攀枝花商貿(mào)電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校哪個(gè)專業(yè)好

初中畢業(yè)生即使想就讀職業(yè)學(xué)校，也想在辦學(xué)質(zhì)量好的職業(yè)學(xué)校上學(xué)。但在各種圈地保護(hù)政策下，這些學(xué)生失去了解信息來(lái)源的渠道，被剝奪了對(duì)職業(yè)學(xué)校的知情權(quán)和選擇權(quán)，不管本縣的職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量如何，也只能選擇就讀。
攀枝花商貿(mào)電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)?？茖I(yè)介紹 本專業(yè)旨在培養(yǎng)從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用（主要在圖像設(shè)計(jì)和處理方面）和軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，具有一定的圖形圖像處理技術(shù)和綜合能力的應(yīng)用型人才。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專科就業(yè)前景 畢業(yè)生可從事計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、企事業(yè)單位計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理、計(jì)算機(jī)圖形圖像處理專項(xiàng)開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)等工作。
發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。攀枝花商貿(mào)電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校也是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召大力發(fā)展。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)熟練技術(shù)人才的需求還有相當(dāng)距離，為促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步改革和發(fā)展，《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出到本世紀(jì)末，要使初中畢業(yè)生的50%～70%進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)中心，中等職業(yè)學(xué)校在校生占高中階段在校生的比例全國(guó)平均在60%左右。