河南財政金融學(xué)院位于河南省鄭州市,是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置、河南省人民政府舉辦的全日制普通本科院校。??
河南財政金融學(xué)院由河南財政稅務(wù)高等??茖W(xué)校和河南教育學(xué)院合并組建。原河南財政稅務(wù)高等??茖W(xué)校創(chuàng)建于1953年,隸屬于河南省財政廳,是河南最早以培養(yǎng)財稅、金融、會計等專門人才為主的學(xué)校,是財經(jīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)和財經(jīng)管理人才培訓(xùn)的重要基地。原河南教育學(xué)院始建于1955年,是省屬成人本科師范院校,1993年開始向普通應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型,基礎(chǔ)教育資源積淀深厚,本科教育經(jīng)驗豐富。??
河南財政金融學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)越,兩個主要校區(qū)分別座落在鄭東新區(qū)的象湖、龍子湖畔,在校生近兩萬人,占地面積100.6萬平方米(1509畝),建筑面積62.50萬平方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值15670.61萬元,館藏紙質(zhì)圖書217.38萬冊,電子圖書237.9萬冊,紙質(zhì)期刊2400余種,電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫42個。擁有比較齊備的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。??
河南財政金融學(xué)院專任教師有993人。其中教授96人,會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)二級教授3人,副教授334人;研究生學(xué)歷教師483人,其中博士85人;“雙師型”教師543人。享受國務(wù)院特殊津貼專家和國家優(yōu)秀教師5人;河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和省級教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、職教專家等31人;河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人74人。??
河南財政金融學(xué)院學(xué)科專業(yè)設(shè)置以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為主,現(xiàn)開設(shè)有會計學(xué)、投資學(xué)、稅收學(xué)、金融數(shù)學(xué)等19個本科專業(yè)和財政、會計、國際貿(mào)易實務(wù)等70個??茖I(yè)。其中會計、工程造價2個專業(yè)為中央財政支持的“提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè);會計、物流管理、法律事務(wù)等12個專業(yè)為省級教學(xué)綜合改革試點(diǎn)專業(yè);財政、會計、投資與理財、國際貿(mào)易實務(wù)等10個專業(yè)為省級名牌或特色專業(yè)。??
河南財政金融學(xué)院已建立了河南省財政干部培訓(xùn)基地、河南省會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、河南省注冊會計師行業(yè)后備人才培養(yǎng)基地、河南省注冊會計師行業(yè)繼續(xù)教育基地、鄭州市地方稅務(wù)局干部培訓(xùn)基地、河南省高職高專院校骨干教師培訓(xùn)基地等,分別與中央財經(jīng)大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、河南大學(xué)聯(lián)合設(shè)立了中國財政發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心河南研究基地、中國收入分配研究中心河南基地、中原發(fā)展研究院財政研究所等,設(shè)有河南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地、河南省教育干部培訓(xùn)中心、河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、河南教師教育研究中心等科研機(jī)構(gòu)。擁有6個省級教學(xué)團(tuán)隊,14門省級精品(資源共享)課程。建有財稅、會計、金融、汽車工程等校內(nèi)實驗實訓(xùn)室283個,與中原證券、省注冊會計師協(xié)會、上海德邦物流公司、中國北方汽車教育集團(tuán)等185家行業(yè)、企業(yè)建立了校外實習(xí)實訓(xùn)基地270個,校內(nèi)、外專業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)基地覆蓋了所有專業(yè)。??
河南財政金融學(xué)院堅持社會主義辦學(xué)方向,立足河南、面向全國,以培養(yǎng)職業(yè)道德良好、理論功底扎實、實踐能力突出、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)財經(jīng)管理類應(yīng)用型人才為目標(biāo),注重應(yīng)用性研究和社會服務(wù),努力建設(shè)成以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為主,財經(jīng)特色鮮明、辦學(xué)優(yōu)勢突出的應(yīng)用型普通本科院校。
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