鎮(zhèn)江市高等專科學(xué)校開設(shè)專業(yè)有哪些專業(yè)目錄一覽表

鎮(zhèn)江市高等?？茖W(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)、電子商務(wù)、護(hù)理、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、心理咨詢、旅游英語(yǔ)等。

鎮(zhèn)江市高等?？茖W(xué)校專業(yè)設(shè)置一覽表：

鎮(zhèn)江市高等專科學(xué)校簡(jiǎn)介：

鎮(zhèn)江市高等?？茖W(xué)校，是1992年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的一所綜合性公辦普通高校，是教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、江蘇省新一輪高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校，辦學(xué)淵源可以追溯到1912年我國(guó)職業(yè)教育先行者、著名國(guó)畫大師、教育家呂鳳子先生創(chuàng)辦的正則女校，距今已有百年辦學(xué)歷史。
學(xué)校地處著名歷史文化名城——江蘇省鎮(zhèn)江市，坐落在美麗的十里長(zhǎng)山南麓，依山建園，藏秀聚才。學(xué)校傳承呂鳳子先生“崇愛尚美”的教育思想，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為中心，突出親情服務(wù)，全面關(guān)愛學(xué)生，形成了“人文素養(yǎng)+職業(yè)能力=可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)”的辦學(xué)特色，文化育人特色品牌榮獲教育部高校文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
學(xué)校緊貼高職辦學(xué)特點(diǎn)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，認(rèn)真貫徹人才培養(yǎng)“工學(xué)結(jié)合”理念，堅(jiān)持人才培養(yǎng)的“職業(yè)性”和“高教性”， 確立了“四平臺(tái)（Flat）八模塊（Module）”（簡(jiǎn)稱4F8M）高職課程模式，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書有機(jī)對(duì)接、職業(yè)能力與基本素質(zhì)能力有機(jī)銜接，為地方培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
學(xué)校占地面積1000余畝，現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備總值近1.5億元，有12個(gè)二級(jí)學(xué)院（部）、48個(gè)專業(yè)。學(xué)校是國(guó)家專利導(dǎo)航試點(diǎn)工程（江蘇）研究基地、國(guó)家學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)師資培養(yǎng)基地、國(guó)家級(jí)“工業(yè)分析與檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地”、全國(guó)“雙證制”工作研究會(huì)副主任單位、《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》雜志理事會(huì)副理事長(zhǎng)成員單位。建有中央財(cái)政支持的提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力重點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，省“十二五”重點(diǎn)專業(yè)（群）3個(gè)，省高水平骨干專業(yè)3個(gè)，省品牌特色專業(yè)2個(gè)，省精品課程10門，出版工學(xué)結(jié)合教材48部，省重點(diǎn)（精品）教材11部；有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地53個(gè)，建有數(shù)控、自動(dòng)化系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室134個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地146個(gè)。學(xué)校圖書館紙質(zhì)藏書70余萬(wàn)冊(cè)，電子圖書300多萬(wàn)種。學(xué)校設(shè)有全面素質(zhì)教育研究所、呂鳳子文化教育思想研究所、沈括研究所和賽珍珠研究所等研究機(jī)構(gòu)，并與韓國(guó)牧園大學(xué)、英國(guó)西英格蘭大學(xué)、臺(tái)灣環(huán)球科技大學(xué)等學(xué)校建立了密切的合作關(guān)系。
學(xué)校師資實(shí)力雄厚?，F(xiàn)有在職教職工600余人，其中正高33人、副高262人。副高以上教師占比居全省同類院校前列?，F(xiàn)有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1人，省“333工程”第二層次培養(yǎng)對(duì)象1人、第三層次培養(yǎng)對(duì)象10人，省、市突出貢獻(xiàn)中青年專家2人，省“六大人才高峰”高層次人才團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省高?！扒嗨{(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人、國(guó)家和省市優(yōu)秀青年骨干教師、優(yōu)秀教育工作者近40人。
近5年，學(xué)校承擔(dān)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目42項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、中國(guó)博士后科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)、教育部人文社科研究基金項(xiàng)目2項(xiàng)、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、工信部科技計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)、省高校自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，省社科基金、省社科應(yīng)用研究精品工程課題6項(xiàng)，省博士后科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)；獲省級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)勵(lì)18項(xiàng)；承擔(dān)地方*和企業(yè)橫向合作課題108項(xiàng)；為部委辦局、市縣區(qū)提供政策咨詢報(bào)告63篇；圍繞企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)的成果獲授權(quán)專利441件，其中發(fā)明專利授權(quán)80件；發(fā)表高水平論文及核心期刊論文199篇，其中SCI、EI、SSCI、CSSCI等收錄論文72篇；《鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào)》被評(píng)為全國(guó)高校優(yōu)秀社科期刊、中國(guó)高校優(yōu)秀科技期刊。
學(xué)校面向全國(guó)29個(gè)?。ㄊ校┱猩瑫r(shí)承擔(dān)地方中小學(xué)師資培養(yǎng)和繼續(xù)教育工作。近5年，有10余名學(xué)生獲得“中國(guó)大學(xué)生十佳自強(qiáng)之星”“第四屆中*親河獎(jiǎng)”提名獎(jiǎng)和全國(guó)茅以升教育獎(jiǎng)，1030名學(xué)生獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，近100名師生獲省市共青團(tuán)系統(tǒng)先進(jìn)榮譽(yù)，30多名同學(xué)在全國(guó)高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎(jiǎng)，70名學(xué)生獲得省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部（三好學(xué)生）、470多名學(xué)生在全國(guó)和省、市專業(yè)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
學(xué)校與江蘇大學(xué)、江蘇科技大學(xué)開展“3+2”本專科銜接分段培養(yǎng)，與鎮(zhèn)江潤(rùn)州中等專業(yè)學(xué)校、鹽城射陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校、鎮(zhèn)江衛(wèi)生學(xué)校、徐州衛(wèi)生學(xué)校等開展中高職“3+3”“4+2”分段培養(yǎng)，以開放大學(xué)為依托，組織開展開放本科、專科學(xué)歷教育，與南京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等高校合作開展本科、?？瞥扇私逃?、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，構(gòu)建了中職、高職?？?、應(yīng)用型本科教育相互銜接，普通高等教育與成人高等教育、開放大學(xué)、遠(yuǎn)程高等教育等相互貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的本?？飘厴I(yè)生。近5年，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，很多校友走上了各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)崗位或成為企業(yè)管理崗位骨干，一大批優(yōu)秀校友獲得全國(guó)勞動(dòng)模范和行業(yè)標(biāo)兵等榮譽(yù)。
學(xué)校連續(xù)多年保持“江蘇省文明單位”榮譽(yù)稱號(hào)，獲得了“全國(guó)高職創(chuàng)新教育杰出貢獻(xiàn)院?！薄敖K省職業(yè)教育先進(jìn)單位”“江蘇省科研工作先進(jìn)集體”“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委” “江蘇省大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位”“江蘇省平安校園”等榮譽(yù)。
“十三五”期間，學(xué)校立足高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展，全面實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育工程和工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持文化育人，培養(yǎng)“能勝崗+能轉(zhuǎn)崗”的高素質(zhì)、強(qiáng)技能、善創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)技能人才。同時(shí)，全面加強(qiáng)校區(qū)各項(xiàng)配套設(shè)施建設(shè)，不斷充實(shí)內(nèi)涵，創(chuàng)新管理，集成優(yōu)勢(shì)，提升水平，努力把學(xué)校建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、條件優(yōu)良、質(zhì)量上乘、特色鮮明、富有競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力的綜合性應(yīng)用型高等院校。
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