組織適應(yīng)性考試是教育部統(tǒng)籌推進(jìn)高考綜合改革的重要部署,是確保高考綜合改革平穩(wěn)落地的重要舉措。對(duì)于考生來(lái)說(shuō),這也是一次全面的“演練”。新高考在考試科目、計(jì)分方式、志愿填報(bào)和錄取模式等環(huán)節(jié)都有重大調(diào)整,這次適應(yīng)性考試,可以讓考生充分熟悉各環(huán)節(jié)流程,盡快適應(yīng)新高考。
適應(yīng)性考試的結(jié)果不會(huì)與正式高考掛鉤。考生可以放松心態(tài),輕松應(yīng)考。
通過(guò)這次“演練”,考生正好可以熟悉一下新高考試卷結(jié)構(gòu)、試題風(fēng)格、題型難度、考試流程等,據(jù)考試結(jié)果查漏缺補(bǔ),找出薄弱點(diǎn),更有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)??荚嚱Y(jié)束以后,考生還可以根據(jù)排名情況,清晰自己的定位,及時(shí)對(duì)目標(biāo)院校作出調(diào)整。
新模式下統(tǒng)考和首選科目以原始分計(jì)入總分,再選科目要以等級(jí)賦分后的成績(jī)計(jì)入總分,涉及到“等級(jí)轉(zhuǎn)換賦分”的科目是政治、地理、化學(xué)、生物4門(mén)。通過(guò)“演練”,考生可以了解新模式下的賦分機(jī)制。
轉(zhuǎn)換后賦分成績(jī)起點(diǎn)為30分,滿(mǎn)分為100分。原始成績(jī)從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個(gè)等級(jí),各等級(jí)人數(shù)所占比約為15%、35%、35%、13%和2%。原始成績(jī)依照等比例轉(zhuǎn)換原則,對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換到100~86、85~71、70~56、55~41和40~30五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的賦分成績(jī)。
賦分,本質(zhì)是等位次分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換,使選考不同科目的考生的成績(jī)具有可比性,成績(jī)公布時(shí),考生查詢(xún)到的再選科目成績(jī)是等級(jí)賦分后的成績(jī),不需要考生自行轉(zhuǎn)換。
此次適應(yīng)性測(cè)試后,各省將組織統(tǒng)一評(píng)卷,考生根據(jù)適應(yīng)性考試成績(jī),模擬填報(bào)志愿。與改革前相比,各省填報(bào)志愿主要在志愿單位、志愿數(shù)量和填報(bào)要求等方面發(fā)生了變化。
以八省普通類(lèi)為例,填報(bào)志愿模式主要有兩種:一是“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+院?!保恰霸盒?zhuān)業(yè)組”。以“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+院?!睘閱挝坏奶顖?bào)模式,即1個(gè)“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+院?!睘?個(gè)志愿,不再設(shè)專(zhuān)業(yè)服從調(diào)劑選項(xiàng),實(shí)施省份為重慶、遼寧、河北三省。
福建、湖北、廣東、湖南、江蘇等五省份,實(shí)行“院校專(zhuān)業(yè)組”志愿模式。一個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組為一個(gè)志愿單位,每個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組志愿設(shè)置6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和1個(gè)專(zhuān)業(yè)服從調(diào)劑志愿。
趁此機(jī)會(huì)考生可以充分了解本省新高考填報(bào)志愿的環(huán)節(jié)和流程,了解有關(guān)招生政策和要求,根據(jù)高校選考科目要求,自己的成績(jī)、興趣愛(ài)好等,擬定志愿,為正式填報(bào)志愿做準(zhǔn)備。
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