湖北理工學院的環(huán)境工程專業(yè)就業(yè)前景 能源與動力工程是什么專業(yè),就業(yè)前景又是怎樣的 - 百...

湖北理工學院怎么樣解釋如下：
湖北理工學院是一所以工為主、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的普通高等學校，地處近代中國民族工業(yè)搖籃的湖北省黃石市。學校占地146萬平方米，校舍建筑面積66.5萬平方米，背靠青龍山，環(huán)繞磁湖水，環(huán)境優(yōu)美，景色如畫，被譽為最美的校園。
學校于1975年建校，1977年開辦本科專業(yè)，經(jīng)歷了湖北省高等學校黃石高工班、武漢工學院（黃石分院）、黃石高等?？茖W校等辦學階段，2004年升本成立黃石理工學院，2010年全國首批通過教育部本科教學工作合格評估，2011年更名為湖北理工學院，2016年當選為湖北省高校應(yīng)用型聯(lián)盟首屆輪值主席單位。在湖北省屬高校中率先參加教育部本科教學工作審核評估。2019年獲評“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高?！?，2021年獲“湖北省五一勞動獎狀”，2022年獲“全國五一勞動獎狀”。
學校設(shè)有21個教學院部，有工、理、經(jīng)、管、醫(yī)、文、教、藝8個學科門類和56個本科招生專業(yè)?！吧鷳B(tài)環(huán)境修復(fù)與健康”、“智能*”、“環(huán)境科學與工程”為省級優(yōu)勢特色學科群；“環(huán)境工程”、“機械工程”、“藝術(shù)學理論”和“藥學”4個學科為省級重點學科?！芭R床醫(yī)學”學科在2021年進入ESI全球排名前1%，是學校國際學術(shù)水平和學科影響力提升的重要標志。學校堅持以專業(yè)建設(shè)為引領(lǐng)，以專業(yè)認證為抓手，已有臨床醫(yī)學、環(huán)境工程等專業(yè)通過了專業(yè)認證，有國家級特色專業(yè)和國家級本科綜合改革試點專業(yè)各1個，有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點4個，省級一流本橘春科專業(yè)建設(shè)點20個，省級優(yōu)秀基層教學組織12個，省級教學團隊9個；省級“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃專業(yè)5個、省級綜合改革試點本科專業(yè)6個，省級戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科專業(yè)6個；省級一流課程18門，省級精品（開放）課程14門；有省級虛擬仿真實驗教學項目2個，教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目50個。
學校各類科技創(chuàng)新和教學實踐平臺為高質(zhì)量人才培養(yǎng)和高水平成果產(chǎn)出，提供有力支撐。擁有國家級院士工作站1個、省級研究生工作站1個、省級優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊11個、湖北省博士后創(chuàng)新實踐基地1個，省級重點實驗室2個、省級高校人文社會科學重點研究基地2個、湖北省博士后創(chuàng)新實踐基地1個；省級協(xié)同創(chuàng)新中心1個、省級工程技術(shù)研究中心（工程研究中心、工程實驗室）4個、省級生產(chǎn)力促進中心2個、省級中小企業(yè)共性技術(shù)推廣中心1個，與區(qū)域企業(yè)共建各類工程技術(shù)（研發(fā)）中心30余個。有國家級大學生校外實踐教育基地1個、國家環(huán)境保護培訓基地1個、省級實驗教學示范中心6個、省級虛擬仿真實驗教學中心1個、省級大學生實習實訓基地6個、省級服務(wù)外包人才培養(yǎng)（訓）基地2個、省級環(huán)境監(jiān)測人才培訓基地1個、省級知識產(chǎn)權(quán)培訓基地1個、省級高校大學生創(chuàng)新活動基地1個。院士專家工作站被評為“湖北省示范院士專家工作站”，“全國示范院士專家工作站”。
學校館藏圖書120余萬冊，電子資源數(shù)據(jù)庫19個（含電子圖書304.88萬種），學?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值12.56億元，教學科研儀器設(shè)備總值2.03億元，體育場館設(shè)施齊全。學?，F(xiàn)有全日制普通本、?？粕谛Ｉ?8243人，其中留學生220人。學?，F(xiàn)有專任教師1105人，其圓洞耐中教授正高115人，副教授及副高343人，博士328人，碩士624人。教師中有湖北省“百人計劃”人選2人，享受國務(wù)院特殊津貼專家4人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選1人；湖北省有突出貢獻中青年專家2人，湖北省顫答*專項津貼專家8人，湖北省新世紀高層次人才4人；楚天學者7人；湖北省產(chǎn)業(yè)教授2人；黃石市有突出貢獻專家9人；黃石市“東楚英才”3人；學校從國內(nèi)外著名高校聘請了2名院士和30多名有影響的學者擔任*教授；常年聘有外籍專家和教師在校任教。
學校秉持OBE理念推進教育教學改革，應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育走在全省前列。近三年，學生在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、電子設(shè)計、機械創(chuàng)新設(shè)計等學科競賽中獲得省級以上獎項數(shù)量共706項，其中國家級163項、省級543項；學生承擔省級以上大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目245余項；獲得專利130余項、軟件著作權(quán)近30項；畢業(yè)生研究生考取率高于本省非“211”高校平均水平。近五年，畢業(yè)生初次就業(yè)率平均90%以上，曾獲“湖北省就業(yè)工作先進高校”，2021年獲評教育部“全國高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓基地”。畢業(yè)生深受國有大中型企業(yè)、高端*業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的青睞，許多校友已成為所在企業(yè)、單位的骨干和高管，榮獲省級勞模和全國“五一勞動獎?wù)隆?，成為行業(yè)翹楚；有不少校友創(chuàng)辦的企業(yè)成功上市，成為行業(yè)領(lǐng)跑者。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果斐然，培育和孵化大學生創(chuàng)業(yè)公司200余家，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地被認定為人社部“全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”、科技部“國家級眾創(chuàng)空間”、湖北省*首批“省級雙創(chuàng)示范基地”、省教育廳首批“湖北省大學生創(chuàng)業(yè)示范基地”、省人社廳首批“湖北省大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”和“省級創(chuàng)業(yè)學院”、省科技廳“省級科技企業(yè)孵化器”和“省級3A眾創(chuàng)空間”、省經(jīng)信廳“省級小型微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地”。學校是國家級青春健康教育示范基地。
湖北理工學院的辦學歷史可追溯至1975年成立的黃石工業(yè)學校，后經(jīng)歷湖北省高等院校黃石高工班、高醫(yī)班、高師班、武漢工學院（現(xiàn)武漢理工大學）黃石分院、黃石大學、黃石高等?？茖W校等發(fā)展階段；2004年，黃石高等?？茖W校與黃石教育學院合并組建成立黃石理工學院；2011年，經(jīng)國家教育部批準同意，學校更名為湖北理工學院。

