廣東省羽毛球隊(duì)在哪里

今天大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了廣東省羽毛球隊(duì)在哪里，希望能幫助到大家，一起來(lái)看看吧！

本文目錄一覽：

• 1、廣東省羽毛球隊(duì)在哪里
• 2、“體教融合”背景下廣州市羽毛球競(jìng)技后備人才培養(yǎng)的優(yōu)化策略是什么？
• 3、羽毛球運(yùn)動(dòng)在高職院校中的推廣策略是什么?

廣東省羽毛球隊(duì)在哪里

該基地建于1954年。原國(guó)家體委為備戰(zhàn)第16屆奧運(yùn)會(huì)，投資興建了二沙體育訓(xùn)練基地，作為中國(guó)體育代表團(tuán)的集訓(xùn)基地。之后作為廣東主要的體育訓(xùn)練基地，1972年基地改名為廣東省體工隊(duì)，1993年由廣東省人民*正式命名為廣東省職工體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院，2000年更名為廣東省體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院，2013年更名為廣東省體育訓(xùn)練中心，是省財(cái)政全額撥款事業(yè)單位，隸屬省體育局。

中心的主要任務(wù)是培養(yǎng)高水平競(jìng)技體育人才。目前學(xué)院在編人員總數(shù)為1297人,其中有教練員170人，運(yùn)動(dòng)員803人，行政后勤、科醫(yī)、教師等共有324人。中心共設(shè)9個(gè)處室、13個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心、1個(gè)直屬事業(yè)單位。機(jī)關(guān)處室包括辦公室、黨委辦、人保處、訓(xùn)練處、科研處、醫(yī)務(wù)處、總務(wù)處、教務(wù)處、場(chǎng)館處；直屬事業(yè)單位為廣東體育惠東基地。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心包括田徑、游泳、舉重、體操、跳水、乒乓球、擊劍、籃排、水花、羽網(wǎng)、武術(shù)、技蹦、棋牌。

“體教融合”背景下廣州市羽毛球競(jìng)技后備人才培養(yǎng)的優(yōu)化策略是什么？

廣州市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，羽毛球運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)化程度高，學(xué)校、運(yùn)動(dòng)隊(duì)和社會(huì)機(jī)構(gòu)不僅普及了羽毛球運(yùn)動(dòng)，更培育了不少羽毛球人才。但廣州市同樣面臨著后備人才斷層的現(xiàn)狀，需要借助體教融合思想，釋放廣州市羽毛球深厚歷史和良好群眾基礎(chǔ)的活力，做出運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，為我國(guó)體教融合工作做出探索和貢獻(xiàn)。

一， 多渠道籌措資金，加大對(duì)后備人才培養(yǎng)的資金投入

青少年運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、競(jìng)賽以及參加各類(lèi)活動(dòng)都需要一定的資金支持，缺少經(jīng)費(fèi)支撐后備人才培養(yǎng)工作也無(wú)法順利開(kāi)展。目前，廣州市羽毛球隊(duì)及其各區(qū)體校運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)于后備人才培養(yǎng)的資金來(lái)源主要是依靠*部門(mén)的財(cái)政撥款，資金來(lái)源單一、培養(yǎng)資金不足，因此很多區(qū)的業(yè)余體校和羽毛球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校都沒(méi)有完善的場(chǎng)地器材，導(dǎo)致了基層后備人才隊(duì)伍無(wú)法保障運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和競(jìng)賽。要想保障后備人才的訓(xùn)練與競(jìng)賽，需給予羽毛球項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)政策傾斜與支持，加大在相關(guān)方面的資金投入，著力推進(jìn)基層體校的一些場(chǎng)地器材的完善。

二， 創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，克服學(xué)訓(xùn)矛盾

目前廣州市羽毛球在后備人才的培養(yǎng)機(jī)制上存在著學(xué)訓(xùn)矛盾的問(wèn)題。競(jìng)技體育后備人才的體教融合培養(yǎng)模式是對(duì)傳統(tǒng)“三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)”模式的創(chuàng)新和發(fā)展，既保障了競(jìng)技體育訓(xùn)練的質(zhì)量，又有效解決了學(xué)訓(xùn)矛盾。因此要堅(jiān)定不移地走“體教融合”的道路，重視并把握住體教融合的新形勢(shì)、新機(jī)遇，妥善處理好在體教融合過(guò)程中學(xué)訓(xùn)矛盾的問(wèn)題，使體教融合的理念與實(shí)踐不斷完善和發(fā)展，使廣州市青少年羽毛球后備人才培養(yǎng)體系不斷完善。創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，在人才培養(yǎng)的過(guò)程中把文化教育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有效融合，使二者相輔相成，培養(yǎng)各方面素質(zhì)均衡發(fā)展的優(yōu)秀后備人才。

