馬鞍山學(xué)院全國排名多少 馬鞍山學(xué)院簡介

馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名多少？在安徽排第幾位？怎么樣好不好？

馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于安徽省馬鞍山市，學(xué)校的主管部門是安徽省。很多高考生在報考前比較關(guān)心：馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名多少位？在安徽省內(nèi)排第幾名？馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在?？圃盒Ｖ袑嵙υ趺礃雍貌缓茫勘疚臑閺V大考生及家長整理答案。

一、馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名：全國第503名。

1、在廣州日報數(shù)據(jù)和數(shù)字化研究院出品的GDI高職高專排行榜TOP1000名中，馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國專科院校中排第503名。

2、在中國科教網(wǎng)出品的金平果高職高專競爭力排名中，馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院排在全國?？圃盒Ｖ械牡?88名，等級為2顆星。

二、馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽省的排名

根據(jù)GDI高職高專排行榜可知，安徽省內(nèi)一共有57所?？茖W(xué)校進(jìn)入了全國?？魄?000名的榜單。根據(jù)這份榜單我們可以知曉：

馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽省?？茖W(xué)校中排在第24名。

馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的排名超過了池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校、銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院等專科學(xué)院；馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的排名低于淮南聯(lián)合大學(xué)、安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等?？茖W(xué)校。

三、馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣？好不好？

教育部陸續(xù)推出了高職雙高計劃、優(yōu)質(zhì)?？聘呗?、國家示范高職、國家骨干高職名單，馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院并未出現(xiàn)在其中任何一個名單之中。

所以我們可以判斷：馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院暫未進(jìn)入教育部重點支持發(fā)展的?？泼麊涡辛?。從這個角度來看，馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所在?？浦芯C合實力較為一般的學(xué)校。

不過根據(jù)教育部2019年公布的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃》項目認(rèn)定名單，我們還發(fā)現(xiàn)：馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院還有不少實力突出、特別強的專業(yè)值得安徽省的高考生報考，那就是被教育部評為骨干專業(yè)的數(shù)控技術(shù)。

四、馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展歷程

1984年，創(chuàng)建馬鞍山聯(lián)合大學(xué)；

1992年，馬鞍山市第三高級職業(yè)中學(xué)并入馬鞍山聯(lián)合大學(xué)；

2000年，更名為安徽工業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；

2008年，更名為馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一個什么樣的大學(xué)？2020年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹

大學(xué)學(xué)院技術(shù)學(xué)院術(shù)學(xué)院技術(shù)學(xué)2020年什么職業(yè)職業(yè)技術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院一個技術(shù)介紹鞍山馬鞍山什么樣術(shù)學(xué)馬鞍202020年

為了讓各位2020屆高考生和高考家長能夠更好的了解馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年最新概況、2020年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園環(huán)境、馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院本科招生專業(yè)、馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院本科辦學(xué)實力等馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年最新相關(guān)信息。已經(jīng)幫各位2020屆高考生和高考家長準(zhǔn)備好了2020年馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新概況，各位2020高考生和家長趕快查看吧!

想查詢更多心儀院校信息？想要一鍵輕松了解高校風(fēng)光么？掃一掃下方二維碼，讓你告別無謂的搜索，帶你即刻領(lǐng)略實景校園風(fēng)采！

馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介及院校概況

馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身為馬鞍山聯(lián)合大學(xué)，創(chuàng)建于1984年。2008年，經(jīng)安徽省人民*批準(zhǔn)，正式獨立設(shè)置命名"馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院"。30余年來，學(xué)院始終緊跟地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，秉承"聚山納川、一馬當(dāng)先"馬鞍山精神，踐行"立德尚能"校訓(xùn)，弘揚"勤勉、和諧、篤實、勵新"校風(fēng)和"敬業(yè)、愛生、善教、樂群"教風(fēng)，以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動"教學(xué)創(chuàng)特色、專業(yè)奔一流、工作爭上游"，全力培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型高素質(zhì)職業(yè)人才。

學(xué)院現(xiàn)有馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、馬鞍山技師學(xué)院、馬鞍山衛(wèi)生學(xué)校、微軟IT學(xué)院、繼續(xù)（成人）教育學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、電子科大碩士點等7個辦學(xué)機構(gòu)，逐漸形成了以高職教育為主體，技工（中職）教育、社會化技能培訓(xùn)鑒定、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)成人和繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育協(xié)調(diào)發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。

學(xué)院占地47萬平方米，建筑面積24萬平方米。校內(nèi)實踐教學(xué)基地100余個，校外實踐教學(xué)（實習(xí)）基地180余個，其中省級實踐教育基地5個，教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備總值1.3億元。紙質(zhì)圖書36萬冊，電子圖書1000余萬冊，報刊200余種。校園無線網(wǎng)全覆蓋，信息化條件優(yōu)越，專業(yè)課程全部實現(xiàn)信息化教學(xué)。

