江南大學(xué)畢業(yè)生一般都去哪里玩 江南大學(xué)畢業(yè)生可以提前離校嗎

江南大圓頌神學(xué)畢業(yè)生可以提前離校。
四年大櫻毀學(xué)本科可以提前一橘虧年畢業(yè)。大學(xué)提前畢業(yè)學(xué)分修滿就可以。
就國內(nèi)的大學(xué)來說提前畢業(yè)基本是不可能的因?yàn)閲鴥?nèi)大學(xué)不僅僅是學(xué)分制而且還是學(xué)時(shí)制的具體的來說理論上是學(xué)分夠了就能畢業(yè)。

媒體作為文明傳承的最重要載體，與人類的進(jìn)步發(fā)展息息相關(guān)。以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的數(shù)字媒體則進(jìn)一步為人類記憶歷史、傳承知識(shí)、創(chuàng)造文明提供了更強(qiáng)大的工具手段。當(dāng)今，以“智能*”、“智慧生活”、“互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)”等新的社會(huì)活動(dòng)形態(tài)為紐帶，在數(shù)字存儲(chǔ)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能計(jì)算技術(shù)、先進(jìn)光電技術(shù)等技術(shù)支撐推動(dòng)下，數(shù)字媒體正以全新的形式向縱深發(fā)展。智能*、語音識(shí)別輸入、虛擬現(xiàn)實(shí)眼鏡、人臉識(shí)別、無人駕駛等技術(shù)產(chǎn)品逐步誕生，系統(tǒng)性地闡述了數(shù)字媒體技術(shù)的巨大力量及對(duì)人類世界的深遠(yuǎn)影響。數(shù)字媒體技術(shù)成為自然與社會(huì)在網(wǎng)絡(luò)空間鏡像的最重要的基礎(chǔ)支撐。
江南大學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是國內(nèi)較早野姿開設(shè)此專業(yè)的院校之一（2006年首次招生），已有超過10年的專業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，并具有本、碩、博完整學(xué)位系列培養(yǎng)資格。目前具有專業(yè)教師25名，其中教授7名，博士生導(dǎo)師3名，副教授及青年博士教師18名。
本專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地掌握和運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域必需的基本理論和基本知識(shí)；訓(xùn)練學(xué)生具備扎實(shí)的工程實(shí)踐能力和良好的創(chuàng)新實(shí)踐能力；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、管理能力、溝通能力和自我學(xué)習(xí)能力；輔助學(xué)生提升數(shù)字媒體藝術(shù)欣賞、設(shè)計(jì)和創(chuàng)意能力；使學(xué)生在智能交互媒體、大數(shù)據(jù)分析和可視化、數(shù)字健康娛樂、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域掌握一項(xiàng)較強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)踐技能，為使學(xué)生成為數(shù)字媒體技術(shù)領(lǐng)域的行業(yè)骨干打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，具有國際化視野，能適應(yīng)數(shù)字媒體及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展需求，掌握面向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字智能設(shè)備、數(shù)據(jù)分析和可視化、數(shù)字娛樂、數(shù)字音視頻、交互式媒體等領(lǐng)域的知識(shí)體系與技能，具有一定的藝術(shù)基礎(chǔ)及人文修養(yǎng)的數(shù)字媒體技術(shù)中高級(jí)復(fù)合型人才。
主干課程：數(shù)字媒體概論、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、程序設(shè)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程、Java程序設(shè)計(jì)、數(shù)字圖像處理技術(shù)、人機(jī)交互技術(shù)、互動(dòng)媒體技術(shù)、人工智能、游戲程序設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)據(jù)可視化、云計(jì)算等。
畢業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生不僅具有良好的計(jì)算機(jī)技術(shù)開發(fā)能力，且有較好的藝術(shù)修養(yǎng)、認(rèn)知與設(shè)計(jì)能力，能適應(yīng)數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)復(fù)雜融合的新產(chǎn)品開發(fā)、系統(tǒng)管理及創(chuàng)新設(shè)計(jì)工作，具備較好輪槐的讀研升學(xué)基礎(chǔ)能力。麥可思調(diào)研報(bào)告反映，本專業(yè)學(xué)生具有較高的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)薪資水平。學(xué)生頌桐絕的主要畢業(yè)去向有：1）國內(nèi)外高校繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位；2）行業(yè)頂尖或知名IT公司從事軟件技術(shù)開發(fā)工作；3）國有大中型企業(yè)從事智慧信息化系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)與管理工作；4）互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司從事產(chǎn)品開發(fā)工作；5）自主創(chuàng)業(yè)。

