淄博職業(yè)學院是淄博市人民政府主辦的一所全日制綜合性高等職業(yè)學校，成立于2002年，有63年辦學歷史。現為“中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃”建設單位、國家示范校優(yōu)秀建設單位、山東省首批優(yōu)質校、全國診改試點校、教育部現代學徒制試點單位、全國職業(yè)院校數字校園建設實驗校，先后榮獲全國職業(yè)教育先進單位、全國精神文明建設工作先進單位等榮譽稱號，獲得黃炎培職業(yè)教育獎，入選全國高職院校教學資源、服務貢獻、國際影響力“50強”。??
學院立足服務區(qū)域經濟社會發(fā)展，及時根據產業(yè)發(fā)展實際，調整、優(yōu)化專業(yè)設置，使專業(yè)鏈緊密銜接產業(yè)鏈，目前所開設的73個專業(yè)基本覆蓋區(qū)域支柱產業(yè)。同時，強化“專業(yè)群”建設，緊盯山東新舊動能轉換綜合試驗區(qū)確定的“十強”產業(yè)和淄博市確定的“753”現代產業(yè)體系，打造電氣自動化技術、新能源汽車技術、醫(yī)養(yǎng)健康3個高水平專業(yè)群，智慧快遞、財經金融、高端化工、生物制藥、裝配式建筑、新一代信息技術6個骨干專業(yè)群，影視動漫、涉外商貿、藝術創(chuàng)意3個特色專業(yè)群，做到專業(yè)與產業(yè)高度契合。??
學院全面落實人才強校戰(zhàn)略，注重人才引進和內部培養(yǎng)，實施“全員素質?百萬工程”“崗位創(chuàng)新?百萬工程”“雙師結構教學團隊建設工程”和“名師帶動工程”，逐步打造了一支高層次、雙師型教師隊伍。目前，教師中正高職稱71人、副高職稱342人，博士50人、碩士668人，“雙師”素質教師占比達93.67%。建院以來，學院在教學、科研、內部管理等領域取得了一系列成果?，F有國家特支計劃（萬人計劃）人才、國家教學名師2人，二級教授、享受國務院特殊津貼專家1人，國家級教師教學創(chuàng)新團隊1個，國家級優(yōu)秀教學團隊2個，國家名師工作室1個，國家級職業(yè)教育實訓基地4個，國家級生產性實訓基地3個，國家虛擬仿真實訓中心1個，國家協同中心2個，國家重點建設專業(yè)8個，國家骨干專業(yè)12個，國家級精品課程9門，國家級精品資源共享課9門，國家級專業(yè)教學資源庫建設項目2個，國家級教學成果獎6項；省級教學名師8人，省教書育人楷模1人，省有突出貢獻的中青年專家3名、市有突出貢獻的中青年專家12名，省青年技能名師3人，省級優(yōu)秀教學團隊9個，省職教名師工作室2個，省品牌、特色專業(yè)11個，省級示范專業(yè)2個，省級精品課程85門，省級精品資源共享課程21門，省級教學成果獎28項。??
學院大力推進教育教學改革，堅持“培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α保_立“兩個深入”“四個融為一體”的人才培養(yǎng)理念（即深入學生了解學生需求、深入企業(yè)了解企業(yè)需求，把學生就業(yè)競爭力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、學生工作與教學工作融為一體、職業(yè)素質養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體、課外與課內培養(yǎng)融為一體）和“校企協同、職場對接、學訓交替”的人才培養(yǎng)模式，并且主動落實中央加快現代職業(yè)教育體系建設的決定，通過4個“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)試點專業(yè)、2個高職教育與技師教育合作培養(yǎng)試點專業(yè)、5個五年一貫制專業(yè)、14個“三二分段”培養(yǎng)專業(yè)，有效銜接起中職、高職、本科教育，系統(tǒng)化培養(yǎng)人才，相關做法在全國提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量工作會議上做典型交流。經過一系列的改革與實踐，學院共獲得6項國家級教學成果獎，其中一等獎1項；省級教學成果獎28項。獲批國家重點建設專業(yè)8個、國家專業(yè)示范點1個、國家級專業(yè)教學資源庫2個、國家級精品課程9門、國家級精品資源共享課9門、國家級職業(yè)教育實訓基地4個；省級品牌特色專業(yè)11個、省級精品課程85門、省級精品資源共享課程21門。近三年，學生在國際大賽獲獎3項，全國職業(yè)技能大賽獲獎39項，省級大賽獲獎600余項。畢業(yè)生總體就業(yè)率達97.82%，企業(yè)滿意度達95%。??
