上海理工大學全國排名多少 上海理工大學簡介

上海理工大學排名

院校專業(yè)：

上海理工大學是一所以工學為主，工學、理學、經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、藝術(shù)學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的上海市屬重點應(yīng)用研究型大學。 2018年，學校成為上海市“高水平地方高?！苯ㄔO(shè)試點單位。,學校的辦學文脈可追溯到 1906年創(chuàng)辦的滬江大學和1907年創(chuàng)辦的德文醫(yī)工學堂。1906年，美國基督教南北浸會在上海浦江之濱創(chuàng)建滬江大學。1928年，劉湛恩擔任滬江大學首任華人校長，學校全面納入中國國民教育體系。新中國成立后，滬江大學相關(guān)系科調(diào)整至華東各大學校，同時在滬江大學校址創(chuàng)辦上海工業(yè)學校，后更名為上海機械?？茖W校（1959年）、上海機械學院（1960—1994年）、華東工業(yè)大學（1994—1996年）。1907年，德國醫(yī)生寶隆博士開設(shè)德文醫(yī)學堂，1912年增設(shè)工學堂。1922年，中法*在德文醫(yī)工學堂的原址上合辦中法國立工學院?？箲?zhàn)勝利后，與由重慶遷滬的國立高級機器職業(yè)學校合并，成立國立上海高級機械職業(yè)學校。新中國成立后改制為上海高級機械職業(yè)學校，后更名為上海機械高等?？茖W校（1983—1996年）。1996年，華東工業(yè)大學和上海機械高等?？茖W校合并組建上海理工大學。1998年，學校由國家機械工業(yè)部劃歸上海市管理。2003年，上海醫(yī)療器械高等專科學校（2015年劃出組建上海健康醫(yī)學院）和上海出版印刷高等專科學校劃歸上海理工大學管理。巍巍學府，滄桑百年，薪火相傳，弦歌不輟，孕育了一大批愛國青年和志士仁人，滋養(yǎng)了一大批學術(shù)精英、工程專家和社會翹楚，為國家和社會培養(yǎng)了十余萬優(yōu)秀專業(yè)人才，享有中國“*業(yè)黃埔軍?！钡拿雷u。學校在融合傳承創(chuàng)新中凝練形成“信義勤愛，思學志遠”的校訓精神，激勵新時代的上理人守正出新，砥礪奮進。,學校占地面積近千畝。下設(shè) 17個學院（部），全日制在校生27000余人，其中本科生18000余人，研究生9000余人。在校教職工2900余人，其中中國科學院、中國工程院院士9人（含雙聘），國家級人才75人次，省部級人才189人次，高級職稱教師859人，博士生導師260人。,學校長期依托、服務(wù)和引領(lǐng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是裝備*、醫(yī)療器械、出版印刷行業(yè)骨干高校。動力工程及工程熱物理、光學工程、管理科學與工程等學科長期居于國內(nèi)領(lǐng)先地位，在醫(yī)療器械和出版印刷兩大領(lǐng)域具有深厚的行業(yè)基礎(chǔ)。近年來，學校學科布局不斷優(yōu)化，現(xiàn)有 60個本科專業(yè)，8個一級學科博士學位授權(quán)點，6個博士后科研工作流動站，27個一級學科碩士學位授權(quán)點，18個碩士專業(yè)學位類別。擁有19個國家級教學平臺和51個省部級平臺，7個國家級科研平臺和34個省部級平臺。工程學、材料科學和化學三個學科穩(wěn)居ESI全球前1%行列。學校主動對接國家和上海戰(zhàn)略需要，以未來光學、智能*、醫(yī)療器械與康復(fù)工程3大國際實驗室和系統(tǒng)管理1個特色平臺為載體，建設(shè)光學工程、系統(tǒng)科學、動力工程及工程熱物理、機械工程、生物醫(yī)學工程5大一流學科和管理科學高原學科，并持續(xù)支持各支撐學科發(fā)展，加快推進高水平大學建設(shè)。,學校始終堅持立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揚依托行業(yè)、產(chǎn)學研相結(jié)合的辦學傳統(tǒng)，培養(yǎng) “工程型、創(chuàng)新性、國際化”高素質(zhì)人才。學校持續(xù)貫徹“對接行業(yè)，改造專業(yè)，引導就業(yè)”的理念，本科教育強調(diào)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強實踐”，研究生教育注重“跨學科、重創(chuàng)新、貼行業(yè)”。學校是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高?！薄皣壹壌髮W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施高校”“國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”“國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地”“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！薄叭珖鴦?chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高?！薄?學校是國內(nèi)最早開辦國際合作辦學的高校之一，在校留學生近千人，與美國、英國、德國、加拿大、日本、澳大利亞、愛爾蘭等 30多個國家和地區(qū)的170余所高等院校建立了合作關(guān)系，建有中英國際學院和中德國際學院2個中外合作辦學機構(gòu)。,學校始終堅持協(xié)同發(fā)展的辦學戰(zhàn)略。與南京工業(yè)大學、浙江工業(yè)大學、江蘇大學、安徽工業(yè)大學共建 “長三角高等工程教育聯(lián)盟”；與上海公共外交協(xié)會共建上海公共外交研究院；與上海交通大學醫(yī)學院共建“醫(yī)工交叉創(chuàng)新研究院”和“醫(yī)工交叉研究生院”；與上海工業(yè)自動化儀表研究院、上海發(fā)電設(shè)備成套設(shè)計研究院、上海電器科學研究院、上海電纜研究所、上海材料研究所、上海電動工具研究所、上海工業(yè)鍋爐研究所、上海電氣集團中央研究院等共建“機械工業(yè)共性技術(shù)上海研究院”和“機械工業(yè)上海研究生院”；與商飛、華為、上海電氣、光明食品（集團）、中國銀行上海市分行、中科院上海分院、核八所等企事業(yè)單位開展全面合作。依托上海理工大學建設(shè)國家大學科技園和分布在長三角區(qū)域的近30個科技轉(zhuǎn)移工作站，積極開展科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)孵化，與楊浦區(qū)合作推進環(huán)上理創(chuàng)新街區(qū)發(fā)展。,在新的起點上，學校將緊扣時代脈搏，全面貫徹落實校第八次黨代會確定的目標任務(wù)，改革創(chuàng)新，銳意進取，力爭早日把學校建設(shè)成為引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步的創(chuàng)新型大學，進而建設(shè)成為特色顯著的一流理工科大學。