音樂學(xué)（師范）專業(yè)創(chuàng)辦于80年代中期，現(xiàn)有專任教師22名，專業(yè)教授、副教授比例占80%以上、教師的博士、碩士學(xué)位比例達(dá)到80%以上。教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了多項(xiàng)教育部國培項(xiàng)目及省級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目，先后榮獲中國音樂家協(xié)會(huì)評(píng)選的最佳歌曲“晨鐘團(tuán)稿獎(jiǎng)”、全國師范類高校教師聲樂比賽二等獎(jiǎng)、第十三屆“將軍杯”城市歌手大賽民族組金獎(jiǎng)、全國“魅力校園合唱匯演”一等獎(jiǎng)，以及在維也納金色大廳“第四屆至高榮耀青年藝術(shù)節(jié)”展演中獲第三名，在歷屆江蘇省大學(xué)生藝術(shù)展演和高校音樂教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽中均獲得團(tuán)體及個(gè)人的一、二等獎(jiǎng)。此外，本專業(yè)與意大利卡利亞里音樂學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生將有機(jī)會(huì)赴該校深造。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)寬厚，掌握音樂與音樂教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，能夠適應(yīng)國家教育、文化發(fā)展及社會(huì)需求，能在中小學(xué)、文化館站、社會(huì)音樂團(tuán)體等單位從事音樂教育教學(xué)工作，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和較強(qiáng)教育教學(xué)研究能力的復(fù)合型人才。
主干課程：聲樂、鋼琴、中外樂器、合唱指揮、多聲部音樂分析與寫作、歌曲寫作、鋼琴即興伴奏、藝術(shù)概論等。
畢業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生每年就業(yè)率達(dá)到96%以上，乎吵其中約20%以上的學(xué)生出國深造和考研升學(xué)，學(xué)生就業(yè)可以去中小學(xué)、文化館站和事業(yè)單位等。
（一）深造情況：本專業(yè)擁有音樂與舞蹈學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，為畢業(yè)生提供進(jìn)一步深造的優(yōu)良條件。同時(shí)還有許多的學(xué)生在美國伯克利音樂學(xué)院、路易斯安那州立大學(xué)、意大利卡利亞里音樂學(xué)院、日本國立音樂大學(xué)、上海音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、北京電影學(xué)院、臺(tái)灣輔仁大學(xué)、華東師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)等歲或侍國內(nèi)外著名高校攻讀碩士和博士學(xué)位。
（二）就業(yè)去向：本專業(yè)的畢業(yè)生主要在長(zhǎng)三角一帶的中小學(xué)從事教育工作，還有部分學(xué)生在大型音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位、企業(yè)從事與音樂相關(guān)的工作。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好，國際視野開闊、商務(wù)晌汪管理能力較強(qiáng)的高素質(zhì)、應(yīng)用型日語專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)時(shí)具有扎實(shí)的日語基本功和專業(yè)能力，熟練的日語聽說讀寫譯技能與良好的交流與溝通技巧，擁有較強(qiáng)的思辨能力與創(chuàng)新能力，人文素養(yǎng)好、實(shí)踐能力佳、環(huán)境適應(yīng)快、社宴槐仔會(huì)責(zé)任感強(qiáng)，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能在外貿(mào)、教育、文化等領(lǐng)域從事翻譯、外事、商務(wù)、管理等相關(guān)工作。
師資力量：江南大學(xué)日語教學(xué)起始于20世紀(jì)80年代初，2002年開始日語系本科教育經(jīng)過近十年的建設(shè)和發(fā)展，建立了一支以中青年骨干為中堅(jiān)的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。目前共有在職教師20名，其中副教授4名、講師13名，日籍教師4名，擁有博士學(xué)位者8名（海外博士占70%以上）。近幾年來，本專業(yè)教師在圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)之余積極開展學(xué)術(shù)研究，取得了一系列的成果。目前，本專業(yè)教授承擔(dān)省級(jí)以上項(xiàng)目6項(xiàng)，其它各級(jí)各類科研課題多項(xiàng)，每年在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表大批研究論文，出版一批學(xué)術(shù)論著與教材。
主干課程：高級(jí)日語、日語寫作 、翻明哪譯理論與實(shí)踐、商務(wù)日語、商務(wù)溝通與談判、日本概況等。
畢業(yè)去向：本專業(yè)深造情況來看，2017年、2018年連續(xù)兩年有8%的同學(xué)赴國外留學(xué)深造，有23%學(xué)生在國內(nèi)有名高校升學(xué)繼續(xù)讀研，占畢業(yè)生總數(shù)的31%。
本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)去向是長(zhǎng)江三角洲地區(qū)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門和企業(yè)、涉外企業(yè)、跨國公司、各級(jí)*和企事業(yè)外事部門、大專院校和中小學(xué)等機(jī)構(gòu)，從事外經(jīng)外貿(mào)業(yè)務(wù)、商務(wù)管理、日語翻譯、日語教學(xué)等工作以及自主創(chuàng)業(yè)。