今天大學路小編整理了高職院校招生環(huán)境 崇左幼兒師范高等?？茖W校環(huán)境分析相關內容，希望能幫助到大家，一起來看下吧。
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高職院校“生源危機”原因及應對策略 高職院校生源減少
[摘 要] 近幾年，高職院校招生難的問題已顯現(xiàn)。由于人口自然下降、高中應屆畢業(yè)生減少、往屆生人數(shù)下降、“棄考族”增加、高中與高職搶生源、高職院校部分專業(yè)就業(yè)優(yōu)勢不足等諸多原因，造成高職院?！吧次C”。高職院校應從穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結構，提高質量、辦出特色，抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，改革高職招生等方面應對“生源危機”。
[關鍵詞]高職；招生； 生源危機
近幾年，高職院校招生難已經(jīng)暴露無遺，生源不足加劇了高職院校的競爭，沒有特色或經(jīng)營不善的高職院校會陷入困境，部分高職院校的生存危機不可避免。幾年前有人預言“10年后會有高校破產”，這并非聳人聽聞?！耙恍└呗氃盒Ｋ劳鰧⒉豢杀苊狻?，這一觀點在業(yè)內普遍被認可，并且預測在三五年之后就會出現(xiàn)。
一、生源危機原因
造成高職院?！吧次C”的原因有以下幾個方面。
1.人口自然下降。上世紀90年代以后，計劃生育政策收緊，人口自然下降。隨著出生人口的下降，特別是適齡大學生的減少，某些高職院校生存危機十分嚴峻。
2.高中應屆畢業(yè)生減少。這個減少主要是受小學學制“五改六”的影響。江西省小學學制“五改六”從2002年相繼展開，受此因素影響，江西省從2009年開始，普通高考報名人數(shù)中，應屆考生的人數(shù)呈下降趨勢。
3.往屆生人數(shù)下降。往屆生的減少與課改之后的首次高考有一定的關系，很多考生擔心跟不上新高考方案，選擇復讀的人減少了。
4.“棄考族”增加。2009年全國有84萬考生棄考，2010年有34萬棄考。部分考生出國留學。
5.高中與高職搶生源。高中貶低高職，不少高考落榜生復讀高三。這些學生多數(shù)屬于分數(shù)偏高、復讀后有希望沖擊本科院校的學生。
6.高職院校部分專業(yè)就業(yè)優(yōu)勢不足。有些高職院校辦學特色不明顯，就業(yè)優(yōu)勢不足，高中畢業(yè)生干脆棄考，直接出去打工。
二、應對“生源危機”的對策及思考
在高考生越來越少的同時，要看到一些高職院校的畢業(yè)生卻越來越俏。以前，高職院校求用人單位接納畢業(yè)生；現(xiàn)在，用人單位求高職院校輸送畢業(yè)生，甚至通過訂單等方式搶奪畢業(yè)生，這是很大的變化。
1.穩(wěn)定規(guī)模，優(yōu)化結構。生源危機正好給高職院校提供了一個重新定位與發(fā)展的機遇，是高職院校調整規(guī)模、提高教育質量的一個契機。生源危機可以倒逼高職院校調整培養(yǎng)體系，讓高職院校人才培養(yǎng)更加注重特色，打造與市場需求的專業(yè)。高職院校的定位很重要，這是改革與發(fā)展的基本依據(jù)。定位準確才能構建特色，形成優(yōu)勢，不要盲目追求層次上的“高”，規(guī)模上的“大”。在一定的時期內，高職院校做得最優(yōu)，做得卓越，就可以辦出高質量的高職院校。危機就是生機，只要高職院校能夠準確定位，明確目標，不斷對高職院校的辦學理念、管理模式、人才培養(yǎng)模式等各方面進行調整，不斷提高自身的應變能力和創(chuàng)新能力，不斷提高辦學水平和辦學效益，高職院校培養(yǎng)出來學生肯定會受社會的歡迎。
2.提高質量，辦出特色。生源危機實質上是質量危機，高職院校在招生中出現(xiàn)了冰火兩重天的現(xiàn)象，有些高職院校招生很旺，也有很多高職院校招生出現(xiàn)“吃不飽”的現(xiàn)象。為了維持自身的發(fā)展，保證招生數(shù)量，高職院校的生源質量必然下滑，這就進一步加大了高職辦學的難度。生源危機可以倒逼高職院校調整培養(yǎng)體系，讓高職院校人才培養(yǎng)更加注重特色，打造與市場需求的專業(yè)。特色就是一所高職院校核心競爭力的重要表征。高職院校應從自身的條件出發(fā)，根據(jù)自己的優(yōu)勢整合資源，集中力量建設優(yōu)勢重點學科，形成學科特色。辦高職院校就是辦專業(yè)，因為專業(yè)既能體現(xiàn)高職院校特色，又能體現(xiàn)市場需求。緊密圍繞產業(yè)結構優(yōu)化升級對學生的知識、技能提出的新要求，構建體現(xiàn)市場需求的專業(yè)結構和課程體系。堅持“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”，用專業(yè)品牌贏得市場，吸引學生。通過辦出專業(yè)特色，破解“學非所用、用非所學”的難題，打造人才培養(yǎng)特色品牌。
