圖書館學專業(yè)?？茖W校排名 中國專科院校排名

1天津職業(yè)大學
天津職業(yè)大學始建于1978年，是全國接受世界銀行貸款的17所院校之一，也是一所綜合性高職院校。學校占地面積1064畝，建筑面積321,946平方米；教學科研儀器設(shè)備總值1.9億元，生均達1.6萬元。在校生12000余人，教職工698人，專任教師481人，其中高級職稱教師占46%，碩士研究生以上學歷教師占76.2%，雙師素質(zhì)教師占86%。圖書館藏書74余萬冊。

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創(chuàng)建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1978年 公立 綜合 天津市教育委員會
2邢臺職業(yè)技術(shù)學院
邢臺職業(yè)技術(shù)學院是一所以工科為主，面向全國招生，為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的應(yīng)用型高技能人才的全日制普通高校。學院坐落在元代科學家郭守敬的故鄉(xiāng)——河北省邢臺市，邢臺歷史文化底蘊深厚、交通便利、環(huán)境優(yōu)美、資訊發(fā)達。學院目前占地761畝（東西校區(qū)），建筑面積41.6萬平方米，教學儀器設(shè)備總值10400萬元，藏書105萬冊。

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創(chuàng)建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1979年 公立 工科 河北省教育廳
3威海職業(yè)學院
威海職業(yè)學院是一所全日制普通高等職業(yè)院校。學院地處威海市科技新城，占地3048畝，建筑面積37萬多平米。固定資產(chǎn)7.85億元。擁有實驗實訓室151個，校內(nèi)實訓基地15個，校內(nèi)生產(chǎn)性教學工廠8個，校外實訓實習基地400個。計算機5100臺，語音室9個，多媒體教室225個。館藏紙質(zhì)圖書124.8萬冊，數(shù)字資源折合電子圖書100萬冊。標準化學生公寓11棟，留學生公寓3棟，學生食堂8個。

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創(chuàng)建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1958年 公立 其他 山東省教育廳
4長春汽車工業(yè)高等?？茖W校
長春汽車工業(yè)高等?？茖W校是國家首批28所高職示范院校，2013年被吉林省*確定為高校強省高職龍頭學校。學校占地面積50萬平方米，現(xiàn)有在校生9600余人，教職工540人。學校師資力量雄厚，擁有國家級教學團隊1個，省優(yōu)秀教學團隊4個；教學設(shè)備設(shè)施先進，校內(nèi)建有汽車實訓基地、機電實訓基地和實訓實驗室103個，在一汽等大型生產(chǎn)企業(yè)內(nèi)建有實訓基地88個。

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創(chuàng)建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1979年 公立 其他 吉林省教育廳
5青島職業(yè)技術(shù)學院
青島職業(yè)技術(shù)學院是一所省市共管、以市管為主的全日制普通高校。學院于2000年10月在原青島市職工大學的基礎(chǔ)上成立，2002年4月與原青島教育學院合并，組建成新的青島職業(yè)技術(shù)學院。原青島市職工大學成立于1977年；原青島教育學院成立于1951年，著名生物學家、教育家童第周和國學大師陸侃如曾任學院早期領(lǐng)導(dǎo)人。

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創(chuàng)建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
2000年 公立 綜合 山東省教育廳
6南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是我國教育史上第一所以“職業(yè)”兩字冠名的職業(yè)教育學校。在近一個世紀的歷史中，學校先后為國家培養(yǎng)了近十萬名各類建設(shè)和管理人才。2011年被確定為江蘇省首批人才強校試點單位；2012年作為江蘇高職試點首批獲準與應(yīng)用型本科院校聯(lián)合培養(yǎng)本科層次高端技能型人才；同年，獲批籌建江蘇省首家高職院省級大學科技園。

