民辦學(xué)校和公辦院校哪個(gè)好 大學(xué)中的公辦院校和民辦學(xué)校哪個(gè)好?有什么區(qū)別 - 百...

這個(gè)需要看家長(zhǎng)和孩子的實(shí)際需求，民辦學(xué)校和公辦學(xué)校都各有各的好處，公辦學(xué)?？诒?、師資力量較強(qiáng)、收費(fèi)低、擇校難；民辦學(xué)校收費(fèi)高、教學(xué)環(huán)境好、競(jìng)爭(zhēng)激烈。家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子選擇學(xué)校時(shí)要多方面考慮。

公辦學(xué)校小學(xué)劃分施教區(qū)，非學(xué)區(qū)生擇校難度較大，初中劃分擇校區(qū)，但擇校生比例逐年減少。民辦學(xué)校不分學(xué)區(qū)符合條件均可報(bào)名。

公辦學(xué)校義務(wù)教育階段學(xué)費(fèi)全免，民辦學(xué)校學(xué)費(fèi)較高，有時(shí)還有擇校費(fèi)。

公辦學(xué)校按國(guó)家規(guī)定課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始教授英語(yǔ)科目，民辦學(xué)校特色課程多，一年級(jí)開(kāi)始教授英語(yǔ)。

公辦學(xué)校班級(jí)人數(shù)約為50-60人，比民辦學(xué)校人數(shù)多。

公辦學(xué)校師資力量深厚，教師隊(duì)伍強(qiáng)大、穩(wěn)定，民辦學(xué)校教師年輕有活力，教師責(zé)任心和耐心強(qiáng)。

公辦學(xué)校一般沒(méi)有住宿，學(xué)生全部走讀，民辦學(xué)校大多可以住宿，有專(zhuān)門(mén)的生活老師管理。

民辦學(xué)校和公辦學(xué)校都是經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)才成立的學(xué)校，兩者間最大的區(qū)別應(yīng)該就是資金來(lái)源不同了。公辦學(xué)校是國(guó)家撥款，大部分辦學(xué)經(jīng)費(fèi)都是來(lái)自*；而民辦學(xué)校則是要靠自籌，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要是來(lái)自企業(yè)。所以這也是民辦學(xué)校的費(fèi)用要比公辦學(xué)校高的主要原因。

我國(guó)的民辦高等院校一般都是由院校所在的省、市、自治區(qū)的教育廳或是教委主管，而公辦高等院校則是由院校所在的省、市、自治區(qū)級(jí)*主管，這也是兩者的區(qū)別之一。

但是民辦學(xué)校的學(xué)生和公辦學(xué)校的學(xué)生在待遇上則是一樣的，并沒(méi)有什么太大的區(qū)別。不管是民辦學(xué)校還是公辦學(xué)校，都要靠自己努力學(xué)習(xí)，民辦大學(xué)中也有優(yōu)秀的學(xué)生，公辦大學(xué)中也有混日子的學(xué)生，所以學(xué)校并不能決定學(xué)生的未來(lái)。

