山東萊陽衛(wèi)生學校簡介:
山東省萊陽衛(wèi)生學校始建于1951年煙臺(原是煙臺市立醫(yī)院附設(shè)護士學校),五遷校址,九易校名,1961年遷至棲霞縣,1962年遷至萊陽縣,1983年更名為山東省萊陽衛(wèi)生學校。
學校屬于公辦性質(zhì)的中等職業(yè)學校,現(xiàn)是教育部確定的首批國家級重點中專學校、山東省示范性中等職業(yè)學校立項建設(shè)學校、山東省規(guī)范化中等職業(yè)學校、教育部現(xiàn)代學徒制試點學校、教育部“1+X"證書制度試點學校、山東省“3+4"對口貫通分段培養(yǎng)試點學校、山東省校企一體化合作辦學示范院校、山東省教學工作診斷與改進試點學校、全國首批中職德育活動課實驗基地,先后獲得中央財政支持的實訓室建設(shè)項目、山東省品牌專業(yè)、山東省教學團隊、齊魯名校長、山東省名師工作室、山東省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、山東省青年技能名師等內(nèi)涵建設(shè)項目,榮獲山東省文明單位、山東省青年文明號、煙臺市職業(yè)教育先進集體等稱號。
校園環(huán)境優(yōu)美,文化底蘊豐厚,自然環(huán)境與人文景觀相輝映。建有完善的教學、生活、學習、實訓、活動等場所,建有標準化實訓實驗室以及解剖、病理、中藥等標本陳列室,實訓設(shè)施齊全,均達到國家標準。建有較完善的數(shù)字化校園、智能錄播室、OSCE考核中心、標準化病人(SP)實踐教學示范基地。建有校外實習基地53個,校內(nèi)校辦醫(yī)院、司法鑒定所各1個,搭建了師生實踐實訓平臺,為師生、周邊居民提供了醫(yī)療保健、健康教育咨詢、法醫(yī)臨床鑒定、法醫(yī)病理鑒定等服務,綜合服務能力不斷提高。
現(xiàn)開設(shè)護理、醫(yī)學檢驗技術(shù)、藥學、醫(yī)學影像技術(shù)、口腔醫(yī)學技術(shù)、康復技術(shù)六個專業(yè)。其中,有4個國家級項目、2個省現(xiàn)代學徒制試點專業(yè),1個省品牌專業(yè),4個市示范性專業(yè),1個省級技藝技能傳承創(chuàng)新平臺。舉辦“3+4"對口貫通分段培養(yǎng)、“三二連讀"高職和三年制中專三個學歷層次的全日制教育,同時開辦本、??瞥扇撕?、網(wǎng)絡教育、在職研究生教育以及各類職業(yè)資格培訓等非全日制教育。全日制在校學生5400余人,成教在讀學員600余人。
現(xiàn)有教職工280余人,其中,正高級講師9人,高級講師61人,碩士82 人,全國優(yōu)秀教師2人,省優(yōu)秀教師5人,省級教學團隊2個,省名師工作室1個,齊魯名校長培養(yǎng)人1人,省青年技能名師培養(yǎng)人3人,省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺主持人2個、煙臺教學團隊1個、煙臺名師1人,煙臺專業(yè)技術(shù)拔尖人才3人,煙臺市跨學科帶頭人2人。42人擔任全國、省、市各類專業(yè)、教學主委、副主委,35人擔任“十三五"國規(guī)、省規(guī)教材主編,51人次獲國家、省、市級教學大賽獎項。牽頭制定山東省影像技術(shù)中職和高職教學指導方案,參與護理、口腔、藥學山東省級教學指導方案的開發(fā)。
學校堅持以立德樹人為根本,構(gòu)建了“三全"育人、“四線"并行、“五育"配合的“三四五"網(wǎng)絡化、立體化德育體系,形成了獨特的德育品牌,建立了“院校融合、工學交替、學做一體、雙證融通"的新型人才培養(yǎng)模式,緊貼崗位需求,完善教學標準,優(yōu)化課程體系,改進教學方式、方法和手段,突出實踐技能訓練,提高教學質(zhì)量,確保學生個性與全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
在構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的背景下,學校堅持“質(zhì)量立校、文化強校、名師興校、品牌鑄校"的辦學思路,深化教育教學改革,厚植立德樹人,深化產(chǎn)教融合、校企合作,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,突出衛(wèi)生教育特色,近五年,依托專業(yè)特色發(fā)展和辦學資源優(yōu)勢,共獲國家、省、市級職教質(zhì)量提升項目30項,支持資金1600余萬元,為學校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學生參加各類技能競賽,共獲國家、省、市級大獎97項,其中,國賽一等獎28項,省賽一等獎19項。護理專業(yè)連續(xù)6年蟬聯(lián)山東省大賽金牌,連續(xù)6年代表山東省參加全國職業(yè)院校大賽,獲9枚金牌,2枚銀牌,1枚銅牌。學校還多次榮獲全國“文明風采"競賽“全國卓越組織獎"、全國職業(yè)院校師生禮儀大賽一等獎。畢業(yè)生當年就業(yè)率保持在98%以上。
建校以來,學校秉承“嚴謹求實,醫(yī)精德誠"的校訓,形成了“民主和諧,務實創(chuàng)新"的校風、“厚德愛生,博學樂教"的教風、“明德知禮,好學篤行"的學風,逐漸走出了一條內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的道路,為社會培養(yǎng)了三萬六千余名高素質(zhì)衛(wèi)生技術(shù)技能人才,大多數(shù)已成為了各級醫(yī)療機構(gòu)的業(yè)務骨干,有許多還走上了醫(yī)院管理或衛(wèi)生行政部門領(lǐng)導崗位,為國家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出了積極貢獻。
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