今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹撕莞叩仍盒E琶駟?中國(guó)的所有的醫(yī)科大學(xué)有哪些?,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來看看吧!
浙江有哪些比較好的大學(xué)?
浙江好的大學(xué)名單如下:
1、浙江大學(xué)
2、浙江工業(yè)大學(xué)
3、溫州醫(yī)科大學(xué)
4、寧波大學(xué)
5、杭州電子科技大學(xué)
6、浙江師范大學(xué)
7、浙江理工大學(xué)
8、杭州師范大學(xué)
9、中國(guó)計(jì)量大學(xué)
10、浙江工商大學(xué)
11、溫州大學(xué)
部分學(xué)校介紹
1、浙江大學(xué)是一所歷史悠久、聲譽(yù)卓著的高等學(xué)府,坐落于中國(guó)歷史文化名城、風(fēng)景旅游勝地杭州。浙江大學(xué)的前身求是書院創(chuàng)立于1897年,為中國(guó)人自己最早創(chuàng)辦的新式高等學(xué)校之一。學(xué)?,F(xiàn)有紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江、舟山、海寧等7個(gè)校區(qū),占地面積6223440平方米,圖書館總藏書量787萬冊(cè)。
2、浙江工業(yè)大學(xué)是東部沿海地區(qū)第一所省部共建高校,坐落于中國(guó)歷史文化名城、風(fēng)景旅游勝地杭州。學(xué)校始建于1953年,其前身可以追溯到1910年創(chuàng)立的浙江中等工業(yè)學(xué)堂,先后經(jīng)歷了杭州化工學(xué)校、浙江化工專科學(xué)校、浙江化工學(xué)院和浙江工學(xué)院等發(fā)展階段,1993年更名浙江工業(yè)大學(xué)。
3、寧波大學(xué)于1986年由世界船王包玉剛先生捐資創(chuàng)立,是國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校,浙江省、教育部、寧波市共建高校,國(guó)家海洋局與寧波市共建高校,浙江省首批重點(diǎn)建設(shè)高校。
以上內(nèi)容參考:
百度百科-全國(guó)高等學(xué)校名單
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2022年義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名多少名-最新全國(guó)排行榜第186名(2023年參考)
以2022-2023年金蘋果高職院校排名為例,義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)排名第186名,在浙江省排名第14名。
以下為義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2022-2023年金蘋果高職院校排名中的位置,以供大家參考:
浙江排名 高校名稱 全國(guó)排名 1
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 5 2
浙江金融職業(yè)學(xué)院 10 3
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院 22 4
浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 30 5
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 34 6
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 47 7
浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 48 8
浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 83 9
浙江旅游職業(yè)學(xué)院 88 10
浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 95 11
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 110 12
浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 113 13
浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 115 14 義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 186 15
浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 218 16
浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 225 17
浙江警官職業(yè)學(xué)院 245 18
浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 261 19
浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 269 20
溫州科技職業(yè)學(xué)院 270 21
臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 273 22
寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 282 23
杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院 295 24
麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院 325 25
湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 327 此外義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院還是浙江省高職高水平學(xué)校、浙江省優(yōu)質(zhì)高職院校、首批浙江省創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)試點(diǎn)院校,躋身全國(guó)高等職業(yè)院校育人成效50強(qiáng)、服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、國(guó)際影響力50強(qiáng),榮登全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校,獲評(píng)全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。上榜全國(guó)高職院校服務(wù)貢獻(xiàn)典型學(xué)校60強(qiáng)榜單、全國(guó)高職院校教師發(fā)展指數(shù)和學(xué)生發(fā)展指數(shù)100所優(yōu)秀院校名單。
義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
辦學(xué)歷史
義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院起源于1993年舉辦的杭州大學(xué)義烏分校1997年,成立義烏商貿(mào)專修學(xué)院;1999年,在杭州大學(xué)義烏分校和義烏商貿(mào)專修學(xué)院的基礎(chǔ)上籌建義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院;2000年,學(xué)校改制為民辦;2002年,恢復(fù)為公辦性質(zhì),正式建立義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
如今的義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、全國(guó)高??缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)示范校、浙江省高水平高職學(xué)校建設(shè)單位、浙江省優(yōu)質(zhì)高職院校、浙江省創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)試點(diǎn)院校、浙江省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。
