山東省中等職業(yè)學校 山東公辦中職學校有哪些

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山東公辦中專有哪些學校

山東萊陽衛(wèi)生學校

校園環(huán)境優(yōu)美，文化底蘊豐厚，自然環(huán)境與人文景觀相輝映。建有完善的教學、生活、學習、實訓、活動等場所，建有標準化實訓實驗室以及解剖、病理、中藥等標本陳列室，實訓設施齊全，均達到國家標準。

建有較完善的數(shù)字化校園、智能錄播室、OSCE考核中心、標準化病人（SP）實踐教學示范基地。建有校外實習基地53個，校內(nèi)校辦醫(yī)院、司法鑒定所各1個，搭建了師生實踐實訓平臺，為師生、周邊居民提供了醫(yī)療保健、健康教育咨詢、法醫(yī)臨床鑒定、法醫(yī)病理鑒定等服務，綜合服務能力不斷提高。

山東省中職學校排名

日照農(nóng)業(yè)學校

日照市農(nóng)業(yè)學校是日照市人民*舉辦的一所普通中等專業(yè)學校，始建于1979年，1995年被教育部認定為國家級重點職業(yè)學校， 2005年被教育部確定為國家級電工電子與自動化實訓基地。2014年被評為“全國教育系統(tǒng)先進集體”

以上就是我整理的山東中專學校名單，供參考。

齊魯職業(yè)中等專業(yè)學校始建于1975年4月，是首批國家級重點學校，占地360畝，建筑面積7萬多平方米。現(xiàn)有教職工260人，在校全日制中專班學生7800余人。有實驗室、實訓車間42 個，設備價值達2000萬元，圖書館藏書14000多種10萬余冊，可同時容納五百人借閱。學?，F(xiàn)開設機電、計算機、數(shù)控技術、物流等10個技能型人才緊缺專業(yè)。其中，數(shù)控實訓基地被教育部、財政部確定為中央財政扶持建設性實訓基地，機電、計算機是山東省教學改革試點專業(yè)、“十、百、千工程”示范專業(yè)；機電、計算機、財會、服裝是濟南市骨干專業(yè)。三十年來，共培養(yǎng)合格畢業(yè)生20000多名，進行職業(yè)資格培訓等3000多名；有2500余名學生升入山東省內(nèi)各大高等院校繼續(xù)深造。

建校三十年來，學校以服務經(jīng)濟建設為宗旨，以就業(yè)為導向，堅持質(zhì)量立校、內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)建文明職專。大力實施工學結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合，走出了技能型緊缺人才培養(yǎng)的辦學之路。強師能，鑄師魂，教職工隊伍建設不斷加強。堅持“選擇就是承諾”、“崗位就是責任”的工作理念，大力加強教師職業(yè)道德教育；“派出去、請進來”，提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。僅06年先后派出近10個專業(yè)130多名教師分別赴日本、北京、上海等地參加了國家、省、市培訓，支付培訓資金20余萬元，目前，學校技師總?cè)藬?shù)達到8人。

堅持“質(zhì)量立校、內(nèi)涵發(fā)展”，教學質(zhì)量顯著提高。教學管理精、細、實，抓教風，抓學風，抓管理，促質(zhì)量。突出“技能成就未來”的教學指導思想，著力打造“金藍領”。學校以“開放式技訓”為主體，各專業(yè)科“自選動作”為補充，構(gòu)建了“專業(yè)科、教學班、技訓組”點面結(jié)合、立體化的技訓體系。學校制定出臺了首席專業(yè)教師評比辦法、技能教學獎勵辦法，與班級、班主任、教師的日?？己撕蛯W生推薦實習就業(yè)相聯(lián)系，激勵了教師和學生技訓積極性。參加濟南市級以上技能比賽多次獲得一等獎。

實施高嚴管理，形成“三位一體”的德育工作模式。學生處以“高嚴管理”為抓手，注重學生行為習慣養(yǎng)成教育。注重學生日常行為養(yǎng)成教育，以學生日常行為管理為工作主線，堅持天天查、時時管，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決，每天檢查，每天通報反饋。團委以活動為載體，活躍師生生活。心理健康教育中心以心理疏導為切入點，提高學生自我教育能力。通過心理咨詢建立了師生之間的信任關系；心理咨詢室成為溝通的橋梁，心語信箱成為學生的貼心人，提高了管理質(zhì)量。

加強實訓基地建設，搭建技能型緊缺人才培養(yǎng)平臺。1996年來，在濟南市委市府和業(yè)務主管部門的大力支持下，我校利用40萬美元世界銀行貸款，重點加強了機電、計算機等專業(yè)的設備配套工作，對促進骨干專業(yè)建設發(fā)揮了積極的作用。2005年在濟南市教育局和華山鎮(zhèn)*扶持下，總投資1300多萬元，建成集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓和技術服務于一體的職業(yè)教育實訓基地。實訓基地建筑面積3300平方米，有數(shù)控加工中心、數(shù)控車床、數(shù)控銑床、普通機床等7個實訓車間，擁有用于實訓的機械*設備40多臺套。依托實訓基地，大力開展“工學結(jié)合、半工半讀”，促進了學生技能水平的螺旋式提升，解決了家庭貧困學生的求學困難，為培養(yǎng)技能型緊缺人才搭建了平臺。

學校先進的辦學思想、卓越的辦學成績得到了社會各界、上級領導的充分肯定，被教育部確定為全國半工半讀試點學校,曾獲得全國職業(yè)教育先進單位、全國技能型緊缺人才培訓基地、山東省職業(yè)教育與教育研究工作先進單位、山東省職業(yè)高中（中專）教學工作先進單位、山東省中等職業(yè)學校教學示范學校、山東省中等職業(yè)學校職業(yè)指導與就業(yè)服務先進單位、山東省依法治校示范學校、濟南市教育改革十面紅旗等榮譽稱號。2006年，國家教育部聯(lián)合七部委在我市召開全國職業(yè)教育半工半讀試點工作會議，我校為大會提供了優(yōu)質(zhì)現(xiàn)場，我校的辦學模式、實訓方式也得到了與會領導、專家的充分肯定。

山東公辦中職學校有濟南電子機械工程學校、山東省濟南商貿(mào)學校、濟南市歷城職業(yè)中等專業(yè)學校、濟南市工業(yè)學校、萊蕪航空中等專業(yè)學校 。

資料擴展：

中等職業(yè)學校（Secondary vocational school）是指經(jīng)*有關部門依法批準設立，實施全日制中等學歷教育的各類職業(yè)學校，包括公辦和民辦的普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工院校和高等院校附屬的中專部、中等職業(yè)學校等。

中等職業(yè)學校簡稱中職學校，是實施中等職業(yè)教育的學校（包括普通中專、職業(yè)高中和技工學校），學制一般為三年，學生畢業(yè)后可取得中等職業(yè)學校文憑。

中等職業(yè)學校在對學生進行高中程度文化知識教育的同時，根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施職業(yè)知識與職業(yè)技能教育。分為公辦和民辦兩大類。

中等職業(yè)學校有四類：職業(yè)高中、普通中專、成人中專和技工學校，技工院校逐步發(fā)展為技工學校、高級技工學校、技師學院三種層次類型。其中，技工學校（技師學院）歸人社部門管理，職業(yè)高中、普通中專和成人中專歸教育部門管理。

山東省有哪些正規(guī)的中專？本文整理了山東中專學校名單，供參考！

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