間內掌握技術的關鍵點。近3年來，累計組織1500余人參加10個職業(yè)（工種）的技能培訓與認定，為城區(qū)企業(yè)和社會經濟發(fā)展提供了量多質優(yōu)的人才支撐。近年學校積極組織學生參加各級專業(yè)技能競賽，有17人次獲省級以上技能競賽獎勵、52人次獲市級技能競賽獎勵，其中黃浩悅獲2021年廣東省職業(yè)院校學生專業(yè)技能大賽（中職組）廣告設計與制作項目一等獎；分析檢驗技術專業(yè)蔡晨、周豪、徐玉旗3位學生組成的團隊在省賽中脫穎而出，代表廣東省參加2022年國賽，現正積極備賽中。2021年，學校與天寶電子有限公司聯(lián)合創(chuàng)新性開展企業(yè)新型學徒制培養(yǎng)，采取企校雙師帶徒、工學交替的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)符合企業(yè)廣電和通信設備電子裝接工崗位需求的技術工。開辟升學渠道架設成才立交橋學校設有高考班，受到家長、學生的廣泛關注和青睞；積極聯(lián)系相關高職高專院校，溝通“三二分段”合作事宜，學校特色專業(yè)分析檢驗技術已與廣州工程技術職業(yè)學院簽訂“中高職貫通培養(yǎng)‘三二分段’”聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議書，為學生成才升學架設立交橋。以“合作”為抓手，拓展學生就業(yè)寬度校企合作，是學校和企業(yè)共同培養(yǎng)高質量技能人才的重要模式之一，可以實現學校與企業(yè)“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的雙贏結果。據悉，該校已與廣東利元亨智能裝備股份有限公司、天寶（惠州）有限公司、宏馳速汽車服務公司、度管家（惠州）企業(yè)管理有限公司等近30家惠州知名企業(yè)（幼兒園）建立校企合作關系，建立健全“訂單培養(yǎng)、工學結合、共建校外實訓基地、在職員工技能培訓、師資實習培訓、畢業(yè)生頂崗實習、就業(yè)”等多形式的校企合作模式，為師生的實習鍛煉、技能提升、就業(yè)服務提供有力保障。在校企合作中，校企雙方牢牢把握住“提高就業(yè)率、提高就業(yè)質量”，共同制訂校企人才培養(yǎng)計劃，部分專業(yè)開設企業(yè)冠名班，邀請企業(yè)專家到校講學，傳授企業(yè)生產技術和管理理念，實現“零距離”接觸企業(yè)。學校始終堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針，建立“市場導向、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)制度，在惠州和珠三角地區(qū)建立健全就業(yè)招聘會，常年與各大中型企業(yè)和勞動力市場保持良好的合作關系，有效拓寬就業(yè)渠道，實現畢業(yè)生充分就業(yè)。近年來，學校就業(yè)率高達95%以上，畢業(yè)生就業(yè)滿意度達92%以上。以“立德”為根本，加強學生德育力度德育是技能教育的強大內在支撐，該校積極探索德育工作的新途徑、新方法，豐富學校德育實踐活動，注重學生精神風貌的提升。學校以班主任隊伍建設為抓手，全面提高學校德育工作水平，每周一次的“輔導員、班主任例會”和每月一次的“班主任經驗交流會”，保證班主任工作開展的實效性。站軍姿、做體操、進行隊列操練……學校每年定期組織開展軍事訓練活動，在艱苦環(huán)境中鍛造學生身體和意志，以“厚德以立身博學以立業(yè)”的學校精神勉勵學子，使其內強素質、外樹形象。該校每學期還會定期對教官保安隊伍進行管理培訓，深刻認識個人崗位職責，增強隊伍的工作能力。此外，該校的學生會團體以“創(chuàng)新、服務、合作、學習”為宗旨，以創(chuàng)建文明和諧校園為目標，不斷加強和完善自身建設，開展各類活動，協(xié)助學管辦做好學生管理工作，積極推動校園精神文明建設。常規(guī)管理工作是一個學校管理水平的重要體現，養(yǎng)成教育是學校常規(guī)管理工作的重中之重。學校制定了“三自教育”管理模式，即通過“自我管理、自我教育、自我服務”，讓學生從“被管理者”轉變?yōu)椤肮芾碚摺?，讓每一個學生親自參與學校的管理工作，熟悉和了解學校管理制度，從而教育學生，使其更好地遵守學校規(guī)章制度，提高學生管理能力。同時，學生通過管理他人，將發(fā)現其他同學或自身在日常學習生活中存在的問題和不足，從而受到教育、改正錯誤，達到自我提高和自我教育。學生通過服務于他人，也享受他人服務。這要求學生必須學會協(xié)作、溝通和交往，為將來順利地走上工作崗位打下堅實基礎。為拓寬教育的主渠道，學校還開展形式多樣的德育活動。每周一的“國旗下講話”、每月舉行的“道德講堂”活動，以及根據重大節(jié)日時間節(jié)點進行的各類主題教育，極大豐富學生生活，加強個人修養(yǎng)，促進學生全面健康成長。每學年的評優(yōu)評先，激勵著學子們奮發(fā)向上。該校彭若蘭、向秋紅、朱慧穎、鐘育榮等4位同學榮獲2021年國家獎學金；羅斯諾同學榮獲2021年廣東省“校園之星”；黃佳佳同學榮獲2021~2022學年“廣東省優(yōu)秀學生骨干”；沈萌等9位同學榮獲2021年惠州市美德少年“旭日獎”；朱慧穎同學榮獲2021年惠州市未成年人思想道德進步“旭日獎”；鐘周霞榮獲2021年惠州市未成年人思想道德建設優(yōu)秀家長“旭日獎”。在廣東省教育廳舉辦的“少年工匠心向黨，青春奮進新時代”主題教育活動暨2021年“文明風采”活動中，該校共報送59件作品，其中2件作品獲得一等獎、12件作品獲得二等獎、37件作品獲得三等獎。以“貼心”為突破，增添東西部協(xié)作溫度按照《惠州市教育局·黔西南州教育局東西部教育協(xié)作框架協(xié)議》，惠城職業(yè)技術學校與冊亨中等職業(yè)學校結對幫扶，雙方互派教師指導和跟崗實習，兩校就學校管理交流、課堂教學研討、教學資源共享、專業(yè)建設指導、學生實習實訓等方面開展形式多樣的結對活動，為著力推動互學先進教學經驗和管理理念，實現兩地教育優(yōu)勢互補，共同提高教育教學質量。自2021年9月15日以來，惠城職業(yè)技術學校共迎來冊亨職校52名師生來校交流學習，涉及平面設計、電子商務、汽車維修三個專業(yè)。冊亨學生在惠城職業(yè)技術學校老師的悉心關懷下，很快適應學校生活，面對新環(huán)境新生活積極進取，服從學校管理，并在老師和同學們幫助下，成績提升很快、自信心明顯增強。另外惠城職業(yè)技術學校選派3位老師到冊亨職校支教，她們分別為音樂學科和平面設計學科帶去新鮮活力，為冊亨職校發(fā)展做出貢獻?；葜菔谢莩菂^(qū)技工學校部分專業(yè)：序號專業(yè)名稱所屬類別1市場營銷管理/營銷2汽車維修汽修3計算機網絡應用計算機/電腦4幼兒教育幼師5數控加工模具數控