其他信息：

上海理工大學以工學為主，工學、理學、經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、藝術(shù)學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，是一所上海市屬重點建設(shè)的應(yīng)用研究型大學。學校辦學文脈源于1906年創(chuàng)辦的滬江大學和1907年創(chuàng)辦的德文醫(yī)工學堂。學校包融了滬江大學的美麗校園及其教育國際化的思想、視野、格局，也包融了滬江商科的發(fā)展思維；學校傳承了德文醫(yī)工學堂以來的百年工程教育傳統(tǒng)，孕育了一大批愛國青年和志士仁人，滋養(yǎng)了一大批學術(shù)精英、工程專家和社會翹楚，為國家和社會培養(yǎng)了十余萬優(yōu)秀專業(yè)人才，享有中國“*業(yè)黃埔軍校”的美譽。

上海理工大學新專業(yè) | 儲能科學與工程專業(yè)介紹

歷史沿革

上海理工大學以工學為主，工學、理學、經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、藝術(shù)學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，是一所上海市屬重點建設(shè)的應(yīng)用研究型大學、是上海市“高水平地方高?！苯ㄔO(shè)試點單位。動力工程和工程熱物理學科發(fā)展歷史有110年之久，從二十世紀10年代發(fā)展至今，擁有“動力工程及工程熱物理”博士后流動站，“動力工程及工程熱物理”一級學科博士學位授予權(quán)，具有“熱能工程”、“制冷及低溫工程”、“動力機械及工程”、“工程熱物理”、“流體機械及工程”、“化工過程機械”、“新能源科學與技術(shù)”等7個博士點和“流體力學”等8個碩士點，以及“動力工程”工程專業(yè)學位碩士點。在2016年教育部全國高校學科第四輪評估名列9/84、位列B+，整體水平居于全國前10-20%。作為上海市高水平大學一流學科重點建設(shè)學科，在能源利用、開發(fā)及可持續(xù)性等方面開展相關(guān)的人才培養(yǎng)和科學研究，在國內(nèi)具有明顯優(yōu)勢和特色。2015年和2018年，“能源與動力工程”、“新能源科學與工程”和“過程裝備與控制工程”3個本科專業(yè)先后通過德國ASIIN認證，實現(xiàn)了本科專業(yè)ASIIN認證全覆蓋。

