語文的學(xué)習(xí)不論小學(xué)、初中、高中、大學(xué),他們都有著共性。那么,五年級(jí)上冊(cè)語文補(bǔ)習(xí)?五年級(jí)上冊(cè)語文怎么補(bǔ)習(xí)?特別是語文在新高考改革成為重中之重。關(guān)于語文的話題不止是初一學(xué)生、家長談的話題,也是所有學(xué)子及家長共同談?wù)摰脑掝}。語文是基礎(chǔ)學(xué)科,“高樓萬丈拔地起?!贝蚝没A(chǔ)是關(guān)鍵。
一、多讀讀。
劉勰說過“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器。”勸誡我們通過大量閱讀去培養(yǎng)和獲得語感,去熟悉和掌握語言規(guī)律增強(qiáng)語文的修養(yǎng),提高語文的能力。讀是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。
1、大量閱讀課外書,語文要學(xué)好必須有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。通過多讀,接觸到不同的文章,不同的構(gòu)思,和不同的寫作方法及不同的情感體驗(yàn)。然后通過自己重新的融合,達(dá)到學(xué)以致用的目的。有些學(xué)生抱怨寫作沒有材料,很大程度上是書讀的少。葉圣陶曾說過:“書是讀懂的,而不是教師講懂的。”如果能把學(xué)生的課外閱讀興趣培養(yǎng)起來。學(xué)生自己能讀書。那么語文學(xué)習(xí)就不難了。
2、朗讀能力。閱讀要做到“五到”:眼到、口到、耳到、手到、心到,“眼到”就是看課文,做到不增字、減字,不錯(cuò)字漏字;“口到”就是要有瑯瑯的讀書聲;“耳到”就是要會(huì)聽別人讀,會(huì)聽自己讀,要有語感;“手到”就是要在讀的過程中要有勾勾畫畫;“心到”就是要邊讀邊思考,不要有口無心,讀了什么都不知道。朗讀也是訓(xùn)練口語表達(dá)的途徑。是衡量人才的知識(shí)和素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果你開口妙語連珠,幽默風(fēng)趣,引經(jīng)據(jù)典,信手拈來。那么以后在應(yīng)聘某種職位時(shí),你會(huì)因出色生動(dòng)的自我介紹,而給主考官留下良好的印象的。
3、課內(nèi)精讀課,要反復(fù)品讀。“書讀百遍,其義自現(xiàn)。”課內(nèi)是關(guān)鍵,學(xué)要領(lǐng),學(xué)技巧。功夫要在課外閱讀上。美國哲學(xué)家弗蘭西斯·培根有這樣一句名言:“讀書足以怡情,足矣傅彩,足以長才”?!案褂性姇鴼庾匀A”。每天要用一定的時(shí)間讀書,日積月累。時(shí)間長了?知識(shí)豐富了,文化底蘊(yùn)也會(huì)提高。
二、多寫寫。
“問去那得清如許,為有源頭活水來?!痹诙嘧x的基礎(chǔ)上,厚積薄發(fā)。
1、書寫要工整,卷面整潔,作文就有加分項(xiàng)目。字如其人,寫字好,能看清楚,本身就是給閱卷老師一種享受。如果字跡不清,很難辨認(rèn),那么成績可想而知了。
2、多積累好詞、好句。適當(dāng)背下來。語文學(xué)好不是看出來的,還是寫出來的。學(xué)好語文不能懶惰,要勤動(dòng)筆?!梆B(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書?!钡牧?xí)慣。有時(shí)圈點(diǎn)勾畫,重點(diǎn)會(huì)引起本人注意。遇到不認(rèn)識(shí)的字,不理解的詞,及時(shí)查字典,記著積累本上。多積累四字詞語。好的語言片段。
3、多練筆,多寫小的片段作文。讀后感等。“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!倍鸥φf過:“讀書破萬卷,下筆如有神?!痹谇懊娴淖x的量基礎(chǔ)上,達(dá)到質(zhì)的飛躍。“多讀多寫文自工。”
三、適當(dāng)做一些模擬題。
掌握題型,及一些答題技巧。千萬不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)里。
四、生活處處是語文,多參加社會(huì)實(shí)踐。
多參加朗讀比賽,演講比賽,寫作比賽。多參與板報(bào),和手抄報(bào)的活動(dòng),適當(dāng)向文藝刊物投稿。多看優(yōu)秀的電視,如《品讀》,《旗幟》,《中華好詩詞》,《中國詩詞大會(huì)》,《經(jīng)典永流傳》。等優(yōu)秀電視節(jié)目。優(yōu)秀的歌曲等。
總之,學(xué)好語文,會(huì)讓你的人生寫滿精彩的。愛語文,就是愛生命的表現(xiàn)之一。會(huì)使你的精神境界更豐富,更富有詩意。
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