一、民辦院校與公辦院校的概念與區(qū)別？
答：公辦院校與民辦院校都是經(jīng)相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)的具有獨(dú)立頒發(fā)資格的學(xué)校，它們之間的最大區(qū)別是資金來(lái)源不同。公辦院校有一部分辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源于*，屬于*行為，而民辦院校的資金來(lái)源完全靠自籌，是“社會(huì)力量舉辦的教育機(jī)構(gòu)”。根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，民辦院校的學(xué)生與公辦院校學(xué)生的待遇是完全一樣的。
二、民辦招生與公辦招生的區(qū)別？
答：公辦院校是國(guó)家統(tǒng)一按計(jì)劃招生，有固定的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，招生工作由各級(jí)招生辦統(tǒng)一組織。目前，絕大多數(shù)民辦院校是學(xué)校自己組織招生，分?jǐn)?shù)一般掌握在全日制普通院校大專(zhuān)分?jǐn)?shù)線(xiàn)以?xún)?nèi)。招生體檢標(biāo)準(zhǔn)與普通高校相同，學(xué)生不轉(zhuǎn)戶(hù)口，畢業(yè)生分配方式一般以推薦和自謀職業(yè)相結(jié)合為主，但也有一些實(shí)力雄厚的民辦學(xué)校包解決畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。
三、民辦院校畢業(yè)證的頒發(fā)方式？
答：一般民辦院校主要以自考助學(xué)為主，給學(xué)生頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)為省市自考委和主考院校共同蓋章頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)，另外再頒發(fā)民辦學(xué)校本校的寫(xiě)實(shí)性證書(shū)，另外，學(xué)生還可選擇網(wǎng)絡(luò)教育等方式，獲得國(guó)家承認(rèn)的畢業(yè)證書(shū)。
四、民辦學(xué)校的優(yōu)勢(shì)？
答：1、招生對(duì)象的社會(huì)性。學(xué)校秉著“寬進(jìn)嚴(yán)出”的原則，廣泛招收應(yīng)、往屆學(xué)校的畢業(yè)生及具有高中學(xué)歷同等水平的社會(huì)青年，招生范圍廣，社會(huì)化強(qiáng)，給眾多的高考落榜生提供了更多的高等教育的機(jī)會(huì)。
2、人才培養(yǎng)的市場(chǎng)性。民辦院?？梢愿鶕?jù)市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)設(shè)適應(yīng)現(xiàn)時(shí)期社會(huì)發(fā)展所需的專(zhuān)業(yè)，以培養(yǎng)應(yīng)用型、開(kāi)拓型、外向型、復(fù)合型的人才為目標(biāo)，更能適應(yīng)市場(chǎng)的需求。
3、教育質(zhì)量的保障性。由于民辦大學(xué)與國(guó)辦大學(xué)體制上的本質(zhì)區(qū)別，民辦大學(xué)必須依靠教學(xué)質(zhì)量站穩(wěn)腳跟，確切地說(shuō)，沒(méi)有了國(guó)家和*的后臺(tái)作用，民辦大學(xué)必須憑實(shí)力，憑他的產(chǎn)品（學(xué)生）在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力 決定她的興衰成敗，所以，一個(gè)成功的民辦學(xué)校，必然有優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量做保證。
4、民辦學(xué)校的動(dòng)態(tài)性。國(guó)家需要定期組織專(zhuān)家評(píng)估委員會(huì)對(duì)民辦學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，使其在保證滿(mǎn)足辦學(xué)資格及條件的基礎(chǔ)上，不斷改善辦學(xué)條件和提高辦學(xué)水平，提高其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

然而個(gè)人覺(jué)得如果考不起重點(diǎn)學(xué)校又不想隨便讀一個(gè)普通學(xué)校話(huà)可以看一下上海數(shù)控工程技術(shù)專(zhuān)修學(xué)院，林國(guó)榮創(chuàng)意科技大學(xué)（出國(guó)留學(xué)意向的話(huà)）兩所學(xué)校

各有各的優(yōu)勢(shì)，公辦學(xué)校的主導(dǎo)地位、辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、全面發(fā)展、公益普惠性等是民辦學(xué)校無(wú)法相比的，（但與少數(shù)民辦名校有差異）但體制、機(jī)制不夠靈活、缺乏激勵(lì)也是現(xiàn)實(shí)。

民辦學(xué)校大都具有體制機(jī)制靈活、管理嚴(yán)格精細(xì)、收費(fèi)較高、重視學(xué)生成績(jī)，部分學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源聚集、教學(xué)成績(jī)高等優(yōu)勢(shì)，但也有部分民辦學(xué)校的師資管理質(zhì)量并不好。家長(zhǎng)選擇，要從家庭條件、孩子實(shí)際出發(fā)，建議要冷靜、慎重、全面綜合考量，切不可盲目跟風(fēng)、相互攀比。

擴(kuò)展資料

在城市內(nèi)、縣域內(nèi)所有民辦學(xué)校中辦學(xué)、管理、師資、生源、質(zhì)量也存在較大差異。一些區(qū)域內(nèi)的民辦學(xué)校師資強(qiáng)、生源優(yōu)、管理嚴(yán)、質(zhì)量高、信譽(yù)好，甚至有的已超過(guò)區(qū)域內(nèi)原來(lái)公辦的名牌老校。

大部分民辦學(xué)校，其師資、生源、管理、質(zhì)量等處于一般狀態(tài)，特別是教學(xué)質(zhì)量，有的還不如公辦學(xué)校，與一般公辦學(xué)校相差無(wú)幾。有相當(dāng)一部分民辦學(xué)校其教學(xué)質(zhì)量根本不如公辦學(xué)校，只是采取了一些手段，人為宣傳，誤導(dǎo)了一些家長(zhǎng)而已。

公辦學(xué)校更好

一、辦學(xué)水平不一樣

公辦學(xué)校辦學(xué)水平普遍高于民辦學(xué)校。在人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平、學(xué)生綜合素質(zhì)上，公辦學(xué)校均要優(yōu)于民辦學(xué)校。尤其是在高等院校中，由于辦學(xué)起點(diǎn)不一樣，民辦學(xué)校辦學(xué)時(shí)間起步晚，發(fā)展速度較為滯后，在人才培養(yǎng)方案制定、教學(xué)規(guī)劃實(shí)施和科學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)等方面均比不上公辦學(xué)校。從每年公布的教育年鑒可以看出，無(wú)論是中小學(xué)階段的升學(xué)率還是高等院校的就業(yè)率，公辦學(xué)校要普遍好于民辦學(xué)校。