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創(chuàng)建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1918年 公立 工科 江蘇省教育廳
7湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院
湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院是一所以工科專業(yè)為主、文管經(jīng)等專業(yè)共同發(fā)展的高等職業(yè)院校。主要面向軌道交通、裝備*、電子信息、商貿(mào)管理等行業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)崗位需求的準工藝師、準技師等高端技能型人才。學校始辦于1951年，2000年7月，經(jīng)湖南省人民*批準，原株洲鐵路電機學校和鐵道部工業(yè)職工大學合并升格為湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院。

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創(chuàng)建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1951年 公立 工科 湖南省教育廳
8長沙民政職業(yè)技術(shù)學院
長沙民政職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)辦于1984年，是民政部和湖南省人民*共建、湖南省教育廳直屬普通高等院校，為全國首批（28所）國家示范性高等職業(yè)院校之一。學?，F(xiàn)有14個國家示范重點專業(yè)，1個省級示范性特色專業(yè)群，2個省級示范性特色專業(yè)和14個省級特色專業(yè)、精品專業(yè)及改革試點專業(yè)；17門國家級精品資源共享課。學校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校生1.8萬余人。

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創(chuàng)建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1986年 公立 綜合 湖南省教育廳
9南寧職業(yè)技術(shù)學院
南寧職業(yè)技術(shù)學院前身為創(chuàng)建于1984年的南寧職業(yè)大學，是一所全日制綜合性高等職業(yè)院校。2009年12月，學校通過教育部、財政部示范建設(shè)驗收，成為全國首批28所、廣西首家國家示范性高職院校。學校有國家級教學成果獎2項，國家級精品專業(yè)1個、國家級精品課程9門，是目前廣西唯一擁有國家級精品專業(yè)、唯一連續(xù)六年獲得國家級精品課程的高等院校。

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創(chuàng)建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1999年 公立 綜合 廣西壯族自治區(qū)教育廳
10四川工程職業(yè)技術(shù)學院
四川工程職業(yè)技術(shù)學院是一所公辦全日制普通高等學校，隸屬于四川省經(jīng)濟和信息化委員會。在五十余年的辦學歷程中，學校一路應(yīng)運起肇、應(yīng)時而變、披荊斬棘，走出了一條具有中國特色的高職教育發(fā)展之路，成為了全國綜合實力最強、發(fā)展前景最好的高職學院之一。

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創(chuàng)建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1959年 公立 工科 四川省經(jīng)濟與信息化委員會
11重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院
重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)重慶市人民*批準、教育部備案、獨立設(shè)置的全日制公辦普通高等院校。學校是全國首批國家示范性高等職業(yè)院校。學校占地1287.8畝，建筑面積33.5萬平方米，教職員工700余人，專任教師600余人，有正高職稱43人，副高以上職稱241人，雙師型教師231人，專任教師中具有碩士學位以上308人，其中博士43人。

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創(chuàng)建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1956年 公立 工科 重慶市教育委員會
12成都航空職業(yè)技術(shù)學院
沃野千里，德厚流光。英才卓越，德技遠揚。學校地處中國歷史文化名城——“天府之國”的成都，位于成都（國家級）經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)——龍泉驛區(qū)，占地近900畝，校舍建筑面積近30萬平方米?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值約13億元，其中教學儀器設(shè)備原值近2億元。建有骨干萬兆校園網(wǎng)，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全校區(qū)覆蓋；建有多功能、現(xiàn)代化的圖書館，可通過各種訪問方式查閱、下載近100萬冊圖書資料。

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創(chuàng)建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位
1965年 公立 工科 四川省教育廳
13蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院
蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院是首批28所國家示范性高職高專之一。1984年，直屬中國石化總公司，2000年劃轉(zhuǎn)甘肅省。1999年，經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)制為蘭州石化職業(yè)技術(shù)學院，是甘肅省第一所獨立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)學院。2005年通過了ISO9001:2000國際質(zhì)量管理體系認證。2010年，經(jīng)甘肅省*批準，在學院掛牌成立了甘肅工業(yè)技師學院。