能源與動力工程致力于傳統(tǒng)能源的利用及新能源的開發(fā)，和如何更高效的利用能源。能源既包括水、煤、石油等傳統(tǒng)能源，也包括核能、風能、生物能等新能源，以及未來將廣泛應(yīng)用的氫能。動力方面則包括內(nèi)燃機、鍋爐、航空發(fā)動機、制冷及相關(guān)測試技術(shù)。2012年教育部新版高校本科專業(yè)目錄中調(diào)整熱能與動力工程為能源與動力工程。

1培養(yǎng)目標

考慮學生在寬厚基礎(chǔ)上的專業(yè)發(fā)展，將?熱能與動力工程專業(yè)分成以下四個專業(yè)方向：

（1）以熱能轉(zhuǎn)換與利用系統(tǒng)為主的熱能動力工程及控制方向(含能源環(huán)境工程、新能源開發(fā)和研究方向)；

（2）以內(nèi)燃機及其驅(qū)動系統(tǒng)為主的熱力發(fā)動機及汽車工程，船舶動力方向；

（3）以電能改脊轉(zhuǎn)換為機械功為主的流體機械與制冷低溫工程方向；

（4）以機械功轉(zhuǎn)換為電能為主的火力火電和水利水電動力工程方向。

即?工程熱物理過程及其自動控制、?動力機械及其自動化、流體機械及其自動控制、電廠熱能工程及其自動化四個二級學科。

2培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習動力工程及工程熱物理的基礎(chǔ)理論，學習各種能量轉(zhuǎn)換及有效利用的理論和技術(shù)，受到現(xiàn)代動力工程師的基本訓練，具有進行動力機械與?熱工設(shè)備設(shè)計、運行、實驗研究的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具有較扎實的?自然科學基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和?社會科學基槐搜礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達能力；

2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括工程力學、機械學、工程熱物理、流體力學、電工與電子學、控制理論、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識；