三， 改革競(jìng)賽機(jī)制，拓寬人才的入口和出口

運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是衡量運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平的扛桿，同時(shí)有助于促進(jìn)青少年運(yùn)動(dòng)技術(shù)的提高和發(fā)展。因此完善不同級(jí)別和規(guī)模的競(jìng)賽，構(gòu)建合理時(shí)間間隔的比賽結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，有助于青少年競(jìng)技水平的提高?，F(xiàn)階段廣州市需改革青少年比賽競(jìng)賽機(jī)制，加強(qiáng)構(gòu)建多層次、立體化的青少年羽毛球競(jìng)賽體系，拓寬后備人才的入口和出口，才能更好建設(shè)羽毛球后備人才梯隊(duì)。在現(xiàn)階段國(guó)家競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的體制下，后備人才的出口對(duì)選材具有著重要影響。只有拓寬人才的出口，滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)員的需求，才能激勵(lì)更多青少年從事競(jìng)技體育事業(yè)，后備人才的選拔面也就更加寬闊。

羽毛球運(yùn)動(dòng)在高職院校中的推廣策略是什么?

體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，擁有一個(gè)健康的體魄對(duì)高職學(xué)生的發(fā)展極為有益。羽毛球運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)民眾較為喜愛(ài)的一項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，在鍛煉人們的身體素質(zhì)和思維反應(yīng)方面均有著不錯(cuò)的效果。羽毛球是我國(guó)各大高校學(xué)生經(jīng)常選修的一門(mén)體育課程，在鍛煉大學(xué)生身體素質(zhì)方面發(fā)揮著不俗的作用

一，多開(kāi)展羽毛球比賽

體育競(jìng)技一直是推廣體育活動(dòng)最有效、最直接的方法，羽毛球運(yùn)動(dòng)也不例外，比如說(shuō)我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)名將林丹、鮑春來(lái)、謝杏芳等人，在我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)的普及中便起到了極好的榜樣推廣效應(yīng)。在高職院校羽毛球運(yùn)動(dòng)普及中也不例外，多開(kāi)展羽毛球比賽，既可以通過(guò)激烈、熱情的比賽戰(zhàn)況吸引學(xué)生參與和觀看，還能通過(guò)觀賞性、榮譽(yù)感等吸收新的成員，可謂一舉多得。當(dāng)然，在高職院校內(nèi)部，比賽舉辦的形式可以更加豐富多樣，比如院內(nèi)比賽、專(zhuān)業(yè)內(nèi)比賽、男生比賽、女生比賽、混打比賽、月賽、季賽等等。還可以設(shè)置擂臺(tái)賽、突圍賽、積分賽等形式，多樣化的比賽自然能夠吸引廣大師生踴躍參加。

二，舉辦羽毛球技術(shù)秀

在羽毛球運(yùn)動(dòng)中，有挑、搓、扣、打以及正打、反打等多種技術(shù)動(dòng)作，想要熟練掌握需要反復(fù)練習(xí)和不斷琢磨。在具體訓(xùn)練中，為提升高職學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，可以設(shè)置一些有趣的游戲環(huán)節(jié)，比如讓訓(xùn)練成績(jī)較好的學(xué)生詳細(xì)分解、演示一些經(jīng)典的技術(shù)動(dòng)作，由教師錄制視頻，作為課堂教學(xué)素材。也可以在訓(xùn)練開(kāi)始前或結(jié)束后，專(zhuān)門(mén)設(shè)置一個(gè)“秀場(chǎng)”，讓學(xué)生進(jìn)入秀場(chǎng)展示自己新學(xué)的或自己創(chuàng)新的技術(shù)動(dòng)作，通過(guò)娛樂(lè)的方式提升羽毛球練習(xí)的吸引力，降低羽毛球練習(xí)的枯燥性。

三，與其他運(yùn)動(dòng)方式有機(jī)結(jié)合

羽毛球鍛煉具有很強(qiáng)的全面性，能讓學(xué)生全身心都得到有效的鍛煉。想要打好羽毛球，也需要學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)。從這一點(diǎn)出發(fā)，在羽毛球練習(xí)中，可以與其他運(yùn)動(dòng)方式相結(jié)合，打造多元化、趣味性的練習(xí)模式，以增強(qiáng)其吸引力。比如，在羽毛球擊打練習(xí)中，可以讓學(xué)生雙雙對(duì)打，輸?shù)靡环奖惶蕴?，以快速?00米或50俯臥撐作為懲罰，而贏的一方可以作為“擂主”，繼續(xù)接受下一輪的挑戰(zhàn)；當(dāng)然這種方式也可以推廣到混雙比賽或團(tuán)體比賽，這樣既可以提高學(xué)生們參與練習(xí)的積極性，還可以提高團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，同時(shí)還能起到良好的練習(xí)效果，達(dá)成鍛煉身體的目的。

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