北京
北京大學
圖書館學專業(yè)：圖書館是傳播文化知識和人類信息的重要機構(gòu)，是社會的文化心臟，在社會信息化進程中具有日益重要的作用。本專業(yè)培養(yǎng)具有系統(tǒng)的圖書館學理論知識和運用現(xiàn)代技術(shù)手段管理與利用文獻信息的能力，能在圖書情報機構(gòu)和信息部門從事管理和信息服務(wù)的高級專門人才。該專業(yè)的主要課程有：計算概論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、信息管理概論、程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、信息組織、調(diào)查與統(tǒng)計方法、信息存儲與檢索、信息政策與法規(guī)、信息分析與決策、信息服務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字圖書館、中西文工具書、圖書館管理、文獻編目、圖書館自動化、信息資源建設(shè)、中國古籍資源、管理學原理、信息經(jīng)濟學、中文信息處理、多媒體技術(shù)等。

天津
南開大學
以信息資源管理為主要方向，培養(yǎng)具有系統(tǒng)的圖書館學基礎(chǔ)理論知識，具備熟練地運用現(xiàn)代化技術(shù)手段收集、整理和開發(fā)利用各種信息資源的能力，能在圖書情報機構(gòu)以及企事業(yè)單位的信息部門從事信息資源管理與服務(wù)的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。開設(shè)的主要課程有：高等數(shù)學、計算機基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、程序設(shè)計、計算機信息處理基礎(chǔ)、管理學、圖書館學基礎(chǔ)、現(xiàn)代圖書館管理、信息資源管理、文獻分類法、文獻主題法、文獻編目、社科信息檢索、科技信息檢索、信息咨詢學、信息傳播學、信息經(jīng)濟學、信息市場學、計算機信息檢索、信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、現(xiàn)代信息技術(shù)、電子出版技術(shù)、多媒體技術(shù)應(yīng)用、圖書館自動化、數(shù)字圖書館導(dǎo)論等。

河北
河北大學
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的圖書館學、信息學基礎(chǔ)理論，掌握管理科學知識和現(xiàn)代信息技術(shù)，具有熟練地運用現(xiàn)代化技術(shù)手段組織、檢索、分析、評價和開發(fā)利用文獻信息、網(wǎng)絡(luò)信息的能力，能在圖書館、信息服務(wù)機構(gòu)和各類企事業(yè)單位的信息部門從事信息服務(wù)、管理工作以及教學科研的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。
培養(yǎng)基本規(guī)格：本專業(yè)學生主要學習圖書館學、信息學、管理學和現(xiàn)代信息技術(shù)，掌握信息的搜集、處理、研究、開發(fā)利用的技能，突出圖書館和信息服務(wù)部門實踐與管理能力的培養(yǎng)。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識與能力：
①掌握馬克思主義的基本原理和有關(guān)文化教育、科學研究的基本理論；
②熟悉我國關(guān)于經(jīng)濟建設(shè)、圖書館事業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)的方針政策和法規(guī)；
③熟悉圖書館學與信息管理的基本知識，了解本學科的發(fā)展前沿和發(fā)展方向，具有一定的從事科學研究的能力；
④掌握利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行信息收集、組織、檢索、分析、評價、開發(fā)、利用和服務(wù)的實際工作能力；
⑤具有一定的網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)評價能力；
⑥具有較強的中外文文獻閱讀能力和人際交流能力。
主要課程：圖書館學基礎(chǔ)、信息管理概論、管理學原理、信息技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、管理信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、信息資源建設(shè)、信息組織、信息檢索、信息描述、數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)評價、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計、信息咨詢與決策信息經(jīng)濟學、信息市場學等。
主要就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的圖書館學基礎(chǔ)理論知識，有熟練的運用現(xiàn)代化技術(shù)手 段收集、整理和開發(fā)利用文獻信息的能力，能在圖書情報機構(gòu)和各類企業(yè)事業(yè)單位的信息部 門從事信息服務(wù)及管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型圖書館高級專門人才。
河北經(jīng)貿(mào)大學

