2020年河南高考理綜卷難不難,今年河南高考理綜卷難度系數(shù)點(diǎn)評(píng)

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了2020年河南高考理綜卷難不難,今年河南高考理綜卷難度系數(shù)點(diǎn)評(píng)相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

2020年河南高考理綜試卷高考命題大綱，與2019年、2019年河南理綜卷相比，在考核目標(biāo)、考試范圍與要求等方面基本沒有大的變化，增加了一些細(xì)節(jié)要求和知識(shí)點(diǎn)的考察，所以2020年河南高考理綜卷難度系數(shù)預(yù)測(cè)和2019年河南高考理綜卷難度相當(dāng)，不會(huì)太大出入，由于今年高考特殊的影響，大概率今年高考理綜卷難度會(huì)降低。下面是高考升學(xué)網(wǎng)為大家整理了一些關(guān)于河南高考理綜做題的注意事項(xiàng)，以及往年河南高考理綜試卷的分析。

1、河南高考理綜試卷考試注意事項(xiàng)

1、理清理綜試卷結(jié)構(gòu)
跟文綜一樣，首先你也必須弄清理綜試卷的結(jié)構(gòu)。一般來說，全國(guó)卷物理、化學(xué)、生物分別占的分值是理綜滿分300分，生物滿分90分，化學(xué)滿分100分，物理滿分110分。同時(shí)，你也要清楚理綜卷各個(gè)題型各占據(jù)多少分，基本高考的題型都是比較固定的，比如前面多少題是選擇題，生物肯定會(huì)出一道遺傳題，物理會(huì)有一道力學(xué)綜合題，化學(xué)會(huì)有元素推理巴拉巴拉的，這都是可以通過歷年的高考題目反映出來的。
提前給大家一個(gè)預(yù)告，不久我們即將給大家整理一波歷年高考真題匯總，全國(guó)各省的都有，可要記得時(shí)刻關(guān)注我們的信息噢 ~
2、明確每一輪的復(fù)習(xí)任務(wù)
后面大家應(yīng)該會(huì)有一輪接一輪的復(fù)習(xí)，因此每一輪的復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同，一輪復(fù)習(xí)基本是按知識(shí)模塊與課本的章節(jié)順序綜合，梳理知識(shí)細(xì)節(jié)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而二輪復(fù)習(xí)則是按照模塊化、程序化的方式進(jìn)行綜合訓(xùn)練，所以二輪復(fù)習(xí)節(jié)奏更快、強(qiáng)度更高。
一輪復(fù)習(xí)，大家要把基礎(chǔ)弄扎實(shí)，二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)，一是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強(qiáng)化記憶。二是在系統(tǒng)把握整體知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過大量練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)科能力。解題的過程中，注意提高速度及準(zhǔn)確性。做到既要“對(duì)”，又要“快”。
3、明白自己的強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)
理綜和文綜不同的是，文綜主觀題較多，絕對(duì)是不能空著白卷的。理綜很可能就是，一個(gè)細(xì)節(jié)不會(huì)，整個(gè)題就卡在那里了。很多同學(xué)經(jīng)常做這個(gè)題做了一半，發(fā)現(xiàn)推導(dǎo)不出來了，慌慌忙忙又去推理另一個(gè)，然后又沒做出來，最后啥都沒做出來。
所以大家在做卷子過程中，還是要逐漸總結(jié)自己擅長(zhǎng)的題型，這樣在時(shí)間有限時(shí)避免慌不擇路。
4、平時(shí)過程中養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣
理綜試卷是十分講究答題規(guī)范的，嚴(yán)格按照步驟得分，因此在平時(shí)的訓(xùn)練時(shí)，就要做到按照試卷答案的規(guī)范步驟做題，盡量表達(dá)清晰，即使不會(huì)做也要力所能及的把能夠分析出的公式羅列出來，考試時(shí)即使不會(huì)做也能獲取不少分?jǐn)?shù)。
5、限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練同步進(jìn)行
(1)限時(shí)訓(xùn)練
在做題的過程中，建議學(xué)生給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間，對(duì)每一個(gè)專題模塊或者綜合訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，有助于你加強(qiáng)對(duì)某一塊知識(shí)的掌握程度，避免落入題海中沒有效率。
(2)綜合訓(xùn)練
在復(fù)習(xí)后期，特別要加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，就是找一個(gè)整塊的時(shí)間好好做一套卷子。
主要可以①提高解題速度;②提高閱讀、審題能力;③學(xué)會(huì)合理舍棄，同時(shí)調(diào)整考試心理，提高考試技巧。