院系專業(yè)
義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)下設(shè)國(guó)際教育學(xué)院、機(jī)電信息學(xué)院、建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等9個(gè)教學(xué)單位33個(gè)招生專業(yè),小編對(duì)義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在院系以及專業(yè)上的設(shè)置做了一個(gè)簡(jiǎn)單的整理,以供大家選擇和參考:
院系/部 專業(yè)名稱 創(chuàng)業(yè)學(xué)院(電子商務(wù)學(xué)院) 電子商務(wù)、跨境電子商務(wù)、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與直播電商 創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院(商城設(shè)計(jì)學(xué)院) 產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、模特與禮儀 國(guó)際教育學(xué)院 —— 機(jī)電信息學(xué)院 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、印刷媒體技術(shù)、印刷數(shù)字圖文技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù) 建筑工程學(xué)院 市政工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、建設(shè)工程管理 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 市場(chǎng)營(yíng)銷、工商企業(yè)管理、金融管理、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) 馬克思主義學(xué)院(體育教學(xué)部) —— 人文旅游學(xué)院 酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)、社會(huì)工作、現(xiàn)代文秘、旅游管理、會(huì)展策劃與管理 外語外貿(mào)學(xué)院 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、應(yīng)用英語、現(xiàn)代物流管理、國(guó)際商務(wù)(跨境電子商務(wù))、國(guó)際商務(wù)(中外合作辦學(xué))、應(yīng)用西班牙語 王牌專業(yè)
義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終重視教學(xué)建設(shè),如今學(xué)校擁有國(guó)家骨干專業(yè)6個(gè)、中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)2個(gè),省優(yōu)勢(shì)專業(yè)5個(gè)、省特色專業(yè)5個(gè)、省高職高水平專業(yè)群2個(gè)。小編對(duì)義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院在專業(yè)上的建設(shè)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的整理,具體如下:
國(guó)家級(jí)骨干專業(yè):大數(shù)據(jù)技術(shù)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、社會(huì)工作、電子商務(wù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、應(yīng)用英語
中央財(cái)政支持專業(yè):產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、電氣自動(dòng)化技術(shù)
省級(jí)十三五優(yōu)勢(shì)專業(yè):大數(shù)據(jù)技術(shù)、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)、社會(huì)工作、電子商務(wù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
省級(jí)十三五特色專業(yè):市場(chǎng)營(yíng)銷、現(xiàn)代物流管理、印刷媒體技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、建筑工程技術(shù)
省級(jí)高職高水平院校建設(shè)A類專業(yè)群帶頭專業(yè):大數(shù)據(jù)技術(shù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
師資力量
義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視人才隊(duì)伍建設(shè),持續(xù)加大引才用才力度,現(xiàn)已擁有一支結(jié)構(gòu)合理、水平較高的師資隊(duì)伍,其中包括高級(jí)職稱教師221人,碩士以上教師519人,境外留學(xué)訪學(xué)三個(gè)月以上教師占比35%,“雙師”型教師占比89%;擁有省“151人才工程”培養(yǎng)人選2人,省級(jí)高層次C類人才6人,省教壇新秀、省優(yōu)秀教師、省高職高專專業(yè)帶頭人共21人;享受國(guó)務(wù)院*特殊津貼人員1人;4位教師當(dāng)選全國(guó)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。
學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)9000元/學(xué)年,工科類專業(yè)6600元/學(xué)年,大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、現(xiàn)代物流管理、電子商務(wù)、跨境電子商務(wù)、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用7個(gè)專業(yè)6900元/學(xué)年,國(guó)際商務(wù)專業(yè)20000元/學(xué)年,產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)21600元/學(xué)年,其他專業(yè)6000元/學(xué)年。
對(duì)
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職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件嗎?
是!職業(yè)教育不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件,而且是人類進(jìn)化的重要條件。
職業(yè)教育是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的助推器
中國(guó)職業(yè)教育與成人教育網(wǎng) 2010-11-04 10:44 來源: 人民政協(xié)報(bào) 作者:解艷華
職教推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是大戰(zhàn)略
“提高生產(chǎn)一線勞動(dòng)者人力資本質(zhì)量,無論是就業(yè)前接受職業(yè)學(xué)校教育,還是就業(yè)后接受繼續(xù)教育,都是職業(yè)教育的任務(wù)。一定意義上說,又好又快地發(fā)展職業(yè)教育,提高各產(chǎn)業(yè)部門生產(chǎn)一線勞動(dòng)者人力資本質(zhì)量,成為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式極其重要的條件?!比珖?guó)政協(xié)常委、
蘭州大學(xué)教授李國(guó)璋在日前召開的第三屆職業(yè)教育振興論壇上如是說。