學校高度聚焦先進能源與儲能技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略，2020年3月組建上海理工大學先進動力研究院，并籌建儲能科學與工程專業(yè)，提出突破學科專業(yè)壁壘，整合全校的教學和科研資源，物理、化學、材料、能源動力、電力電氣等多學科多領(lǐng)域交叉融合、協(xié)同創(chuàng)新，培養(yǎng)一批兼具生產(chǎn)、研發(fā)和管理能力的高層次人才，為加快培養(yǎng)儲能領(lǐng)域“高精尖缺”人才提供師資保障，具有前瞻性，符合國家發(fā)展需求，并于2021年經(jīng)教育部批準建設(shè)儲能科學與工程專業(yè)。

學科優(yōu)勢

上海理工大學面向能源革命戰(zhàn)略需求，為推進我國儲能技術(shù)發(fā)展從試點建設(shè)向大規(guī)模產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，近年來培育了一批高層次人才和高水平研究團隊，學科擁有強大的師資隊伍，目前共有154名教師，其中教授28名、副教授53名，高級職稱人數(shù)達到一半以上。學科在多年發(fā)展過程中，培育和引進大批學科領(lǐng)軍人物，其中包含中國工程院和科學院院士2人（雙聘），百千萬人才工程國家級人選1名，國家有突出貢獻中青年專家2人，國務(wù)院學位委員會學科評議組成員1人，教育部海外教學名師1人，上海市海外教學名師1名，享受國務(wù)院特殊津?qū)＜?人，上海市領(lǐng)軍人才2人，全國優(yōu)秀科技工作者1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃1人，上海市優(yōu)秀學科帶頭人計劃1人，中科院百人計劃1人，上海市人才發(fā)展基金獲得者3人，寶鋼獎教育獎6人，上海市浦江人才5人，上海市青年科技啟明星4人等。在教學成果方面，《葉輪機氣體動力學基礎(chǔ)》獲全國高校優(yōu)秀教材特等獎，《低溫生物醫(yī)學技術(shù)》獲全國高校國家級教學成果二等獎；學院榮獲全國優(yōu)秀博士論文提名獎、上海市優(yōu)秀博士學位論文、上海市優(yōu)秀教材一等獎等教學成果獎30多項。

培養(yǎng)目標

面向國家經(jīng)濟發(fā)展及儲能科學與工程領(lǐng)域的工業(yè)需求，重點服務(wù)于能源、動力、電力、環(huán)境、石化、冶金、交通等行業(yè)，儲能科學與工程專業(yè)致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)掌握儲能的工藝原理、裝備設(shè)計與*、智能控制等多學科綜合知識，具有基礎(chǔ)厚、實踐強、能創(chuàng)新、國際視野寬的高素質(zhì)技術(shù)人才。

該培養(yǎng)目標能夠反映學生畢業(yè)后5年左右在社會與專業(yè)領(lǐng)域預(yù)期取得的成就，具體可分解為5點：

目標1：具有正確人生觀、價值觀、世界觀和科學觀，有較高的思想道德、社會責任感、文化素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，富有求實創(chuàng)新意識，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

目標2：能夠綜合應(yīng)用數(shù)學、物理學、化學、工程基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識、計算機工具與實驗技術(shù)，提出、分析和解決儲能科學與工程領(lǐng)域中的設(shè)計、*、運行維護、安全檢測和管理等方面的復(fù)雜工程問題。

目標3：能夠跟蹤儲能科學與工程及其相關(guān)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，創(chuàng)新性地運用現(xiàn)代工具從事相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)和生產(chǎn)，具備團隊協(xié)作、溝通和表達能力，具有工程項目的管理能力。

目標4：理解工程師的職責，熟知工程規(guī)范，遵守職業(yè)操守，在工程實踐中，能自覺有效貫徹法律法規(guī)并綜合考慮環(huán)境、文化和可持續(xù)發(fā)展等因素對問題解決方案的影響。