3.獲得本專業(yè)領(lǐng)域的工程實踐訓練，具有較強的計算機和外語應(yīng)用能力；

4.具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學前沿及發(fā)展趨勢；

5.具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。

3人才目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)能源轉(zhuǎn)換與利用和熱力環(huán)境保護領(lǐng)域具有扎實的理論基礎(chǔ)，較強的實踐、適應(yīng)和創(chuàng)新能力，較高的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的高級人才，以滿足社會對該能源動力學科領(lǐng)域的科研、設(shè)計、教學、工程技術(shù)、經(jīng)營管理等各方面的人才需求。學生應(yīng)具備寬廣的自然科學、人文和社會科學知識，熱學、力學、電學、機械、自動控制、系統(tǒng)工程等寬厚理論基礎(chǔ)、熱能動力工程專業(yè)知識和實踐能力，掌握計算機應(yīng)用與?自動控制技術(shù)方面的知識。畢業(yè)生能從事?能源與動力工程及相關(guān)方面的研究、教學、開發(fā)、*、安裝、檢修、策劃、管理和營銷等工作。也可在本專業(yè)或其它相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造，攻讀碩士、博士學位。

4主干學科

動力工程與工程熱物理、機械工程、流體力學

5主要課程

工程力學、?機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制圖、?電工與電子技術(shù)、工程熱力學、流體力學、?傳熱學、控制理論、測試技術(shù)、燃燒學 等

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括軍訓、金工、電工、電子實習、認識實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等，一般應(yīng)安排40周以上。

授予學位：工學學士 碩士 博士

6專業(yè)實驗

傳熱學實驗、工程熱力學實驗、動力工程測試技術(shù)實驗、流體力學實驗 等

7知識結(jié)構(gòu)

工具性知識

比較系統(tǒng)地掌握一門外語，掌握外文科技寫作知識。掌握計算機軟、硬件技術(shù)的基本知識，具有在本專業(yè)與相關(guān)領(lǐng)域的計算機應(yīng)用與開發(fā)能力；掌握通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的知識、方法與工具。能夠進行中外文文獻檢索。

自然科學知識

掌握?高等數(shù)學、大學鉛殲歷物理、工程化學、生命科學、環(huán)境科學等方面的知識。

學科技術(shù)基礎(chǔ)知識

掌握工程制圖、工程數(shù)學、理論力學、材料力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、金屬工藝學、電工學、電子技術(shù)基礎(chǔ)、?工程流體力學、工程熱力學、傳熱學、計算機原理與應(yīng)用、?自動控制原理等方面的知識(對水利水電動力工程方向，工程熱力學、傳熱學知識要求可適當降低)。

專業(yè)知識

根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，因?qū)I(yè)方向的不同而有所差別。

（1）熱能動力及控制工程方向(含能源環(huán)境工程方向)

主要掌握熱能與動力測試技術(shù)、鍋爐原理、汽輪機原理、燃燒污染與環(huán)境、動力機械設(shè)計、熱力發(fā)電廠、熱工自動控制、傳熱傳質(zhì)數(shù)值計算、流體機械等知識。

（2）熱力發(fā)動機及汽車工程方向

掌握內(nèi)燃機（或透平機）原理、結(jié)構(gòu)、設(shè)計、測試、燃料和燃燒，熱力發(fā)動機排放與環(huán)境工程，?能源工程概論，內(nèi)燃機電子控制，熱力發(fā)動機傳熱和熱負荷，?汽車工程概論等方面的知識。

（3）制冷低溫工程與流體機械方向

掌握制冷、低溫原理、人工環(huán)境自動化、暖通空調(diào)系統(tǒng)、低溫技術(shù)學、熱工過程自動化、流體機械原理、流體?機械系統(tǒng)仿真與控制等方面的知識。使學生掌握該方向所涉及的制冷空調(diào)系統(tǒng)、低溫系統(tǒng)，制冷空調(diào)與低溫各種設(shè)備和裝置，各種軸流式、離心式壓縮機和各種?容積式壓縮機的基本理論和知識。

（4）水利水電動力工程方向

掌握水輪機、水輪機安裝檢修與運行、?水力機組輔助設(shè)備、水輪機調(diào)節(jié)、?現(xiàn)代控制理論、發(fā)電廠自動化、電機學、發(fā)電廠電氣設(shè)備、繼電保護原理等方面的知識，以及水電廠計算機監(jiān)控和水電廠?現(xiàn)代測試技術(shù)方面的知識。

