湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)成立的公辦全日制高職院校。學(xué)校是教育部高職高專人才培養(yǎng)工作優(yōu)秀學(xué)校、浙江省示范性高職院校。作為教育部教育發(fā)展研究中心應(yīng)用型人才培養(yǎng)實驗研究項目學(xué)校，先后榮獲：全國精神文明建設(shè)先進單位、全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、全國志愿助殘示范基地、全國模范職工之家、浙江省職業(yè)教育先進單位和浙江省平安校園。 ? ? 校園占地601畝，建筑面積20萬余平方米。校園建設(shè)具有典型的江南特色和湖州人文氣息。學(xué)校下設(shè)人文旅游分院、工商管理分院、商務(wù)貿(mào)易分院、機電工程分院、建筑工程分院、信息工程分院、遠(yuǎn)程教育學(xué)院7個二級學(xué)院和安吉分院，全日制在校學(xué)生9400余人，電大及遠(yuǎn)程開放成人教育系列9000余人。有生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、電子商務(wù)、國際貿(mào)易實務(wù)、文秘等31個高職專業(yè)和行政管理、法學(xué)等20余個成人本?？茖I(yè)。依托高職高專為主體、職業(yè)技能培訓(xùn)和遠(yuǎn)程開放教育為兩翼的辦學(xué)體制，經(jīng)過多年的實踐積累，初步形成了高職教育、開放教育、社區(qū)教育和農(nóng)民教育“四位一體”的辦學(xué)格局。 ? ? 學(xué)校現(xiàn)有中央財政重點支持建設(shè)專業(yè)2個，省優(yōu)勢建設(shè)專業(yè)2個，省示范重點建設(shè)專業(yè)、省特色建設(shè)專業(yè)共10個。獲省級教學(xué)成果一等獎1項，二等獎2項，主持省級新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革項目17項，獲批專利95項，其中發(fā)明專利8項，出版學(xué)術(shù)專著35部，其中3部獲省級社科學(xué)術(shù)著作出版資金資助，主編教育部規(guī)劃教材、省級重點教材32部。 ? ??

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工512人，專任教師369人，其中教授32人，副高職稱92人，碩士、博士學(xué)位人員254人，浙江省“151”人才5人，省級教學(xué)名師4人，省級專業(yè)帶頭人17人。現(xiàn)有國家級教學(xué)團隊1個，省級教學(xué)團隊2個。 ? ? 學(xué)校擁有中央財政支持的國家職業(yè)教育實訓(xùn)基地3個，省級示范性實訓(xùn)基地3個，校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地（含校企共建的“前校后廠”型教學(xué)工廠）的實驗實訓(xùn)室160余個，校級研發(fā)與服務(wù)機構(gòu)11個。校外學(xué)生頂崗實習(xí)實踐基地200余個，其中省級示范性實踐基地2個。 ? ? 學(xué)校注重學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高，注重產(chǎn)教結(jié)合，與近百家企事業(yè)單位建立了良好的實訓(xùn)、科研、培訓(xùn)、就業(yè)等合作關(guān)系?！拔暮?、技湛、商慧”型技術(shù)技能人才深受用人單位歡迎，學(xué)生對母校滿意度較高。 ? ? 學(xué)校積極開展對外教育合作與交流，與英國南埃塞克斯學(xué)院共同舉辦機電一體化技術(shù)和建筑工程技術(shù)合作辦學(xué)項目；與臺灣嶺東科技大學(xué)、臺灣僑光科技大學(xué)締結(jié)友好合作關(guān)系，開展教師互派、交換生專業(yè)研修、青年夏令營等活動；與加拿大喬治布朗學(xué)院、加拿大溫哥華社區(qū)學(xué)院等多所海外院校建立了友好關(guān)系，學(xué)校辦學(xué)國際化、現(xiàn)代化水平不斷提升。