目標5：具有國際視野，具備自我提升和終生學習能力，能夠開展多學科、跨文化的技術(shù)交流，在專業(yè)發(fā)展方面表現(xiàn)出擔當和進步。

就業(yè)前景

2020年1月，我國教育部、國家發(fā)展改革委、國家能源局發(fā)布《關(guān)于印發(fā)

在以上海為中心的長三角一體化經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域，儲能相關(guān)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，人才需求迫切。例如，上海電氣、特斯拉（上海）有限公司、上海氫楓能源技術(shù)有限公司、上海比亞迪股份有限公司、上海發(fā)電設(shè)備成套設(shè)計研究院有限責任公司等企業(yè)在儲能產(chǎn)業(yè)擴大規(guī)模，急需聚合物電池軟膜材料研發(fā)、能量型動力電池、分布儲能、車載動力、局域電源、高溫儲能等相關(guān)儲能專業(yè)人才。

先進教學體系

上海理工大學儲能科學與工程專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

①工程德育。堅持“立德樹人”的根本任務(wù)和“育人為本”的建設(shè)理念，以人才培養(yǎng)為中心，發(fā)揮上海市本科教學教師激勵計劃和學院“學士導師”育人實效，完善“三全育人”長效協(xié)作工作機制。

②高水平師資。動力工程及工程熱物理及其他交叉學科經(jīng)過前期的上海市I類高原學科以及目前的上海市高水平大學一流學科建設(shè)，在儲能科學與工程相關(guān)研究與教學上，已經(jīng)形成了一支結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的科研和教學團隊。以高層次人才隊伍作為師資建設(shè)第一梯隊，優(yōu)質(zhì)青年為學科發(fā)展的中堅力量，優(yōu)化高層次人才和優(yōu)質(zhì)青年引進政策，并根據(jù)發(fā)展需要進一步加大學科發(fā)展的海內(nèi)外高層次人才引入。

③大力開展工程實踐教學。利用現(xiàn)有的學科基礎(chǔ)實驗平臺，開展基礎(chǔ)實驗教學：普通化學實驗、大學物理實驗、金工實習、電工與電子實驗、機械工程材料實驗、材料力學實驗、工程熱力學實驗、工程流體力學實驗、動力工程測控實驗、傳熱學實驗等。完善儲能科學與工程專業(yè)實驗平臺，新建儲能安全管理實驗平臺，進一步開展學科專業(yè)系列實踐訓練：儲能科學與工程專業(yè)實驗、儲能安全管理實驗、能源動力類計算機軟件實踐C、專業(yè)創(chuàng)新實踐訓練B、專業(yè)課程設(shè)計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計。不斷提升工程人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)筑拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地，著力培育儲能領(lǐng)域的卓越工程師。

④產(chǎn)教融合協(xié)同育人。創(chuàng)新工程教育人才培養(yǎng)組織模式，緊緊圍繞儲能產(chǎn)業(yè)需求培養(yǎng)卓越人才，進一步推動開放式辦學，強化高校、地方*、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)機構(gòu)等多元主體之間的協(xié)同育人。大力擴寬實習廠家、精選規(guī)范實習綱要，彌補實習資金缺額，與儲能相關(guān)產(chǎn)業(yè)企業(yè)簽訂校外實踐教育基地的共建協(xié)議，開設(shè)“產(chǎn)學研基地”等多種合作方式，使學生能夠接受良好的工程實踐和科技創(chuàng)新訓練。

⑤國際化辦學。與瑞典布羅斯大學、日本岡山大學、法國魯昂高等工程師學院、德國勃蘭登堡科特布斯工業(yè)大學大學等開展各類學術(shù)交流活動，每年將推薦優(yōu)秀學生赴國外大學交流學習，并接受國外本科生來上海理工大學學習?；I備建設(shè)儲能國際實驗室，采用全球領(lǐng)先的設(shè)備與裝置和技術(shù)，為科研服務(wù)，為學生參與最新科學實驗服務(wù)，為儲能行業(yè)國內(nèi)與國際交流服務(wù)。

實驗室建設(shè)

1、上海理工大學-上海理工大學附屬儲能中學將共建“先進能源與儲能技術(shù)科普教育基地”。

2、上海理工大學能源動力工程國家級實驗教學示范中心

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