3.抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。危機即生機，當生源減少的危機出現(xiàn)，也就意味高職院校新一輪發(fā)展機遇很快到來。因為經(jīng)濟社會發(fā)展需要大量高素質技能型專門人才的客觀現(xiàn)實，決定了高職院校必然的生存空間。重視并化解高職院校辦學危機的過程，就是*革除高職院校發(fā)展制約因素、優(yōu)化高職院校生存環(huán)境的過程。在這場危機中，高職院校將面臨優(yōu)勝劣汰的挑戰(zhàn)，圍繞高職教育規(guī)律實施辦學改革，將使得大多數(shù)高職院校趨向真正符合市場需求，從而更好地生存和發(fā)展。
把挑戰(zhàn)跟機遇結合起來，高職院校辦學觀念要變。要主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，實行開門辦學，社會上需要什么專業(yè)就培育什么專業(yè)。要為社會提供多層次、多類型、多形式的教育，滿足人們多樣化的教育而設立的質量標準。
4.改革高職招生。從現(xiàn)實來看，國家在政策方面也越來越重視高等職業(yè)教育，在經(jīng)費支持和招生政策方面，有了很多可喜的變化。針對生源減少的現(xiàn)實情況，高職招生要前瞻性地進行改革，實行按辦學條件核定招生計劃下的注冊制，并進一步出臺培植特色高職、品牌高職的招生、教改政策，提升高職院校面向全國甚至海外的競爭力。
責任編輯 一覺
崇左幼兒師范高等?？茖W校環(huán)境分析
崇左幼兒師范高等?？茖W校環(huán)境分析如下：
崇左幼兒師范高等?？茖W校挺好的。
崇左幼兒師范高等專業(yè)學校是崇左市人民*舉辦的一所?？茖哟喂k高等?？茖W校，入選崇左市級高技能人才培訓基地建設項目、崇左市少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競技項目基地。
學校開辦高職招生專業(yè)20個；有教職工465人，其中專任教師357人；館藏紙質圖書33.1萬冊，電子圖書15萬冊。截至2022年10月，學校有校本部、北校區(qū)兩個校區(qū)，設有一所附屬幼兒園，總占地面積1151畝；設有9個教學系部；有全日制在校學生17691人，其中大專學生14436人 ，中職學生3255人。
科研成果：
近三年來，學?？蒲辛㈨椆灿?3項，其中地廳級27項，校內立項6項；發(fā)表論文200余篇，被SCI、EI收錄3篇，中文核心期刊20篇，區(qū)內核心17篇。
近五年來，學?？蒲辛㈨椆灿?0項，其中地廳級44項，校內立項15項，發(fā)表論文500余篇，被SCI、EI收錄3篇，中文核心期刊20篇，區(qū)內核心17篇。
近年來，學校科研立項共計157項，其中地廳級63項，校內立項94項。發(fā)表論文500余篇，核心期刊37篇，出版著作3部，校本教材8本，科研成果轉化建立了3個實驗基地。教師獲得國家級銀獎1項，區(qū)級獎項25項。
高職院校提前招生利弊介紹
高職院校提前招生是指高職提前招生普通高中學生以高中學考成績?yōu)榛疽罁?jù)－各院校提前招生，也就是通常所說的高職單招、高職分類考試招生、高職單考單招、高職自主招生等。
??公共課功底好
高職提前招生的“利”在于普通高中畢業(yè)生公共課功底好，成績達到考試的錄取分數(shù)線把握較大。
??專業(yè)課考試難度大
提前招生的“弊”在于普通高中畢業(yè)生對專業(yè)課考試的把握能力差。提前招生專業(yè)課考試則側重于中等職業(yè)學校的'教學內容，根據(jù)中職校各專業(yè)已經(jīng)學習過的專業(yè)課程確定，不同專業(yè)的考試科目不同，對于中職校的學生來說是他們已經(jīng)學習過的內容，對于普通高中學生來說則是從未接觸過的新內容，比文科綜合或理科綜合要陌生得多。
??學習時間有限
而大多數(shù)高中考生在高三才決定參加提前招生考試，學習專業(yè)課的時間有限，加上受自身學習能力條件的限制，即使考生參加了相應的補習，達到專業(yè)考試基本要求也不容易，想考上理想學校和專業(yè)更不容易。
??利于成績不好的學生
整體來說，提前招生對于成績不怎么好的學生來說是利大于弊的，更有機會考上一所好的單招學校。
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