也就是說，本專業(yè)學生應(yīng)具有如下知識和能力，并根據(jù)培養(yǎng)規(guī)格的不同而有所側(cè)重：

（1）具有較扎實的自然科學基礎(chǔ)，熟練掌握高等數(shù)學、工程數(shù)學、大學物理、工程化學等基礎(chǔ)性課程的基本理論和應(yīng)用方法；具有較好的人文、藝術(shù)和社會科學基礎(chǔ)及正確應(yīng)用本國語言、文字的表達能力。

（2）掌握一門外國語，具有較好的聽、說、讀、寫能力，能較順利地閱讀本專業(yè)的外文書籍和資料。若外語為英語應(yīng)達到國家四級以上水平（含四級）。

（3）系統(tǒng)地掌握本專業(yè)必需的技術(shù)基礎(chǔ)理論，主要包括力學理論（理論力學、材料力學、流體力學），熱學理論（熱力學、傳熱學等），機械設(shè)計基本理論，電工與電子基本理論，?自動控制理論，能源動力工程基礎(chǔ)理論等。

（4）熟悉本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)1～2個專業(yè)方向或有關(guān)方面的專業(yè)知識，了解其學科前沿和發(fā)展趨勢。

（5）具有本專業(yè)必需的制圖、計算、測試、調(diào)研、查閱文獻和基本工藝、操作、運行等基本技能。

（6）具有一定計算機相關(guān)知識和較強的計算機應(yīng)用能力，較熟練使用計算機工具，解決工程中的有關(guān)問題。

（7）具有較強的自學能力、分析能力和創(chuàng)新意識。

8就業(yè)方向

根據(jù)專業(yè)方向不同，畢業(yè)生可在大型企業(yè)、相關(guān)公司以及相關(guān)的研究所、設(shè)計院、高等院校和管理部門從事熱能工程、動力工程、制冷工程方面的研究與設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、*、試驗、管理、教學等工作。主要就業(yè)方向為發(fā)電廠、內(nèi)燃機廠、汽車*廠、物流調(diào)控、鍋爐廠、大型機械廠、造船廠、空調(diào)廠、制冷設(shè)備廠、暖通工程等等！