二、師資隊(duì)伍水平不一樣

公辦學(xué)校的師資隊(duì)伍要好于民辦學(xué)校。公辦學(xué)校的教師工資待遇基本上都是由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)，一般是享受事業(yè)單位編制，中小學(xué)義務(wù)教育階段還可以享受全額事業(yè)單位撥款機(jī)制，教師工資待遇可以得到充分的保障。因此，相比民辦學(xué)校都是企業(yè)性質(zhì)的用工合同，公辦學(xué)校的事業(yè)單位編制更受教師的廣泛歡迎，因此優(yōu)秀的老師都喜歡往公辦學(xué)校跑。

三、生源質(zhì)量不一樣

公辦學(xué)校的生源質(zhì)量明顯比民辦學(xué)校強(qiáng)。無(wú)論是在中小學(xué)階段還是在大學(xué)階段，憑考試成績(jī)?nèi)雽W(xué)是最基本、最廣泛的選拔方式之一。通過(guò)考試，可以發(fā)現(xiàn)不同學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生，也可以發(fā)現(xiàn)一批好苗子，有利于今后的人才培養(yǎng)。在各個(gè)錄取階段，公辦學(xué)校尤其是公辦學(xué)校當(dāng)中的頂尖學(xué)校都是優(yōu)先于其他學(xué)校招錄學(xué)生，其生源質(zhì)量是最好的，其次是一般的公辦學(xué)校，最后才是民辦學(xué)校。甚至不少民辦學(xué)校為了創(chuàng)收，不管三七二十一只要達(dá)到基本條件都可以錄取。

達(dá)?芬奇在不經(jīng)意間這樣說(shuō)過(guò), 大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良。這不禁令我深思莎士比亞在不經(jīng)意間這樣說(shuō)過(guò), 拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。我希望諸位也能好好地體會(huì)這句話(huà). 本人也是經(jīng)過(guò)了深思熟慮,在每個(gè)日日夜夜思考這個(gè)問(wèn)題. 在這種困難的抉擇下, 本人思來(lái)想去, 寢食難安.經(jīng)過(guò)上述討論大學(xué)中的公辦院校和民辦學(xué)校哪個(gè)好？有什么區(qū)別？, 發(fā)生了會(huì)如何, 不發(fā)生又會(huì)如何. .
大學(xué)中的公辦院校和民辦學(xué)校哪個(gè)好？有什么區(qū)別？, 到底應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn). 帶著這些問(wèn)題, 我們來(lái)審視一下大學(xué)中的公辦院校和民辦學(xué)校哪個(gè)好？有什么區(qū)別？. 現(xiàn)在, 解決大學(xué)中的公辦院校和民辦學(xué)校哪個(gè)好？有什么區(qū)別？的問(wèn)題, 是非常非常重要的. 所以, .
總結(jié)的來(lái)說(shuō), 大學(xué)中的公辦院校和民辦學(xué)校哪個(gè)好？有什么區(qū)別？的發(fā)生, 到底需要如何做到, 不大學(xué)中的公辦院校和民辦學(xué)校哪個(gè)好？有什么區(qū)別？的發(fā)生, 又會(huì)如何產(chǎn)生. 大學(xué)中的公辦院校和民辦學(xué)校哪個(gè)好？有什么區(qū)別？, 發(fā)生了會(huì)如何, 不發(fā)生又會(huì)如何. 現(xiàn)在, 解決大學(xué)中的公辦院校和民辦學(xué)校哪個(gè)好？有什么區(qū)別？的問(wèn)題, 是非常非常重要的. 所以, 大學(xué)中的公辦院校和民辦學(xué)校哪個(gè)好？有什么區(qū)別？的發(fā)生, 到底需要如何做到, 不大學(xué)中的公辦院校和民辦學(xué)校哪個(gè)好？有什么區(qū)別？的發(fā)生, 又會(huì)如何產(chǎn)生. 而這些并不是完全重要, 更加重要的問(wèn)題是, 了解清楚大學(xué)中的公辦院校和民辦學(xué)校哪個(gè)好？有什么區(qū)別？到底是一種怎么樣的存在, 是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵.我認(rèn)為, 大學(xué)中的公辦院校和民辦學(xué)校哪個(gè)好？有什么區(qū)別？的發(fā)生, 到底需要如何做到, 不大學(xué)中的公辦院校和民辦學(xué)校哪個(gè)好？有什么區(qū)別？的發(fā)生, 又會(huì)如何產(chǎn)生. 我們一般認(rèn)為, 抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵, 其他一切則會(huì)迎刃而解.問(wèn)題的關(guān)鍵究竟為何? 每個(gè)人都不得不面對(duì)這些問(wèn)題. 在面對(duì)這種問(wèn)題時(shí),