內(nèi)蒙2019高考分?jǐn)?shù)線 2019內(nèi)蒙古高考錄取分?jǐn)?shù)線

內(nèi)蒙古教育廳劃定內(nèi)蒙古2019年高考錄取控制分?jǐn)?shù)線。具體如下：
內(nèi)蒙古2019年高考文科一批：522分
內(nèi)蒙古2019年高考理科一批：477分
內(nèi)蒙古2019年高考文科二批：436分
內(nèi)蒙古2019年高考理科二批：352分
內(nèi)蒙古2019年高職（?？疲┪目疲?60分
內(nèi)蒙古2019年高職（?？疲├砜疲?60分

內(nèi)蒙古高考分?jǐn)?shù)線：

一、本科第一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線：文科459分，理科427分，蒙授文科419分，蒙授理科365分。

二、本科第二批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線：文科366分，理科323分，蒙授文科361分，蒙授理科303分。

三、高職高專錄取最低控制分?jǐn)?shù)線：文科160分，理科160分，蒙授文科120分，蒙授理科120分。

總結(jié)：

文科本科一批分?jǐn)?shù)線為459分，較去年的488分降低了29分；本科二批366分，較去年的392分降低26分。理科本科一批分?jǐn)?shù)線為427分，較去年的418分提高9分；本科二批323分，較去年的301分提高22分。

蒙授文科本科一批分?jǐn)?shù)線為419分，較去年的407分提高12分；本科二批361分，較去年的346分提高15分。蒙授理科本科一批分?jǐn)?shù)線為365分，較去年的349分提高16分；本科二批303分，較去年的293分提高10分。

此外，文科、理科高職高專批分?jǐn)?shù)線均為160分，蒙授文科、蒙授理科高職高專批分?jǐn)?shù)線均為120分，均與去年分?jǐn)?shù)線持平。

以上內(nèi)容參考 內(nèi)蒙古自治區(qū)人民*-2022年內(nèi)蒙古普通高考最低錄取控制分

2019年6月23日下午，自治區(qū)教育招生考試中心通過(guò)官微發(fā)布消息，2019年內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高等學(xué)校招生錄取最低控制分?jǐn)?shù)線確定。 其中，普通文科本科一批 522 分，較去年的501 分提高了21 分，本科二批 436 分，較去年的399 分提高了 37 分；普通理科本科一批 477 分，較去年的478 分降低了1分，本科二批352 分，較去年的336分提高了16分。

據(jù)了解，分?jǐn)?shù)線是根據(jù)試卷難易度以及招生計(jì)劃和報(bào)名人數(shù)比例等因素確定的。此外，2019年其他藝術(shù)類專業(yè)聯(lián)考合格分?jǐn)?shù)線同期公布。

2019年內(nèi)蒙古高考成績(jī)志愿填報(bào)重要時(shí)間結(jié)點(diǎn)：

（一）本、?？铺崆芭?月25日―7月15日）

（二）本科一批、本科一批B（7月13日―7月19日）

（三）本科二批、本科二批B（7月20日―7月27日）

內(nèi)蒙高考分?jǐn)?shù)線如下：

2022內(nèi)蒙古高考分?jǐn)?shù)線：文科本科一批459分，本科二批366分；理科本科一批427分，本科二批323分。

內(nèi)蒙古自治區(qū)高考報(bào)名人數(shù)：2022年內(nèi)蒙古自治區(qū)高考人數(shù)為18.5萬(wàn)人，相比2021年約增長(zhǎng)了3.50萬(wàn)人。2022年內(nèi)蒙古高考文科本科一批錄取分?jǐn)?shù)線為459分，相比2021年下降了29分；本科二批錄取分?jǐn)?shù)線為366分，相比2021年下降了26分。

2022年內(nèi)蒙古高考理科本科一批錄取分?jǐn)?shù)線為427分，相比2021年增長(zhǎng)了9分；本科二批錄取分?jǐn)?shù)線為323分，相比2021年增長(zhǎng)了22分。

錄取方式：

高考的錄取方式采用網(wǎng)上錄取，志愿填報(bào)方式，將全國(guó)的大學(xué)分為2個(gè)批次，此外，還有許多高校進(jìn)行自主招生，但入選考生均須參加全國(guó)統(tǒng)考，成績(jī)應(yīng)達(dá)到生源所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）確定的與試點(diǎn)學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。截至2015年，絕大部分省份取消三本批次，將三本與?？七M(jìn)行合并。

為了實(shí)現(xiàn)“教育均衡”的目標(biāo)，教育部研究建立現(xiàn)任教師校長(zhǎng)交流輪崗制度，計(jì)劃2014年開始用3至5年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)縣（區(qū)）范圍內(nèi)校長(zhǎng)教師交流的制度化、常態(tài)化。優(yōu)質(zhì)學(xué)校每年需有不低于10%的教師交流輪崗，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)連續(xù)任滿兩屆后原則上也要交流輪崗。各省市都在制定相應(yīng)的輪崗規(guī)定。