大家好!當(dāng)您看到這封信時(shí),或許您還處于忐忑之中,惴惴不安;或許您已得知成績,后悔不已;再或許一切盡在您預(yù)料之中,風(fēng)淡云輕。即便如此,我還是想說:人生沒有白走的路,每一步都算數(shù)。曾經(jīng)走過的路,沁入的心,無須再回頭;向前,定有詩和遠(yuǎn)方……
所以,今天我們還是要把目光再次聚焦到中考后的學(xué)習(xí),唯有前進(jìn),才能讓我們認(rèn)清昨天的自己、期待明天的自己!
同時(shí)這幾天在初升高QQ群聽到最多的是家長對(duì)高中學(xué)習(xí)的諸多疑惑:包括初高中教學(xué)方式的不同、作業(yè)和筆記要求的不同、上課聽課要求的不同等等。聽完家長們的疑惑后,我們發(fā)覺家長孩子們對(duì)高中這個(gè)領(lǐng)域還相對(duì)比較陌生的,還是以初中的思維思考高中的問題,所以家長們很多困惑。
我們也深知一個(gè)家長特別是一個(gè)媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,費(fèi)盡心思想幫助孩子提高成績,這份急切承載了太多的責(zé)任和愛,我們希望這種承載能夠成為孩子的助燃劑,而不要成為孩子肩上又一層枷鎖。所以,今天我們想從一個(gè)高中老師的視野去幫助家長孩子們?nèi)W(xué)會(huì)如何共同承接這份愛。
這里我們拿每位從985/211畢業(yè)的高中老師的高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)而思第一屆學(xué)生(今年高考)的親身經(jīng)歷來剖析下初高中學(xué)習(xí)的差異以及應(yīng)對(duì)方式:
(1)初中是思維的形成期,需要不斷的重復(fù)式和相似的練習(xí)完成思維形成需要的養(yǎng)分。所以初中題相對(duì)高中要簡單,模式也比較固定。這個(gè)從元調(diào)-四調(diào)-中考的題目可以看出,孩子們訓(xùn)練可以按照比較熟悉的套路去練習(xí),所以習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)的方式非常重要,因?yàn)檫@極有可能就是中考的類似題;比如我?guī)У母咭晃锢砟繕?biāo)班(有很多初三的孩子在上),直到中考前一個(gè)星期學(xué)校都放假了,他們還堅(jiān)持上高一的物理課。因?yàn)橹锌嘉锢淼哪J剿麄冃睦锓浅G宄芍裨谛亍?/p>
(2)高中是思維的成熟期,需要不斷的變換方式,深入探究,大量橫縱向的總結(jié)訓(xùn)練去完成思維潛力的挖掘。所以人們戲稱“高中是人類智商的巔峰”可見一斑。同時(shí)高中的科目多,難度深,和初中有天壤之別,這個(gè)待到孩子們高中第一次月考和期中考試大家就會(huì)發(fā)現(xiàn),高分對(duì)高中多數(shù)孩子來說都有些奢侈,甚至及格都有些困難。在這樣的情況下,初中之前注重模式和固定題型的訓(xùn)練方法顯得效率低下。 至于筆記,高中提倡孩子選擇性挑重點(diǎn)地方做筆記,不會(huì)要求所有孩子都去按照老師的板書做筆記,那樣,對(duì)孩子的時(shí)間是一種浪費(fèi)。而我們提倡聽懂放在第一位,如何檢測聽懂沒有,就是看題目會(huì)不會(huì)做。 所以我們把錯(cuò)題放在首位。搞懂錯(cuò)題就是在自我修補(bǔ)和提升。所以高中的筆記并不需要像初中那樣寫的滿滿當(dāng)當(dāng),而是要精益求精,因人而異。所以錯(cuò)題本上,就成為大部門考上北大清華的孩子的武功秘籍。所以華師一附中提倡的教育理念是“把方法教給學(xué)生,把時(shí)間還給學(xué)生”。所以,如果把學(xué)習(xí)比作練武,初中是外練的筋骨皮,高中是內(nèi)煉的一口氣! (3)沒有自學(xué)能力或者自學(xué)能力不強(qiáng)的孩子,沒有高考!這句話可能有些危言聳聽的感覺,但從我們約談的今年高考650+的數(shù)十位學(xué)生中,大家一致認(rèn)為自學(xué)占據(jù)他們高中學(xué)習(xí)至少2/3的時(shí)間以上,有的孩子基本全部靠自學(xué),老師僅僅成為他們的輔助。