河南
鄭州大學
鄭州大學信息管理系始建于1985年，現(xiàn)有圖書學、檔案學、信息管理與信息系統(tǒng)三個統(tǒng)招本科專業(yè)。1998年該系圖書館專業(yè)成為碩士學位授權(quán)點，2001年原文博學院檔案學專業(yè)和原鄭州工業(yè)大學信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)并入本系。2003年該系又增加了情報學碩士學位授權(quán)點，本系設(shè)有圖書館學教研室、檔案學教研室、信息管理與信息系統(tǒng)教研室和鄭州大學文獻信息資源研究中心。全系有35名教職工，專任教師24名。在教師隊伍中有教授4人、副教授11人、講師9人，其中博士7人，占教師隊伍的29.1%，碩士9人，占27.5%。
本系2004年在校生1253人。其中，統(tǒng)招本科生815人，碩士研究生23人，遠程教育本科生54人，成教本科生189人、?？粕?72人。
該系設(shè)有文獻信息資源管理；檔案信息資源管理；網(wǎng)絡(luò)信息資源管理三個基礎(chǔ)實驗室和文獻信息組織、參考咨詢與信息檢索兩個專業(yè)實驗室?，F(xiàn)擁有兩個多媒體教室；一個多媒體－微機室，有90臺微機供學生上機實踐。資料信息中心有中外文圖書二萬余冊，期刊150余種。
本系承擔4項國家社科基金項目，1項國家教育部人文社科項目，9項省部級科研項目，5項河南省科技攻關(guān)項目，27項河南省教育廳人文社科項目，近5年在核心期刊上發(fā)表論文近300篇，出版學術(shù)專著20余部，統(tǒng)編教材10余種。
鄭州航空工業(yè)管理學院

山東
山東大學
該專業(yè)是研究知識載體的收集、整理、存儲和傳遞，探索知識交流與傳播規(guī)律的學科，培養(yǎng)具備系統(tǒng)的圖書館學基礎(chǔ)理論知識，有熟練地運用現(xiàn)代化技術(shù)手段收集、整理和開發(fā)利用文獻信息的能力，能在圖書情報機構(gòu)和各類企事業(yè)單位的信息部門從事信息服務(wù)及管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型圖書館高級專門人才。該專業(yè)包括文獻信息資源管理和文獻信息處理自動化兩個專業(yè)方向。學生畢業(yè)后，可到各級各類圖書館、信息機構(gòu)、企事業(yè)單位從事信息管理和服務(wù)工作，也可從事本專業(yè)的教學科研工作。
主要課程： 圖書館學基礎(chǔ)、信息管理學、信息用戶研究、文獻資源管理、文獻分類法與主題法、文獻編目、文獻檢索、計算機信息檢索、目錄學概論、書史與圖書館事業(yè)史、信息咨詢、文獻計量學、文獻學概論、編輯與出版、發(fā)行學概論等。

山西
山西大學

安徽
安徽大學
本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理學基礎(chǔ)理論知識、信息科學技術(shù)知識、數(shù)學與統(tǒng)計學知識、掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法，以及信息管理等方面的知識與能力的高級專門人才。 本專業(yè)開設(shè)的主要課程有：管理學原理、信息管理概論、信息組織原理、信息存儲與檢索、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計、計算機信息網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)理論與實踐、信息分析、信息法學、信息經(jīng)濟學等。 學生畢業(yè)后能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等從事信息分析組織、信息資源管理、信息系統(tǒng)開發(fā)以及信息服務(wù)管理等方面的工作。
學制：四年
學位：管理學學士

