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成都比較好的職業(yè)學(xué)校有成都鐵路運(yùn)輸學(xué)校、四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院、四川省旅游學(xué)校、四川省生物科技學(xué)校、華陽華星藝術(shù)學(xué)校等。
成都鐵路運(yùn)輸學(xué)校創(chuàng)辦于1951年7月,已有56年的辦學(xué)歷史。學(xué)校是國家公辦、中央財(cái)政撥款的首批國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、四川省首批示范性中等職業(yè)學(xué)校。
四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院(Sichuan Finance And Economics Vocational College)簡稱‘”川財(cái)院”,是隸屬于四川省財(cái)政廳的全日制公辦普通高等職業(yè)院校,是全國財(cái)政職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員單位,四川財(cái)經(jīng)職業(yè)教育聯(lián)盟牽頭單位,四川省國家公務(wù)員培訓(xùn)施教機(jī)構(gòu)和四川省財(cái)政系統(tǒng)干部繼續(xù)教育培訓(xùn)基地,四川省普通高校職教師資和高職班對口招生財(cái)經(jīng)商貿(mào)類技能考試全省統(tǒng)考的組考院校。
中國的虛擬仿真技術(shù),嚴(yán)格來講應(yīng)該是從80年代初期開始,得到了質(zhì)的飛躍發(fā)展。虛擬技術(shù)的出現(xiàn)并沒有異味著仿真技術(shù)趨向淘汰,而恰恰有力的說明仿真和虛擬技術(shù)都隨著計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)而迅速發(fā)展,在系統(tǒng)仿真、方法論和計(jì)算機(jī)仿真軟件設(shè)計(jì)技術(shù)在交互性、生動性、直觀性等方面取得了比較大的進(jìn)步。先后出現(xiàn)了動畫仿真、可視交互仿真、多媒體仿真和虛擬環(huán)境仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)仿真等一系列新的仿真思想、仿真理論及仿真技術(shù)和虛擬技術(shù)。
隨著國家教育政策對高校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)的支持,目前國內(nèi)做虛擬仿真軟件的公司也如雨后春筍般應(yīng)運(yùn)而生。其中做的比較出色的有:東方仿真、潤切爾、北京歐倍爾、南京藥育等公司,都是研發(fā)仿真軟件的公司,著重解決高等院校實(shí)驗(yàn)方案。北京歐倍爾公司產(chǎn)品和技術(shù)涵蓋:化學(xué)化工、食品工程、環(huán)境工程、生物制藥、工程力學(xué)、材料工程、電氣工程等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。開發(fā)了實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、半實(shí)物仿真工廠等專業(yè)化仿真教學(xué)平臺,同時(shí)將3D技術(shù)、AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)、VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于其中,并實(shí)現(xiàn)PC端、移動端、網(wǎng)絡(luò)化等多維度操作,極大豐富了教學(xué)應(yīng)用模式、應(yīng)用場景,有效解決了教學(xué)過程中因時(shí)間、空間、教學(xué)資源等限制而造成的困擾和問題,為教育教學(xué)、人才培養(yǎng)提供了技術(shù)支持和保障,創(chuàng)造了條件和優(yōu)勢。
以食品專業(yè)為例,食品工程專業(yè)的學(xué)生需要到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí),然而在現(xiàn)實(shí)中,由于食品生產(chǎn)線*、保養(yǎng)和維護(hù)成本十分昂貴,企業(yè)一般不會讓實(shí)習(xí)學(xué)生在生產(chǎn)線上直接操作。三維工廠虛擬仿真則為高校提供了一條新思路。比如,奶粉生產(chǎn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室可以逼真地模擬奶粉加工生產(chǎn)工藝的開車、停車、正常運(yùn)行和各種事故狀態(tài)。這種現(xiàn)代化的虛擬仿真培訓(xùn),無需投料,沒有危險(xiǎn)性,節(jié)省了大量費(fèi)用,也提高了培訓(xùn)效率。真正做到了把‘工廠’搬到學(xué)校,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與就業(yè)的零距離。其價(jià)值,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生到工廠觀摩。
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2023年01月16日 17:18教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
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