這和初中簡直沒法比,初中大部分靠老師,而高中大部分必須靠你自己,這是為什么呢? 大家都知道高中的難度深,題目題型的變換叵莫測,單一的訓(xùn)練不可能把我們的思維搭建得很完善,老師的授課也不可能每道題都會(huì)涉及。這就需要孩子們自主學(xué)習(xí)能力,去不斷的總結(jié)歸納。從參考書、從老師、從同學(xué)等途徑,去完善自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如果說高考在精神層面是意志力的比拼,那么在實(shí)力層面更多的就是自主學(xué)習(xí)能力的比拼。從這個(gè)維度來看,我們家長們更應(yīng)該幫助孩子提升自主學(xué)習(xí)的能力,開始拋棄初中式逼迫式的學(xué)習(xí)(讓老師布置作業(yè)做,逼著孩子去學(xué)等)。如果不是內(nèi)心自主學(xué)習(xí)的孩子,高一還可以勉強(qiáng)支撐,到了高二基本沒有可以支撐下下來的。 所以這里也提醒每一位家長,高一的學(xué)習(xí)除了自身的難度外,更多的是給孩子一個(gè)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)時(shí)間,否則面對(duì)高二所有科目難度的指數(shù)上升時(shí),孩子們的學(xué)習(xí)將會(huì)完全崩塌!所以高一磨合的是學(xué)習(xí)方法,是區(qū)別于初中的學(xué)習(xí)方式,是改變和適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏的時(shí)期。所以家長們盡量不要糾結(jié)于初高中教學(xué)方式的不同,更多的關(guān)注是否在適應(yīng)新的方式來優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法。 (4)暑假學(xué)習(xí)是初升高孩子必不可少的一段路。許多孩子會(huì)選擇中考結(jié)束后完全解放自己,玩到開學(xué)。這是一種把中考看成終極目標(biāo)的做法,而事實(shí)上中考只是你面前的一條涓涓細(xì)流,真正路才剛剛開始。所以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和休息是可以,但學(xué)習(xí)必不可少,特別是高中知識(shí)的提前學(xué)習(xí)。因?yàn)槌醺邔W(xué)習(xí)的差異較大、難度深度也加大,再加上學(xué)校都是同級(jí)別的激烈競爭,我們必須把困難和不適放在暑假解決,秋季開學(xué)才能奔跑起來。逆水行舟,不進(jìn)則退,在高中表現(xiàn)得淋漓盡致。 從這個(gè)層面講,暑期是我們解決不適應(yīng),調(diào)整學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏的黃金時(shí)期。建議孩子們可以先學(xué),中間休息調(diào)整的同時(shí)做做參考書消化下,開學(xué)前再集中學(xué)習(xí)下,這樣效果會(huì)比較好。千萬不要把暑假的學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù),報(bào)個(gè)班學(xué)完就結(jié)束。事實(shí)證明,一遍學(xué)完,等到開學(xué),基本和沒學(xué)是一個(gè)級(jí)別。 高中提倡至少3遍的學(xué)習(xí)才能有所悟,第一遍理解概念,第二遍從做題中完善概念和延伸,第三遍橫縱向的融會(huì)貫通;所以孩子們可以暑假多學(xué)幾遍,相信有很深的領(lǐng)悟和收獲!
一些孩子走進(jìn)了他中學(xué)時(shí)代的最后一個(gè)階段,也是向大學(xué)沖刺的階段——高中。在孩子入學(xué)之前,不少家長就開始
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