9修業(yè)年限

四年開設(shè)院校（ 非按排名排列）

中原工學院?鄭州輕工業(yè)學院?河南科技大學?河南農(nóng)業(yè)大學?河南理工大學?華北水利水電大學

鄭州大學?北京工業(yè)大學?哈爾濱工業(yè)大學?河北工業(yè)大學?西北工業(yè)大學?長安大學

西北大學?北京交通大學?武漢大學?湖南大學?中南大學?湘潭大學

北京航空航天大學?西南交通大學?天津大學?合肥工業(yè)大學?中國科學技術(shù)大學?安徽工業(yè)大學

同濟大學?新疆大學?南京航空航天大學?天津理工大學?天津商業(yè)大學

德州學院?大連海事大學?四川大學?西南財經(jīng)大學?中山大學?華南理工大學

重慶大學?南昌大學?東南大學?中國礦業(yè)大學?天津城市建設(shè)學院?廣西大學

南京師范大學?南京理工大學?河海大學?蘇州大學?中國石油大學(華東)?吉林大學

哈爾濱工程大學?上海交通大學?山東大學?華中科技大學?武漢理工大學?華東理工大學

東北大學?大連理工大學?大連海洋大學?江蘇大學?南京工業(yè)大學?太原理工大學?北京理工大學

北京科技大學?吉林建筑工程學院?吉林化工學院?中南林業(yè)科技大學?邵陽學院?佳木斯大學

南京工程學院?江蘇工業(yè)學院?江蘇科技大學?南京林業(yè)大學?揚州大學?景德鎮(zhèn)陶瓷學院

重慶理工大學?沈陽航空工業(yè)學院?哈爾濱理工大學?長江大學?武漢工程大學?湖北汽車工業(yè)學院

哈爾濱商業(yè)大學?沈陽化工學院?沈陽理工大學?遼寧科技大學?遼寧石油化工大學

沈陽農(nóng)業(yè)大學?西華大學?中國計量學院?山西大學?中國民用航空飛行學院?中北大學

太原科技大學?廣東工業(yè)大學?廣東海洋大學?廣東石油化工學院?上海理工大學?上海工程技術(shù)大學

上海海洋大學?上海海事大學?上海應(yīng)用技術(shù)學院?上海電力學院?西安交通大學?西北農(nóng)林科技大學

昆明理工大學?西安理工大學?西藏大學?陜西理工學院?長沙理工大學?南華大學

東北電力大學?長春工程學院?河南城建學院?集美大學?蘭州理工大學?蘭州交通大學

青島大學?內(nèi)蒙古科技大學?青島科技大學?內(nèi)蒙古工業(yè)大學?青島理工大學?山東建筑大學

山東科技大學?山東理工大學?山東農(nóng)業(yè)大學?煙臺大學?中國農(nóng)業(yè)大學?中國政法大學

北京石油化工學院?華北電力大學(保定)?河北理工大學?河北農(nóng)業(yè)大學?燕山大學?河北工程大學

河北建筑工程學院?遼寧工程技術(shù)大學?華北電力大學(北京)?中國石油大學(北京)?南昌工程學院

江西藍天學院?平頂山學院?運城學院?貴州大學?仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學院

中國礦業(yè)大學(北京)?武漢科技大學?重慶科技學院?重慶交通大學?沈陽工程學院?遼寧科技學院?華中科技大學文華學院?中國礦業(yè)大學徐海學院 河南理工大學方科技學院?江蘇大學京江學院?南京師范大學泰州學院?南京工業(yè)大學浦江學院?中北大學朔州校區(qū)

