1-9年級語文實用學(xué)習(xí)規(guī)劃,幫孩子收藏
更新:2020年03月10日 10:26 大學(xué)路
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考,考生總是有很多困惑,什么時候開始報名?高考體檢對報考專業(yè)有什么影響?什么時候填報志愿?怎么填報志愿?等等,為了幫助考生解惑,大學(xué)路整理了1-9年級語文實用學(xué)習(xí)規(guī)劃,幫孩子收藏相關(guān)信息,供考生參考,一起來看一下吧
作為母語,很多孩子語文學(xué)不好,問題到底出在哪里?是應(yīng)試教育的錯嗎?還是家長孩子的錯?其實都不是,而是家長對語文學(xué)習(xí)缺少整體的認知,對如何規(guī)化語文學(xué)習(xí)心中無數(shù),難免頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳。下面,就是一份針對大多數(shù)孩子都適用的語文學(xué)習(xí)規(guī)劃,從一年級到初中,既囊括了考試需要掌握的各種能力,又包括了如何真正提高孩子的語文素養(yǎng)。
一二年級:拼音/朗讀/習(xí)慣
一二年級是以拼音字詞句子為主,在這個階段,主要要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如認真聽講、整潔書寫、按時完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣等。
在這個階段,培養(yǎng)孩子一個能力,就是:朗讀,鼓勵孩子大聲得朗讀課文,能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。
一二年級不要太看重孩子的成績,因為孩子的智力發(fā)展水平不一致,只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了,隨著時間的發(fā)展,會越來越輕松自信。
不建議在這個階段給孩子太大的語文學(xué)習(xí)壓力。
三四年級:寫作>閱讀
小學(xué)三、四年級,根據(jù)孩子自身的年齡特征和認知能力的發(fā)展,是孩子整個閱讀寫作能力的重要奠定期。這一時期孩子對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度,將直接決定孩子將會更加親近或遠離語文學(xué)科。
這一階段首先要解決的問題是,讓孩子不怕寫作文,覺得自己的作文寫得還不錯,甚至是喜歡寫作文,這將對他今后的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極為重要的影響。
需要做到的:
1、這個時期是孩子的記憶力最好的時候。讓孩子多背古詩名句,不要把時間浪費在背誦所謂的“好詞好句”上。
2、三、四年級最應(yīng)著重和優(yōu)先解決的問題是寫作,而不是閱讀。不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學(xué)作文,得不償失。不要著急三、四年級解決閱讀丟分問題,那樣只會事倍功半
3、這個階段注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認知、完善和提升學(xué)生的自身人格。
五六年級:綜合能力
這個階段的孩子,家長不應(yīng)該再把他們當小孩子看,作為家長,要轉(zhuǎn)變角色,學(xué)會和孩子分享一些生活中的問題和話題,你將發(fā)現(xiàn)他們會給出非常積極的回應(yīng)。
1、閱讀能力方面,這個階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力,同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習(xí)。不要把時間浪費在做同步練習(xí)題和訓(xùn)練字、詞、拼音的閱讀題上。
2、五六年級的作文學(xué)習(xí),重點在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。在作文學(xué)習(xí)過程中,建議孩子適當參加一些征文比賽活動,通常有利于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。
3、除了孩子能學(xué)好寫作外,我們無法忘記小升初面試時的考題,其實是在考孩子的現(xiàn)場口頭作文能力,因此作文課堂訓(xùn)練除了以寫為主,聽和說的訓(xùn)練也是絕對不可以缺少的。
4、這個階段,只要時間允許,仍可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點,作文書不要多看,看一本還行,多了并無益處,不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。
七八年級:閱讀/作文/文言文....
這個時候,孩子開始初中的學(xué)習(xí),由于初中語文和小學(xué)有著截然不同的評價標準,所以孩子在上初中的開始階段,會有不適應(yīng)。家長在看到孩子語文成績退步時也不要驚慌,應(yīng)該幫組孩子仔細分析丟分的原因,再采取針對性的措施。
1、這個階段,語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)不是重點,因此基礎(chǔ)的字詞拼音不該成為學(xué)習(xí)補課的重點,在學(xué)校認真讀書記筆記即可。
2、閱讀理解方面,需要開始系統(tǒng)的掌握初中閱讀知識點:文章的語言、結(jié)構(gòu)、主題、材料、表達方式的內(nèi)容。并且積累一定的閱讀答題的技巧。
3、作文方面,需要了解考場作文的評分要求,學(xué)會不同類型作文的基本寫法,有意識的運用寫作技巧比如:材料的選取、結(jié)構(gòu)的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平。
4、文言文的學(xué)習(xí),要注重字的積累,總結(jié)每個字在不同的語境、文章中的含義,歸納總結(jié)并記錄下來。
5、文學(xué)常識的學(xué)習(xí),以代表性時期的代表性作家的代表性作品為主線,可以專門的上學(xué)習(xí)班,也可以以歷年的中考題為基礎(chǔ),注重記憶,將重點都要背下來。
九年級:歸納/梳理/總結(jié)
到了這個階段,馬上就要中考了,因此,從頭開始打基礎(chǔ)的時間已經(jīng)來不及。主要要做的就是查漏補缺,家長要幫助孩子對整個知識進行歸納、梳理、總結(jié)。對作文,要學(xué)習(xí)一些作文修改的技巧,準備一些作文的素材,關(guān)注近一兩年的熱點時事,以便在考試時可以自如應(yīng)對。然后,放松心情,輕裝上陣,迎接人生中的第一個挑戰(zhàn)--中考!
作為家長,清楚得了解在什么階段我們該關(guān)注的重點是什么,就能做到心中有底,在出現(xiàn)一些突發(fā)的狀況的時候不慌張,按照既定的目標堅持下去。家長的淡定平和,也會給孩子傳達出一種力量和信號:我們知道自己該做什么,父母相信你!這對于孩子來說,將是莫大的鼓舞,也是一顆定心丸,有利于孩子最大限度的發(fā)揮自己的能力!
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