作文輔導(dǎo)如果只是寫(xiě)作方法的指導(dǎo),那對(duì)學(xué)生幫助不會(huì)太大,沒(méi)有平時(shí)的積累(生活和文學(xué)),即使老師傳授的方法再好,肚子里沒(méi)有東西那也照樣等于零。(不過(guò)特別說(shuō)明一下,這樣的輔導(dǎo)對(duì)應(yīng)付考試會(huì)特別有效。)那么,怎樣讓四年級(jí)的孩子寫(xiě)好作文,大家可以試著去做到以下幾點(diǎn)。
四年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)之一,父母要學(xué)會(huì)給孩子*看課外書(shū)的氛圍。
這種氛圍就是家里要訂閱一些家長(zhǎng)和孩子看的書(shū)籍或雜志,有孩子在家的時(shí)候,盡量不要玩*,自己看書(shū)或陪孩子一起看書(shū);父母逛街的時(shí)候可以帶孩子去書(shū)店,圖書(shū)館感受一下閱讀的氛圍。這種閱讀的氛圍很重要,它能潛移默化的影響到孩子對(duì)課外書(shū)的喜愛(ài)。這種榜樣的力量勝過(guò)你刻意的叫孩子看書(shū)來(lái)的輕松愉快些。
四年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)之二,讓孩子愛(ài)上讀書(shū)。
只有孩子喜歡看書(shū),他(她)腦海里積累的詞匯量才會(huì)量大而豐富,他的知識(shí)面才會(huì)廣闊,寫(xiě)起作文來(lái)才不會(huì)三言兩語(yǔ)就山窮水盡,無(wú)話可說(shuō)。
四年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)之三,要想寫(xiě)好作文僅僅讓孩子喜歡看書(shū)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要鼓勵(lì)孩子多寫(xiě)多練。
怎么多寫(xiě)多練?坐在家里閑門造車嗎?還是拿些作文書(shū)或*上搜索的文章來(lái)東拼西湊?不是,而是要盡自己最大的努力帶孩子身臨其境。比如,春天來(lái)了,老師要求孩子寫(xiě)菜花。家長(zhǎng)就應(yīng)該抽時(shí)間帶孩子去田野里,看一下菜花,摸一下菜花,聞一些菜花,從各個(gè)方面去引導(dǎo)孩子感受菜花的美,菜花的香。這樣孩子寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)真實(shí)而生動(dòng)。四年級(jí)的孩子往往會(huì)去糾結(jié)寫(xiě)作文是*的還是假的?其實(shí)家長(zhǎng)帶孩子身臨其境往往也是在告訴孩子作文是在真實(shí)的基礎(chǔ)之上美顏了的,只要寫(xiě)的具體詳細(xì),給人一種美感,就是一篇好作文。
四年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)之四,家長(zhǎng)不要太過(guò)追求完美,要學(xué)會(huì)贊美和鼓勵(lì)孩子寫(xiě)的作文。
孩子寫(xiě)作文之前,家長(zhǎng)可以給孩子一起分析一下大概寫(xiě)作思路,其中的布置和用詞造句就要孩子學(xué)著去完成。孩子寫(xiě)完作文以后,家長(zhǎng)最好是要求孩子在自己面前大聲的讀一遍,看有沒(méi)有寫(xiě)落或?qū)戝e(cuò)的字。然后家長(zhǎng)要指出孩子寫(xiě)的好的句或段加以表?yè)P(yáng),增強(qiáng)孩子的信心和成就感。孩子自然而然的就會(huì)對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生興趣和好感。
總之,四年級(jí)的孩子還正是學(xué)寫(xiě)作文的開(kāi)始,家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)開(kāi)始給他們培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣,讓孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)作文,提高孩子對(duì)作文的興趣,才會(huì)在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和考試作文中得高分。專注教育專注中小學(xué)*補(bǔ)課,全國(guó)領(lǐng)先的*補(bǔ)習(xí)平臺(tái),誠(chéng)聘全國(guó)各地重點(diǎn)學(xué)校名師,孩子成績(jī)不理想,隨時(shí)歡迎咨詢。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的四年級(jí)作文補(bǔ)習(xí),怎樣讓四年級(jí)的孩子寫(xiě)好作文,希望能幫助到廣大考生!
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