環(huán)境科學與工程學院現(xiàn)發(fā)表論文400余篇（其中，發(fā)表在中文核心期刊上的論文75篇，被SCI和EI檢索的論文近20篇），出版著作18部；獲發(fā)明專利5項；獲省部級科技進步獎、教學科學研究成果獎、社會科學研究成果獎、優(yōu)秀自然科學論文獎、全國環(huán)境教育優(yōu)秀教材獎等15項。在我國高等環(huán)境教育界有重大影響。 學院為社會輸送了4000多名理論基礎(chǔ)扎實、動手能力強的實用型環(huán)保專業(yè)技術(shù)人才，受到了用人單位的普遍歡迎。近幾年畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在85%以上。
該院的湖北省重點學科 -------環(huán)境工程 學科特色 本學科點作為我省高校中最早從事環(huán)境工程教育的教學點之一，在長達26年的辦學過程中結(jié)合本學科點實際，遴選出“面源污染控制技術(shù)”、“環(huán)境影響評價”、“污水處理理論與技術(shù)”等三個主要研究方向，并逐步形成了自己的特色。
——水環(huán)境面源污染的嚴重性目前已受到國內(nèi)外的普遍關(guān)注，面源污染的研究已成國際上環(huán)境問題研究的活躍領(lǐng)域。本學科點以黃石磁湖面源污染控制為背景和研究平臺，因磁湖位于黃石纖梁備市區(qū)中心，其面源污染涵蓋了城市面源和農(nóng)村農(nóng)業(yè)面源，因此，本學科點面源污染控制技術(shù)的研究及其成果應(yīng)用更具代表性和廣泛性。
——環(huán)境影響評價作為環(huán)境工程學科的一個重要研究方向，其任務(wù)是對擬議中的建設(shè)項目、區(qū)域開發(fā)計劃和國家政策實施后可能對環(huán)境產(chǎn)生的影響（后果）進行系統(tǒng)識別、預(yù)測和評估。該領(lǐng)域的研究對于全面落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建環(huán)境友好型社會具有重大意義。本學科點自1987年以來，長期開展環(huán)境影響評價工渣逗作的研究與實踐，是早期涉足″環(huán)境風險評價″這一環(huán)境影響評價前沿領(lǐng)域的單位之一。先后承擔環(huán)境影響評價項目100多項，完成相關(guān)的省市級科研課題5項，出版相關(guān)著作3部，獲省級環(huán)?？萍歼M步獎1項，國家和省級″優(yōu)秀環(huán)境影響報告書″各一項，本學科點在環(huán)境影響評價方向位居我省同類學科前列。
——在污水處理理論與技術(shù)方向，本學科點基于生物過濾氧化反應(yīng)器的小城鎮(zhèn)污水處理及資源化技術(shù)的研究，基于生物過濾氧化反應(yīng)器與其它廢水處理工藝組合的中、高濃度工業(yè)廢水（尤其是煉油、焦化廢水）深度處理與再生利用技術(shù)的研究，基于納米級光催化降解新型膜材料的研究與開發(fā)等，其學術(shù)成果有的處于國內(nèi)先進水平，有的達到國內(nèi)領(lǐng)先水平。
上述三個研究方向的交叉、融合、互補、相互促進，構(gòu)成一個完整的教學與科研的學科體系，使本學科點的建設(shè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。 本學科點在國內(nèi)省內(nèi)同類學科中具有的以下主要優(yōu)勢：
（1）我院環(huán)境工程專業(yè)1992年被省教育廳列為省級重點專業(yè)，2005年再次被省教育廳列為重點專業(yè)。在實踐性人才培養(yǎng)上特色鮮明，成效顯著，先后為社會培養(yǎng)環(huán)境專業(yè)本、?？飘厴I(yè)生3000余名，其中大多數(shù)已成為環(huán)保戰(zhàn)線的業(yè)務(wù)骨干。以湖北省為例，大約30%縣、市環(huán)保部門的環(huán)保局長、環(huán)保研究所所長、環(huán)境監(jiān)測站站長是由我院培養(yǎng)的畢業(yè)生擔任。這些畢業(yè)生出色的工作成績?yōu)楸緦W科建設(shè)提供了良好的社會環(huán)境。
（3）本學科點持有國家環(huán)?？偩诸C發(fā)的《環(huán)境影響評價資格證書》和湖北省環(huán)保局頒發(fā)的《環(huán)境工程設(shè)計證書》。黃石市科教領(lǐng)導(dǎo)小組授予本學科點“黃石市環(huán)境工程毀毀示范生產(chǎn)力促進中心”，本學科點的建設(shè)得到國家、省、市環(huán)保部門和地方*的大力支持。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)企事業(yè)單位和城鄉(xiāng)、區(qū)域環(huán)境污染控制工程的規(guī)劃、設(shè)計、運行管理和研究開發(fā)的高級工程技術(shù)人才，畢業(yè)后可從事大氣污染、水污染、固體廢物及噪聲污染控制的工程設(shè)計、環(huán)境監(jiān)理、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)保設(shè)備安裝、調(diào)試、運行管理、環(huán)境評價等科研與教學工作。
主干課程：工程圖學、環(huán)境工程原理、大氣污染控制工程、水污染控制工程、物理性污染控制工程、固體廢物處理與處置、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價、環(huán)境規(guī)劃與管理。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備城市給排水工程、建筑給水排水工程、工業(yè)給水排水工程、水污染控制規(guī)劃和水資源保護等方面知識，能在*部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)保部門、設(shè)計單位、工礦企業(yè)、科研單位、大中專院校等從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的給水排水工程學科的高級工程技術(shù)人才。
主干課程：工程圖學、水力學、水文及水文地質(zhì)學、測量學、水泵及水泵站、水處理微生物學、給水工程、排水工程、建筑給水排水、給水排水工程施工、工程招投標。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)區(qū)域、城市與工礦企事業(yè)單位的廢水、廢氣、固體廢物及其它環(huán)境污染治理工程設(shè)計與運行管理為主要業(yè)務(wù)范圍的實用型專業(yè)技術(shù)人才。畢業(yè)后可從事區(qū)域、城市與工礦企事業(yè)單位的廢水、廢氣、固體廢物及其它環(huán)境污染治理工程設(shè)計與運行管理為主要業(yè)務(wù)范圍的工作。本專業(yè)是湖北省重點專業(yè)，教育部教育改革試點專業(yè)。
主干課程：工程制圖、環(huán)境工程技術(shù)原理、大氣污染控制技術(shù)、水污染控制技術(shù)、噪聲控制技術(shù)、固體廢物處理與處置技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境影響評價、環(huán)境管理、工程招投標。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)廢氣、廢水、固體廢物、噪聲等環(huán)保治理設(shè)備設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)與應(yīng)用的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。畢業(yè)后可在環(huán)保設(shè)備廠、環(huán)保工程公司、污染治理等企事業(yè)單位從事廢氣、廢水、固體廢物、噪聲等環(huán)保治理設(shè)備的設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)、營銷、安裝調(diào)試與運行管理等工作。本專業(yè)系我校在全國首次創(chuàng)辦。
主干課程：工程制圖、環(huán)境工程學、空氣污染控制設(shè)備設(shè)計與應(yīng)用、水處理設(shè)備設(shè)計與應(yīng)用、固體廢物處理選型與應(yīng)用、環(huán)保設(shè)備營銷學、工程招投標。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事環(huán)保行政執(zhí)法、環(huán)境監(jiān)督管理、“三查兩調(diào)一收費”（建設(shè)項目“三同時”情況、排污許可證執(zhí)行情況、環(huán)保設(shè)施運行情況的檢查；污染糾紛、污染事故調(diào)查；收取排污費）為主要業(yè)務(wù)范圍的高級應(yīng)用型人才。畢業(yè)后可在環(huán)境保護系統(tǒng)、廠礦企業(yè)、林業(yè)、農(nóng)業(yè)等部門從事環(huán)保工作。本專業(yè)為全國普通高校首次創(chuàng)辦。
主干課程：環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境評價、環(huán)境管理、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境經(jīng)濟學、環(huán)境統(tǒng)計、環(huán)境生態(tài)學、環(huán)境監(jiān)察、環(huán)境工程學。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)城鎮(zhèn)和工礦企業(yè)給水排水系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、運行和管理工作的高等工程技術(shù)人才。畢業(yè)后可從事城鎮(zhèn)、工礦企業(yè)給水、排水系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、運行和管理工作。
主干課程：工程制圖、給水工程、排水工程、建筑給水排水工程、水分析化學、水泵及水泵站、工程招投標。