現(xiàn)設(shè)電子信息、電氣工程、機械工程、管理工程、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、應(yīng)用外語、醫(yī)學(xué)護(hù)理和基礎(chǔ)部（思政部）7系1部。高職專業(yè)36個，中職專業(yè)22個，其中央財支持建設(shè)專業(yè)6個、省級特色建設(shè)專業(yè)8個、省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)4個、省級示范建設(shè)專業(yè)2個，專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展匹配度不斷提高，90%以上專業(yè)實現(xiàn)中高職貫通培養(yǎng)，形成了中高端*、電子信息、現(xiàn)代服務(wù)3大專業(yè)群的職業(yè)人才教育體系。全日制學(xué)生8000余人，成教學(xué)生1000余人，年均各類社會化職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定1萬人左右，辦學(xué)總體規(guī)模近2萬人。

現(xiàn)有教職工405人，其中專任教師309人，副高及以上職稱占30%，雙師型教師占62%。省級教學(xué)團(tuán)隊6個，省級名師與省、市級學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干教師32人，省、市級技能大師工作室、名師工作坊5個。

學(xué)院堅持校企合作基本辦學(xué)制度，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合，牽頭組建馬鞍山市職教聯(lián)盟信息技術(shù)類和財經(jīng)商貿(mào)類兩個專業(yè)群的產(chǎn)教融合協(xié)作委員會，與300余家企業(yè)建立起實習(xí)就業(yè)、訂單（冠名）培養(yǎng)、實踐教學(xué)等形式的校企合作。各專業(yè)積極廣泛推行行動導(dǎo)向、項目案例、場景模擬等各具特色教學(xué)模式，創(chuàng)新出"三引三出""校企八共""大師團(tuán)隊引領(lǐng)"、"實境實品""淡學(xué)旺工""三段遞進(jìn)"等具產(chǎn)教融合特色的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生職業(yè)能力不斷增強。近5年在國家和省、市技能競賽中，共獲國家級獎勵40人次、省級獎勵243人次、市級獎勵1050人次，畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上。

學(xué)院堅持"創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享"新發(fā)展理念，積極推進(jìn)開放合作辦學(xué)。近年，學(xué)院先后與日本京都情報大學(xué)院大學(xué)、韓國昌原文星大學(xué)、韓國東義大學(xué)和臺灣東南科技大學(xué)、修平科技大學(xué)、正修科技大學(xué)、樹德科技大學(xué)簽訂合作協(xié)議。先后選派6名教師赴德國學(xué)習(xí)"雙元制"教育理念，與德國海因里希比辛職業(yè)學(xué)校合作開辦"雙元制"模式下的數(shù)控專業(yè)中德合作班。與哈工大、南大合作分別成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育馬鞍山學(xué)習(xí)中心，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)員近400人，南大馬鞍山學(xué)習(xí)中心被評為該校遠(yuǎn)程教育全國先進(jìn)學(xué)習(xí)中心。與皖南醫(yī)學(xué)院、安工大等高校合作開展多個專業(yè)成人專、本科教育，目前各類成教學(xué)生達(dá)1000余人。

30余年櫛風(fēng)沐雨、砥礪前行，學(xué)院辦學(xué)實力不斷增強。2012年，學(xué)院在省教育廳高職高專人才培養(yǎng)工作評估中名列第一，獲得"優(yōu)秀"等次。學(xué)院還先后成功承辦中國人才研究會五屆三次理事會及大學(xué)生職業(yè)發(fā)展論壇、首屆"鹽商杯"中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽安徽賽區(qū)暨第四屆安徽青年創(chuàng)業(yè)大賽復(fù)賽、省第六屆青年創(chuàng)業(yè)大賽決賽、第十屆省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽暨大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、第四屆省高校教師就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大賽、2015年省技工院校改革發(fā)展研討會、2015年省高技能人才研修班、馬鞍山市連續(xù)4屆職業(yè)技能大賽、市直機關(guān)職工綜合能力大賽等各類大型會議或活動。學(xué)院現(xiàn)為中國人力資源社會保障理事會副理事長單位、省職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)協(xié)會和省職業(yè)與成人教育學(xué)會副會長單位。榮獲"全國高技能人才培養(yǎng)示范院校"、國家級高技能人才培訓(xùn)基地、"國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校"，全國重點就業(yè)訓(xùn)練中心、長三角緊缺型人才培訓(xùn)基地會員單位、省機電類高技能人才培訓(xùn)示范基地、省再就業(yè)培訓(xùn)示范基地、省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)示范基地和市人才工作示范單位。先后榮獲第十屆"國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎"、"安徽省就業(yè)再就業(yè)工作先進(jìn)單位"等稱號。