江蘇
南京大學

湖北
武漢大學
圖書館學專業(yè)
本專業(yè)是研究知識信息及其網(wǎng)絡(luò)化管理的專業(yè)學科。培養(yǎng)具備系統(tǒng)的知識信息管理理論與技能的寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強能力的復(fù)合型高級專門人才。要求畢業(yè)生能夠熟練利用計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從事知識信息的搜集、整理、加工、分析、評價、開發(fā)、服務(wù)與管理工作。
主要專業(yè)課程有：數(shù)字時代圖書館學基礎(chǔ)、信息資源與服務(wù)、信息組織、信息檢索、社會信息系統(tǒng)管理、信息資源數(shù)據(jù)庫、信息咨詢、信息計量學、信息政策、知識產(chǎn)權(quán)法、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)評價、網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)與利用、網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)、多媒體技術(shù)與應(yīng)用等。
畢業(yè)生可在各類型圖書館、國家和地方信息化管理與規(guī)劃部門、*機關(guān)和事業(yè)單位信息中心、大型企業(yè)信息部門、電子信息資源的生產(chǎn)與營銷機構(gòu)從事信息的組織、檢索、開發(fā)和服務(wù)的業(yè)務(wù)與管理工作，也可在高等院校和科研院所從事教學與科研工作。

湖南
湘潭大學
圖書館學專業(yè) 培養(yǎng)具有系統(tǒng)的圖書情報專業(yè)基礎(chǔ)理論，能在各級圖書館、信息研究所、 IT 企業(yè)、經(jīng)濟信息中心、*與企業(yè)情報信息機構(gòu)從事信息開發(fā)、組織、利用工作、現(xiàn)代化管理工作，能在高等院校從事教學科研工作的高級專門人才。主要課程：高等數(shù)學、計算機基礎(chǔ)、信息管理概論、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、電子政務(wù)、電子商務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)子圖書館、圖書館自動化、圖書館學、圖書館管理、計算機信息檢索、社科文獻檢索、文獻分類與主題法、文獻編目、信息資源建設(shè)、專業(yè)外語等。

廣東
中山大學
A. 培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的圖書館學基礎(chǔ)理論知識，有熟練地運用現(xiàn)代化技術(shù)手段收集、整理和開發(fā)利用文獻信息能力，能在圖書情報機構(gòu)和各類企業(yè)單位的信息部門從事信息服務(wù)及管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型圖書館高級專門人才。
B. 培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習圖書館學與信息管理的基本理論和基礎(chǔ)知識、受到文獻學、目錄學、信息學、傳播學、管理學、經(jīng)濟學等方面的基本訓練，掌握文獻信息搜集、處理、研究、開發(fā)與傳遞的技能。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于文化、教育、科學的基本理論；
熟悉我國關(guān)于經(jīng)濟建設(shè)、文化、教育、科學和圖書館學事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；
掌握圖書館學與信息管理的基本知識、了解本學科的理論前沿和發(fā)展動向；
掌握圖書館學的基本研究方法和從事科學的初步能力；
掌握運用現(xiàn)代化技術(shù)手段進行文獻信息的搜集、處理、研究、開發(fā)與傳遞的實際工作能力；
具有較強的中外文獻檢索、閱讀能力，以及人際交流能力。
C. 培養(yǎng)對象：大學本科四年。
D. 師資情況：本系共有專業(yè)全職教師26人，其中教授3人， 副教授12人，碩導(dǎo)12人。
E. 主干學科：圖書館學、管理學、經(jīng)濟學
F. 主要課程：圖書館學基礎(chǔ)、信息管理概論、管理學、經(jīng)濟學、文獻分類法與主題法、文獻編目、社科信息檢索、科技信息檢索、信息用戶與服務(wù)、目錄學概論、程序設(shè)計、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計、圖書館自動化、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、電子信息檢索、咨詢與決策、信息經(jīng)濟學、文獻計量學、信息市場學、計算機通訊與網(wǎng)絡(luò)、文獻學概論、知識產(chǎn)權(quán)等。
G. 主要實踐性教學環(huán)節(jié)：
包括課堂實習、畢業(yè)實習、參觀訪問和社會調(diào)查等，一般安排10周。
H．主要專業(yè)實踐：