目前根據(jù)教育部門規(guī)定，已經(jīng)沒有明確的本科一批次、二批次概念。湖北理工學院（Hubei Polytechnic University）位于湖北省黃石市，是一所經(jīng)國家教育部批準成立的以工為主，工理結(jié)合，工、理、經(jīng)、管、醫(yī)、文、教、藝等學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬全日制綜合性普通本科高等學校，入選“湖北省2011計劃”牽頭高校。

湖北理工學院的辦學歷史可追溯至1975年成立的黃石工業(yè)學校，后經(jīng)歷湖北省高等院校黃石高工班、高醫(yī)班、高師班、武漢工學院（現(xiàn)武漢理工大學）黃石分院、黃石大學、黃石高等專科學校等發(fā)展階段；2004年，黃石高等?？茖W校與黃石教育學院合并組建成立黃石理工學院；2011年，經(jīng)國家教育部批準同意，學校更名為湖北理工學院。截至2021年6月，學校占地146萬平方米，校舍建筑面積66.5萬平方米。

院系專業(yè)
截至2016年5月，湖北理工學院下設(shè)機電工程學院、電氣與電子信息工程學院、土木建筑工程學院、環(huán)境科學與工程學院、化學與化工學院、計算機學院、數(shù)理學院、醫(yī)學院、經(jīng)濟與管理學院、外國語學院、師范學院、藝術(shù)學院、國際學院、材料與冶金工程學院、宜興工程學院、光谷北斗學院、體育部、繼續(xù)教育學院、馬克思主義學院（人文社會科學部）、高等職業(yè)技術(shù)學院（中專部）、濱江學院等21個教學院（部），開辦55個本科專業(yè)和30個?？茖I(yè)。

師資力量
截至2020年1月，專任教師962人，其中教授110人，副教授304人，博士196人，碩士550人。教師中有湖北省“百人計劃”人選2人，國務(wù)院津貼專家3人，省*津貼專家9人，楚天學者8人，湖北省有突出貢獻中青年專家5人，湖北省新世紀高層次人才4人；學校從國內(nèi)外著名高校聘請了2名院士和30多名有影響的學者擔任*教授；常年聘有外籍專家和教師在校任教。