李國(guó)璋說,當(dāng)今世界,國(guó)家與國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng),是軟投入質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。物質(zhì)資源稟賦是重要條件,但不是決定性條件,起決定性作用的是經(jīng)濟(jì)體制、政策體系和勞動(dòng)者積極性等非科技型軟投入質(zhì)量。改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了巨大的成就,這些成就是宏觀軟投入質(zhì)量不斷提高的結(jié)果,強(qiáng)勁的社會(huì)需求表明,未來我國(guó)的職業(yè)教育具有很大的發(fā)展空間。
近年來,我國(guó)加快了調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、制定發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃等步伐,對(duì)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展,提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量,具有重要的戰(zhàn)略意義。
國(guó)家行政學(xué)院教授許正中指出,國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明21世紀(jì)將是城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的世紀(jì),未來國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)已演變?yōu)閰^(qū)域板塊、區(qū)域經(jīng)濟(jì)帶、區(qū)域經(jīng)濟(jì)區(qū)之間的競(jìng)爭(zhēng),世界經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)日益依托區(qū)域大城市群的支撐。
李國(guó)璋認(rèn)為,實(shí)施經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃,對(duì)加快發(fā)展職業(yè)教育、加強(qiáng)技能型人才隊(duì)伍建設(shè)、提高勞動(dòng)者人力資本質(zhì)量,提出了很高的要求。實(shí)現(xiàn)未來5年和10 年職業(yè)教育發(fā)展和培養(yǎng)技能型人才的目標(biāo),就能夠滿足加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的需求,職業(yè)教育已經(jīng)成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要助推器。
“職業(yè)教育推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是一個(gè)大戰(zhàn)略。從實(shí)際情況看,各地區(qū)最需要的是走進(jìn)車間和工廠里的人才,為本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步服務(wù),為本地農(nóng)民、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村服務(wù),通過人才培養(yǎng)培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式的背后,本質(zhì)上掩蓋著各地區(qū)勞動(dòng)力素質(zhì)升級(jí)這一核心問題?!?a target="_blank" href="/academy/detail/41.html" title="北京大學(xué)">北京大學(xué)中國(guó)地方*研究院院長(zhǎng)彭真懷對(duì)此頗為認(rèn)同。
對(duì)于職業(yè)教育在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要貢獻(xiàn),全國(guó)政協(xié)常委、上海市政協(xié)副主席、上海中華職業(yè)教育社主任周漢民在發(fā)言中進(jìn)行了詳細(xì)闡述,周漢民認(rèn)為,職業(yè)教育的發(fā)達(dá)不僅依賴于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,還促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?!笆紫?,職業(yè)教育直接培養(yǎng)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)一線所急需的技能型人才。大量的‘金邊藍(lán)領(lǐng)’人才是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的必要條件;其次,職業(yè)教育極大地加快了區(qū)域生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用和更新速度;第三,職業(yè)教育可為特定區(qū)域提供更為實(shí)用的繼續(xù)教育服務(wù),實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最大化;第四,職業(yè)教育機(jī)構(gòu)可根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要靈活地調(diào)整教育服務(wù)內(nèi)容,更易于在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)人力資源與供給結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)平衡,促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展。”
產(chǎn)業(yè)大軍,要靠職業(yè)教育來培養(yǎng)
2009年,美國(guó)《時(shí)代》雜志揭曉的年度人物中,“中國(guó)工人”作為唯一入選的群體,排在“亞軍”位置。時(shí)代雜志稱中國(guó)工人為中國(guó)8%的GDP增長(zhǎng)作出了巨大貢獻(xiàn),中國(guó)工人的排名僅次于美國(guó)聯(lián)邦儲(chǔ)備主席本伯南克。就在不久前,美國(guó)道瓊斯公司旗下知名財(cái)經(jīng)雜志《財(cái)智》選出了2010年“全球最具影響力人物”榜單,繼去年入選《時(shí)代》年度人物后,“中國(guó)工人”再次作為一個(gè)群體榜上有名。《財(cái)智》評(píng)價(jià)稱,數(shù)以億計(jì)的中國(guó)工人是世界經(jīng)濟(jì)最強(qiáng)大力量之一。
目前中國(guó)有數(shù)以億計(jì)的工人,但是技術(shù)工人和創(chuàng)新型人才緊缺,技術(shù)工人僅占全部工人的1/3左右,高級(jí)技工和技師的嚴(yán)重匱乏,已明顯制約了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐?!皠趧?dòng)者人力資本質(zhì)量較低成為一塊短板?!崩顕?guó)璋認(rèn)為,經(jīng)過多年來改革和發(fā)展,一些產(chǎn)業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)或者國(guó)際先進(jìn)水平。相比之下,生產(chǎn)一線勞動(dòng)者人力資本質(zhì)量提高較慢,與固定資本技術(shù)水平較高的情況不相適應(yīng)。
與會(huì)專家認(rèn)為,大力發(fā)展職業(yè)教育,通過多種形式、多種層次的職業(yè)教育和培訓(xùn),是幫助廣大勞動(dòng)者提高自身素質(zhì),增強(qiáng)就業(yè)能力,拓寬就業(yè)渠道的重要渠道。
天津是現(xiàn)代*業(yè)基地,對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需求量極大,特別是近年來隨著濱海新區(qū)開發(fā)開放和大飛機(jī)、大火箭、百萬噸乙烯、千萬噸煉油等多項(xiàng)重大項(xiàng)目的逐步推進(jìn),各類人才缺口很大,其中機(jī)械、電子、冶金、化工、汽車、能源、生物醫(yī)藥、航空航天等八大類專業(yè)人才需求量最大。天津歷屆市領(lǐng)導(dǎo)都反復(fù)強(qiáng)調(diào):“高端人才可以引進(jìn),但百萬產(chǎn)業(yè)大軍無法引進(jìn),要靠職業(yè)教育來培養(yǎng)?!?