學院作為山東省校企合作一體化辦學示范校，牽頭成立山東省骨干職教集團—淄博職業(yè)教育集團，吸納駐地行政部門、高校、行業(yè)協會、重點產業(yè)領域的企業(yè)參與其中，通過建立科技創(chuàng)新與技術服務等4個工作委員會、機械設計制造與機電設備等18個專業(yè)（群）建設分會，讓政校行企四方信息互通互聯，合作形式從簡單的解決用工需求，逐步豐富為專業(yè)共建、課程（教材）開發(fā)、合作辦學（招生）、現代學徒制、技術服務、員工培訓等多個層面。目前合作企業(yè)達853家，建有教育部校企合作項目4個，現代學徒制試點專業(yè)3個，省校企一體化合作辦學項目13個。實施“雙百”進校園三年行動計劃，即百名企業(yè)家、百名大師工匠進校園。每年聘請至少一百名國內、駐淄規(guī)模以上或知名企業(yè)的“當家人”、企業(yè)家校友，以及企業(yè)的優(yōu)秀大師工匠、非物質文化傳承人等擔任產業(yè)教授，全面參與學校的教科研、內部管理工作，積極打造校企命運共同體，首批已聘請143名產業(yè)教授，并推動建立中德智能制造學院等10個特色二級學院。??
學院充分認識到科技創(chuàng)新能力是服務發(fā)展的重要指標，確定了“立足高職教育，突出應用研究”的工作方針，鼓勵與企業(yè)共建科技創(chuàng)新平臺、承擔技術開發(fā)項目、聯合申報專利，構建起了具有高職特色的科技創(chuàng)新工作體系。截至目前，已聯合成立1個省工程技術研究中心、2個省高校工程技術研究中心、3個省級職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、12個市工程技術研究中心、29個技能大師工作室，承擔行業(yè)企業(yè)委托的各類橫向項目643項，到賬經費近4000萬元。同時，在國內外各類刊物上發(fā)表學術論文3894篇，其中被SCI/EI/ISTP/ISSHP等國際檢索機構收錄251篇，北大核心論文599篇；獲各類專利授權547項，其中發(fā)明專利61項，3項發(fā)明專利成功簽約轉讓。??
學院立足區(qū)域經濟社會發(fā)展對人才專業(yè)素質、業(yè)務能力提升要求，依托自身專業(yè)、師資優(yōu)勢，先后建立山東省養(yǎng)老服務與管理人員培訓基地等2個省示范性社會服務培訓基地和8個省市級技能培訓基地，組建社會培訓項目團隊，常年面向農業(yè)農村、建筑行業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、養(yǎng)老服務等從業(yè)人員開展培訓，年培訓量突破11萬人日。??
學院積極打造國際辦學品牌，主動服務“一帶一路”建設和區(qū)域經濟“走出去”戰(zhàn)略，不斷拓展國際合作項目，與15個國家和地區(qū)的66所院校建立友好合作關系，成立柬埔寨職業(yè)教育中心等4個境外教育基地，開展物流管理等2個中外合作辦學項目，引進倉儲物流管理等6個國際教學標準，向柬埔寨等“一帶一路”沿線國家的合作院校輸出新能源汽車等5個專業(yè)標準和課程標準，為柬埔寨勞工部10所技術學院培養(yǎng)骨干教師，為“走出去”企業(yè)培養(yǎng)培訓700余名專業(yè)技術人才。近三年，學院已聘請3名外籍專家，師生境外交流培訓800人次，境外院校、教育機構和企業(yè)來訪105個團組，有留學生527名，其中“一帶一路”沿線國家學生占比達80%。??
學院全面推進管理創(chuàng)新，經驗做法兩次得到中央領導批示。人事制度改革做法榮獲山東組工創(chuàng)新獎。學生管理實現“24小時全時段覆蓋”，教育部簡報刊發(fā)經驗介紹。作為國家首批職業(yè)院校教學診斷與改進工作試點單位，建立科學先進的質量控制與績效考核體系，并在全國推廣，500余所院校來院學習。新華社、中央電視臺、人民日報、光明日報等主流媒體多次報道學院典型經驗。??
風勁帆正舉。學院將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，聚焦經濟高質量發(fā)展，鎖定市場需求、產業(yè)轉型升級需求、高素質技術技能人才供給需求，加快推進改革創(chuàng)新實踐，全面提升建設發(fā)展水平，努力把學院建設成為引領改革、支撐發(fā)展、中國特色、世界水平的高職院校，為服務國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、產業(yè)升級貢獻力量。