2、往年河南高考理綜試卷考點(diǎn)分析

物理：情境化試題突出基礎(chǔ)性，注重理論聯(lián)系實(shí)際

物理學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容是學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)生提升分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。2019年高考物理試題嚴(yán)格遵循考試大綱，以物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的物理學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，更加注重對(duì)核心物理概念和規(guī)律的考查，鑒別學(xué)生的基本學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)，促進(jìn)課堂回歸教材。

比如，全國(guó)I卷第15題考查庫(kù)侖定律和帶電小球在靜電場(chǎng)中的受力分析。各套試卷中的計(jì)算題也注重基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)主干，淡化解題技巧，突出考查學(xué)生運(yùn)用基本物理規(guī)律解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。

2019年高考物理試題加強(qiáng)與生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生產(chǎn)勞動(dòng)中的物理現(xiàn)象，以及運(yùn)用物理知識(shí)解決生產(chǎn)勞動(dòng)中的物理問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動(dòng)觀念。比如，全國(guó)I卷第33(2)題以材料加工中廣泛應(yīng)用的熱等靜壓設(shè)備為背景，要求考生分析相應(yīng)的氣體變化過程，建立物理模型并應(yīng)用氣體定律解決問題，引導(dǎo)考生關(guān)注生產(chǎn)勞動(dòng)中的物理原理。

情境化試題是考查考生物理學(xué)科素養(yǎng)的重要載體。2019年高考物理除了有意識(shí)地加強(qiáng)與體育運(yùn)動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)的結(jié)合之外，增加緊密聯(lián)系科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和日常生活實(shí)踐的試題情境，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)考生學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。比如，全國(guó)I卷第16題以我國(guó)正在研制的“長(zhǎng)征九號(hào)”大推力火箭發(fā)動(dòng)機(jī)為背景，考查學(xué)生應(yīng)用動(dòng)量定理計(jì)算發(fā)動(dòng)機(jī)在單位時(shí)間內(nèi)噴射的氣體質(zhì)量，引導(dǎo)考生關(guān)注我國(guó)在重型運(yùn)載火箭研發(fā)方面的進(jìn)展。

化學(xué)：精選試題情境素材 ，開拓學(xué)生的科學(xué)視野

高考化學(xué)試題自覺傳承我國(guó)科學(xué)文化，注重挖掘中華民族優(yōu)秀文化中的工匠精神和技術(shù)創(chuàng)新思想，選取我國(guó)古代的陶瓷*、物質(zhì)鑒別等古代化學(xué)技術(shù)方面的成果。理科綜合I卷第7題以陶瓷性質(zhì)為載體，考查硅酸鹽的物理化學(xué)性質(zhì);尤其對(duì)“雨過天晴云破處”所描述的瓷器青色的考查，一方面考查考生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中化學(xué)知識(shí)的了解，另一方面考查考生對(duì)常見化合物性質(zhì)的掌握情況。

理科綜合I卷第35題以我國(guó)科學(xué)家在頂級(jí)刊物《Nature》發(fā)表的“雙相納米高強(qiáng)度鎂合金的方法”為情境，給出拉維斯相的晶體結(jié)構(gòu)，考查原子核外電子排布和能級(jí)、化合物中成鍵原子的軌道雜化形式、分子構(gòu)型、晶體結(jié)構(gòu)及其性質(zhì)等內(nèi)容。

生物：凸顯學(xué)科特色，注重實(shí)驗(yàn)探究

生物科目試題探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)勞動(dòng)意識(shí)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中合理施用化肥可提高農(nóng)作物產(chǎn)量，合理施用氮肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要措施之一。若疏于考慮施用氮肥的形式，可能會(huì)妨礙增產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

理科綜合全國(guó)II卷第37題針對(duì)土壤污染問題，創(chuàng)設(shè)篩選能降解土壤污染物細(xì)菌的情境，考查學(xué)生對(duì)微生物分離、培養(yǎng)、篩選等內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

高考生物試題堅(jiān)持學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向，著意傳遞保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任意識(shí)與建設(shè)生態(tài)文明的使命擔(dān)當(dāng)。高考生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容進(jìn)行考查，積極倡導(dǎo)生態(tài)文明。理科綜合全國(guó)I卷第37題要求考生對(duì)高效降解環(huán)境污染有機(jī)物細(xì)菌的分離過程進(jìn)行深入思考，深度考查對(duì)微生物分離、純化等內(nèi)容，積極倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù)理念。

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