據(jù)全國(guó)政協(xié)委員、天津市副市長(zhǎng)張俊芳介紹,天津市共有獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)學(xué)院26所,在校生14.5萬人,占天津普通高等教育在校生總數(shù)的 40%;中等職業(yè)學(xué)校122所,在校生近20萬人,占天津高中階段教育在校生總數(shù)的50%。在省部級(jí)重點(diǎn)以上中等職業(yè)學(xué)校接受優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)生已占70%以上。近年來,天津企業(yè)新充實(shí)的技術(shù)工人94%以上來自職業(yè)院校。
在湖州,塊狀產(chǎn)業(yè)明顯,呈現(xiàn)出區(qū)域性集聚勢(shì)頭,特別是具有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和資源基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)更加突出。在全市區(qū)域塊狀經(jīng)濟(jì)中,具有較高知名度和規(guī)模優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)主要有:絲織印染業(yè)、木業(yè)、童裝業(yè)、建材業(yè)。此外,還有一批極具潛力的產(chǎn)業(yè)如安吉縣的竹制業(yè)、南潯區(qū)雙林鎮(zhèn)的磨具磨料正在蓬勃興起,構(gòu)成了比較完整的湖州區(qū)域塊狀經(jīng)濟(jì)群體。
結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,湖州對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行布局調(diào)整和專業(yè)優(yōu)化,全市基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校與地方產(chǎn)業(yè)、專業(yè)與行業(yè)企業(yè)、教師學(xué)生與職業(yè)崗位的三個(gè)對(duì)接,職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)度得到了有效提升。
湖州市區(qū)的4所重點(diǎn)中職學(xué)校中,
浙江信息工程學(xué)校形成了信息產(chǎn)業(yè)、數(shù)控機(jī)械、電子電工和商貿(mào)財(cái)經(jīng)四大模塊;
湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校形成了服裝、藝術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、學(xué)前教育四大模塊;
湖州交通學(xué)校形成了汽修、物流、路橋三大模塊;
湖州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了園藝、種養(yǎng)殖特色模塊。各縣也呈現(xiàn)主干專業(yè)不重疊、專業(yè)建設(shè)錯(cuò)位發(fā)展、專業(yè)特色鮮明的良好態(tài)勢(shì)。
把職業(yè)教育納入“十二五”規(guī)劃
2010年是一個(gè)特殊的年份,“十一五”規(guī)劃行將收官,各界也都在為“十二五”規(guī)劃建言獻(xiàn)策,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010-2020年)》、《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》先后頒布,勾畫了今后10年教育和人才發(fā)展的藍(lán)圖。作為培養(yǎng)技能型人才的職業(yè)教育如何更好更快地發(fā)展,與會(huì)人員積極建言獻(xiàn)策。
彭真懷建議:“把職業(yè)教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展‘十二五’規(guī)劃,成為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)重要組成部分。有必要設(shè)立產(chǎn)學(xué)合作委員會(huì)推動(dòng)地方校企合作制度化,對(duì)合作辦學(xué)企業(yè)的成本在稅前列支,如減收或免收企業(yè)應(yīng)交的教育附加費(fèi),鼓勵(lì)企業(yè)全程參與職業(yè)院校管理、專業(yè)設(shè)置、師資培養(yǎng)、教學(xué)計(jì)劃、課程改革和教學(xué)條件建設(shè)等。”
彭真懷說:“我有這樣一個(gè)愿望,當(dāng)企業(yè)遇到技術(shù)難題時(shí),如果第一個(gè)想到的是找本地職業(yè)院校的師生解決,那么職業(yè)教育就會(huì)呈現(xiàn)出與區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展良性互動(dòng)的美好前景。”
李國(guó)璋提出:“在產(chǎn)業(yè)層面和企業(yè)層面,應(yīng)該調(diào)整產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu),提高資本的技術(shù)水平,提高勞動(dòng)者人力資本的質(zhì)量,提高資本和勞動(dòng)配置的質(zhì)量。促進(jìn)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的潛能釋放程度進(jìn)一步提高,潛能水平進(jìn)一步提高。”
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