武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Wuhan Polytechnic）位于湖北省武漢市，是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置、湖北省人民*主辦、湖北省教育廳直屬的公辦綜合性全日制普通高等職業(yè)院校，是國家示范性高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校；

國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群（A檔）建設(shè)單位、國家緊缺人才培訓(xùn)基地、國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國職教師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，是全國高職高專校長聯(lián)席會議主席團(tuán)成員單位；

中國高等職業(yè)教育學(xué)會副會長單位、中國高教學(xué)會產(chǎn)學(xué)研合作教育分會副會長單位、湖北省高等教育學(xué)會副會長單位、湖北省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長單位、湖北省高等教育學(xué)會高等職業(yè)技術(shù)教育分會會長單位。

湖北省大專排名一覽表

湖北省大專排名如下：

1、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北省內(nèi)排名第1，綜合類?？拼髮W(xué)中排名第14。

學(xué)校秉承“厚德篤學(xué)，求實(shí)拓新”的校訓(xùn)精神，在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，形成了：

一個堅持：堅持高等職業(yè)教育方向；

二個滿足：最大程度地滿足社會對高職教育多樣化的需求，最大程度地滿足學(xué)生求知、求技、求職等多方面的需要；

三個結(jié)合：實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合，專業(yè)與行業(yè)相結(jié)合，知識、能力與素質(zhì)相結(jié)合；

四個為本：學(xué)校以人為本，辦學(xué)以教師為本，教育以學(xué)生為本，人才培養(yǎng)以能力為本”的辦學(xué)理念。

2、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北省內(nèi)排名第2，理工類?？拼髮W(xué)中排名第31。

是一所中央與地方共建、由湖北省人民*管理的全日制普通高等學(xué)校，2010年入選國家示范性高等職業(yè)院校，2015年入選國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

3、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北省內(nèi)排名第3，綜合類?？拼髮W(xué)中排名第25。

坐落于襄陽，是經(jīng)湖北省人民*批準(zhǔn)、教育部備案的一所全日制普通高等職業(yè)院校，是國家示范高職院校、第二批國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

4、武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院，湖北省內(nèi)排名第4，理工類?？拼髮W(xué)中排名第42。

是由武漢市人民*主辦、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校；是國家軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，教育部等六部委確定的“計算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)”、“汽車運(yùn)用與維修”技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地；是中國高職教育研究會授予的“高等職業(yè)教育國家職業(yè)資格教學(xué)改革試點(diǎn)院?！薄?

5、武漢城市職業(yè)學(xué)院，湖北省內(nèi)排名第5，綜合類?？拼髮W(xué)中排名第29。

由湖北省人民*舉辦、武漢市人民*主管的全日制綜合性高等職業(yè)院校，是教育部命名的“師范教育先進(jìn)學(xué)?！?、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、1+X證書試點(diǎn)單位，是湖北省“辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！?、湖北省高技能人才培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)基地、湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地。

6、武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北省內(nèi)排名第6，理工類?？拼髮W(xué)中排名第57。

是一所由湖北省*主辦的具有鐵路特色的公立全日制普通高等職業(yè)院校，是國家示范性高等職業(yè)院校。

大專升本科的途徑

專科升本科有五種途徑。分別是：統(tǒng)招專升本，自學(xué)考試專升本，成人高考專升本，網(wǎng)絡(luò)教育專升本，國家開放大學(xué)專升本。

專升本的相同點(diǎn)：

都是國家認(rèn)可的正規(guī)文憑，學(xué)信網(wǎng)可查。

專升本的不同點(diǎn)：

不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在招生對象、含金量、考試難度、文憑、學(xué)習(xí)方式等方面，具體區(qū)別分析如下：

1、招生對象不同：統(tǒng)招專升本的招生對象是全日制普通高校的高職高專應(yīng)屆畢業(yè)，成人教育的招生對象是社會考生。

2、含金量不同：統(tǒng)招>自學(xué)考試專升本>成人高考專升本>網(wǎng)絡(luò)教育專升本>國家開放大學(xué)專升本。

3、考試難度不同：統(tǒng)招>自學(xué)考試專升本>成人高考專升本>網(wǎng)絡(luò)教育專升本>國家開放大學(xué)專升本。

4、文憑不同：統(tǒng)招專升本獲得的本科學(xué)歷是第一學(xué)歷，成人教育專升本獲得的本科學(xué)歷是第二學(xué)歷。