教學建設(shè)
截至2016年5月，湖北理工學院有國家級特色專業(yè)1個，省級本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)6個，湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科專業(yè)6個；有省級精品課程4門，省級精品資源共享課程6門；有省級實驗教學示范中心6個，省級虛擬仿真實驗教學中心1個；有附屬醫(yī)院2所（黃石市中心醫(yī)院、大冶市人民醫(yī)院）。在2013年湖北省第七屆高等學校教學成果獎評選中，湖北理工學院共有2項成果獲三等獎。
國家級特色專業(yè)：環(huán)境工程
省級本科專業(yè)姿宏唯綜合改革試點專業(yè)：電氣工程及其自動化、機械設(shè)計*及其自動化、環(huán)境工程、無機非金屬材料工程、計算機科學與技術(shù)、工程管理
湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科專業(yè)：服裝與服飾設(shè)計、化學工程與工藝、機械設(shè)計*及其自動化、電子信息工絕輪程、無機非金屬材料工程、藥學
省級實驗教學示范中心（不全）：環(huán)境工程實驗教學示范中心、信息技術(shù)及應(yīng)用實驗教學示范中心、服裝設(shè)計與工程實驗教學示范中心、機電基跡培礎(chǔ)實驗教學示范中心、電氣與電子信息實驗教學示范中心
省級虛擬仿真實驗教學中心：機械電子系統(tǒng)虛擬仿真實驗教學中心
省級精品課程：水污染控制工程、建筑施工技術(shù)、自動控制理論、環(huán)境影響評價
省級精品資源共享課程：工程測量、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學英語、現(xiàn)代漢語、高級語言程序設(shè)計、單片機原理及接口技術(shù)
學科建設(shè)
截至2016年5月，湖北理工學院有湖北省“十二五”重點學科4個，省級重點特色學科1個，湖北省“十三五”優(yōu)勢特色學科群1個，省級研究生工作站1個。
湖北省“十二五”重點學科：環(huán)境科學與工程、機械工程、藝術(shù)學理論、藥學
省級重點特色學科：環(huán)境科學與工程
湖北省“十三五”優(yōu)勢特色學科群：環(huán)境科學與工程學科群
省級研究生工作站：中國宜興環(huán)?？萍脊I(yè)園研究生工作站

科研平臺
截至2016年5月，湖北理工學院有省級重點實驗室2個，湖北省高校人文社科重點研究基地2個，省級協(xié)同創(chuàng)新中心1個，省級工程技術(shù)研究中心1個。
省級重點實驗室：礦區(qū)環(huán)境污染控制與修復(fù)湖北省重點實驗室、腎臟疾病發(fā)生與干預(yù)湖北省重點實驗室
湖北省高校人文社科重點研究基地：長江中游礦冶文化與經(jīng)濟社會發(fā)展研究中心、公共文化研究中心
省級協(xié)同創(chuàng)新中心：湖北省“礦區(qū)重金屬污染防治與資源化”協(xié)同創(chuàng)新中心
省級工程技術(shù)研究中心：湖北省球墨鑄鐵管及鑄件工程技術(shù)研究中心

館藏資源
截至2012年9月，湖北理工學院圖書館館藏紙質(zhì)文獻100余萬冊，年訂閱報刊2000種左右；購置有數(shù)據(jù)庫18個：擁有中國知網(wǎng)、萬方、維普三大中文數(shù)據(jù)庫的本地鏡像系統(tǒng)，超星、書生電子圖書本地鏡像25萬冊，讀秀百萬冊電子圖書包庫；另購*了springerlink、EBSCO、WSN等外文數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)上包庫使用權(quán)。
學術(shù)交流
根據(jù)2015年8月湖北省*官網(wǎng)信息顯示，湖北理工學院先后同加拿大、美國、法國、新西蘭、澳大利亞、韓國、香港等國家和地區(qū)20余所高校和研究機構(gòu)建立了穩(wěn)定的學術(shù)交流和合作關(guān)系，常年聘有外籍專家和教師在校任教，同時選派教師出國進修深造。

2022湖北理工學院適合女生的專業(yè)有汽車運用技術(shù)、漢語、財務(wù)管理、商務(wù)英語、大數(shù)據(jù)與會計等，大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的畢業(yè)生可就業(yè)于大中小企業(yè)的出納、稽核、往來結(jié)算會計、成本會計、總賬會計、會計電算化崗位。

財務(wù)管理專業(yè)
財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)以后做會計,是最保守也是最妥當?shù)囊粭l職業(yè)道路。很多同學放棄這條道路的原因是人才供應(yīng)太多,導(dǎo)致競爭激烈,而且職業(yè)前景有限。其實這種看法本身就錯了。首先,現(xiàn)在的行情是基礎(chǔ)人才太多,普通人才太多,優(yōu)秀的財務(wù)人才需求還是很大。
商務(wù)英語專業(yè)
隨著中國經(jīng)濟的進一步加快發(fā)展,中國與世界的聯(lián)系也將進一步加強,在這段時間內(nèi),商務(wù)英語專業(yè)將繼續(xù)保持良好的就業(yè)前景。 商務(wù)英語專業(yè)的學生就業(yè)率還是很高的,一直在各專業(yè)中穩(wěn)居前10。 即使近年大學生就業(yè)普遍下滑,但大多數(shù)商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率,還是保持在90%以上。