云南
云南大學
圖書館學專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的信息學、圖書館學基礎(chǔ)理論知識，有熟練的運用現(xiàn)代化技術(shù)手段收集、整理和開發(fā)利用信息的能力，能在信息情報機構(gòu)和各類企事業(yè)單位的信息部門從事信息服務(wù)及管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型圖書館學高級專門人才。
專業(yè)培養(yǎng)要求：
本專業(yè)學生主要學習圖書館學與信息管理的基本理論和基礎(chǔ)知識，受到文獻學、目錄學、信息學、傳播學、管理學、經(jīng)濟學等方面的基本訓練，掌握信息的搜集、處理、研究、開發(fā)與傳遞的技能。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1． 掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于文化、教育、科學的基本理論；
2． 熟悉我國關(guān)于經(jīng)濟建設(shè)、文化、教育、科學和圖書館事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；
3． 掌握圖書館學與信息管理的基本知識，了解本學科的理論前沿和發(fā)展方向；
4． 掌握圖書館學的基本研究方法和從事科學研究的初步能力。
5． 掌握運用現(xiàn)代化技術(shù)手段進行信息的搜集、處理、研究、開發(fā)與傳遞的實際工作能力。
6． 具有較強的中外文獻檢索、閱讀能力以及人際交流能力。

學校有
北大
南開
武漢大學
西北大學
還有陜西理工
我的專業(yè)就是圖書館
學
不過是一般的二本
圖書館學現(xiàn)在很多學校都稱為“信息管理”課程主要有
c語言程序
數(shù)據(jù)庫
vb
多媒體
情報學
信息管理
信息檢索
信息資源管理
管理學
目錄學
信息主題語言
微積分
概率論
線性代數(shù)
英語
計算機基礎(chǔ)等
有什么問題盡管問

圖書館專業(yè)學出來后可以去做 圖書管理員 ，可以去做公務(wù)員，也可以去做老師等等。

武漢大學 ，南京大學，北京大學的圖書館專業(yè)都比較強。

1、圖書館專業(yè)學出來后，不一定非得要做圖書管理員

前幾年圖書館專業(yè)還算是一個冷門，現(xiàn)在學這個專業(yè)的人很多，不太好就業(yè)。

在人們的傳統(tǒng)思想里認為圖書館專業(yè)學出來后只能進圖書館當管理員，現(xiàn)實卻不是這樣的，想要去圖書館當管理員不太容易。

我認識的一個朋友，他在圖書館工作好幾年了，重點大學研究生畢業(yè)，他父母在這座城市里人脈關(guān)系很強。

不是所有人都能進入圖書館工作，沒有研究生學歷，不太容易進來。

圖書館專業(yè)學出來后，不一定非得做圖書管理員，可以考慮做其他工作。

2、圖書館專業(yè)學出來后，可以當公務(wù)員，可以當老師

圖書館基本上不太愿意要圖書館專業(yè)本科畢業(yè)的學生，圖書館更愿意要 計算機專業(yè) 的學生。

圖書館專業(yè)如果考研，可以到各大高校圖書館，大型圖書館去當圖書管理員，這個工作很輕松，而且還可以 評職稱 ，非常適合養(yǎng)老。

如果進不了圖書館，可以考慮去當公務(wù)員，也可以考慮去當老師。

我覺得圖書館專業(yè)比較適合 文科生 ，圖書館專業(yè)畢業(yè)以后能進圖書館的人還是少數(shù)，大多數(shù)人可能要去考公務(wù)員。

很多大學畢業(yè)生都會走考公務(wù)員這條路，對于原生態(tài)家庭的人來說，可以選擇走這條路，可以給自己提供一個機會。

可以選擇當老師，可以參加考試，然后面試，說不定有機會當 孩子王 。

結(jié)語

很多高校的學生都在修雙學歷，可以多學知識，也可以為就業(yè)提供更多的便利條件和優(yōu)勢。

選擇了圖書館專業(yè)也不錯，如果能進圖書館工作是最好的選擇。