2024年02月03日 12:36 | 大學(xué)路
今天大學(xué)路小編整理了怎么樣學(xué)好物理相關(guān)內(nèi)容,希望能幫助到大家,一起來(lái)看下吧。
1、見(jiàn)物思理,多觀察,多思考
物理講的是“萬(wàn)物之理”,在我們身邊到處都蘊(yùn)含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識(shí)。只要我們保持一顆好奇之心,注意觀察各種自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象。多抬頭看看天空,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)物理中的“力、熱、電、光、原”知識(shí)在生活當(dāng)中處處都有。一旦養(yǎng)成用物理知識(shí)解決身邊生活中的各種物理現(xiàn)象的習(xí)慣,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)物理這么有魅力,這么有趣。
2、學(xué)會(huì)從“定義”去尋找錯(cuò)因
打好基礎(chǔ)。對(duì)于基本公式,規(guī)律,概念要特別重視。“死記知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不好物理!”最聰明的學(xué)生都會(huì)從基本公式和概念上去尋找錯(cuò)誤的根源,并且能夠做到從一個(gè)錯(cuò)題能復(fù)習(xí)一大片知識(shí)——這是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)物理是否開(kāi)竅的最重要的標(biāo)志!
3、把“陌生”變成“透徹”
遇到陌生的概念,比如“勢(shì)能”“電勢(shì)”“電勢(shì)差”等等先不要排斥,要先去真心接納它,再通過(guò)聽(tīng)老師講解、對(duì)比、應(yīng)用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問(wèn)到底”的研究精神。這樣時(shí)間長(zhǎng)了,應(yīng)用多了,陌生的就變成了透徹的了。
4、把“錯(cuò)題”變成“熟題”
建立錯(cuò)題本,在建立錯(cuò)題本時(shí),不要兩天打魚(yú)三天曬網(wǎng),要持之以恒,不能半途而廢。尤其注意建立錯(cuò)題本的方法和技巧,要有自己的創(chuàng)新、智慧以及汗水凝結(jié)在里面,力求做到賞心悅目,讓人看了贊不絕口,自己看了會(huì)贊美自己的杰作。并且要常翻??矗靠匆淮尉涂s小一次錯(cuò)題的范圍,最后錯(cuò)題越來(lái)越少,直至所有的“錯(cuò)題”變成“熟題”!以后再遇到類(lèi)似問(wèn)題,就會(huì)觸類(lèi)旁通,永不忘卻。
一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度
先分析一下同學(xué)們提出的普遍問(wèn)題,即為什么上課聽(tīng)得懂,而課下不會(huì)做?大家都有這樣的切身感受,比如讀某一篇文學(xué)作品,文章中對(duì)自然景色的描寫(xiě),對(duì)人物心里活動(dòng)的描寫(xiě),都寫(xiě)得令人叫絕,而自己也知道是如此,但若讓自己提起筆來(lái)寫(xiě),未必就能寫(xiě)出人家的水平來(lái)。聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),看別人文章,聽(tīng)懂看懂絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題,但要自己寫(xiě)出來(lái),變成自己的東西就不那么容易了。因而要由聽(tīng)懂變成會(huì)做,就要在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上,多多練習(xí),方能掌握其中的規(guī)律和奧妙,真正變成自己的東西,這也正是學(xué)習(xí)高中物理應(yīng)該下功夫的地方。
要想學(xué)好物理,第一條就是要珍惜時(shí)間,要不屈不撓地去學(xué)習(xí)。樹(shù)立信心,堅(jiān)信自己能夠?qū)W好任何課程,堅(jiān)信有幾分付出,就應(yīng)當(dāng)有幾分收獲。關(guān)于這一點(diǎn),請(qǐng)看以下三條語(yǔ)錄:
1、我決不相信,任何先天的或后天的才能,可以無(wú)需堅(jiān)定的長(zhǎng)期苦干的品質(zhì),而得到成功的。--狄更斯(英國(guó)文學(xué)家)
2、有的人能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他人,其主要原因與其說(shuō)是天才,不如說(shuō)他有專(zhuān)心致志堅(jiān)持學(xué)習(xí),和不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。 --道爾頓(英國(guó)化學(xué)家)
3、世界上最快而又最慢,最長(zhǎng)而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被忽視,而最令人后悔的就是時(shí)間。 --高爾基(蘇聯(lián)文學(xué)家)
二、要注意學(xué)習(xí)上的八個(gè)環(huán)節(jié):制定計(jì)劃課前預(yù)習(xí)專(zhuān)心上課及時(shí)復(fù)習(xí)獨(dú)立作業(yè)解決疑難系統(tǒng)總結(jié)課外學(xué)習(xí)。
這里最重要的是:專(zhuān)心上課及時(shí)復(fù)習(xí)獨(dú)立作業(yè)解決疑難系統(tǒng)總結(jié),這五個(gè)環(huán)節(jié)。在以上八個(gè)環(huán)節(jié)中,存在著不少的學(xué)習(xí)方法,下面就針對(duì)物理的特點(diǎn),針對(duì)就如何學(xué)好物理這一問(wèn)題,提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法。
(一)三個(gè)基本?;靖拍钜宄?,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。
關(guān)于基本概念,舉一個(gè)例子,比如說(shuō)速率,它有兩個(gè)意思:一是表示速度的大??;二是表示路程與時(shí)間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中),而速度是位移與時(shí)間的比值(指在勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中)。
關(guān)于基本規(guī)律,比如說(shuō),平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè),經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2,前者是定義式,適用于任何情況,后者是導(dǎo)出式,只適用于做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的情況。
關(guān)于基本方法,比如說(shuō)研究中學(xué)問(wèn)題,常采用整體法和隔離法,就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。
最后再談一個(gè)問(wèn)題,屬于“三個(gè)基本”之外的問(wèn)題。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷,對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,沿著電場(chǎng)線(xiàn)的方向電勢(shì)降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時(shí)速度最大;洛侖茲力不做功等等。
(二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴(lài)他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
(三)物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清,必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖,有的畫(huà)草圖就可以了,有的要畫(huà)精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。 畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
(四)上課。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要認(rèn)為老師講得簡(jiǎn)單,就放棄聽(tīng)講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說(shuō)允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西積累越多。
(五)筆記本。上課以聽(tīng)講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)、好的解題方法、好的例題、聽(tīng)不太懂的地方等等,都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了消化好,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書(shū)摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,也就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。最好對(duì)辛辛苦苦積累起來(lái)的筆記本進(jìn)行編號(hào),以后要經(jīng)???,做到溫故而知新。
(六)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類(lèi)工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指對(duì)好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同的記號(hào),以備今后復(fù)習(xí),作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。
(七)時(shí)間。時(shí)間是寶貴的,沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間。利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù),比方說(shuō),可以利用回憶的學(xué)習(xí)方法節(jié)省時(shí)間,利用睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、課間活動(dòng)這些零散時(shí)間,可以把當(dāng)天講的課進(jìn)行回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的。
(八)向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周?chē)娜藢W(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬(wàn)不能自以為是,有了好方法也要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你,在學(xué)習(xí)方面做到互補(bǔ)。
(九)知識(shí)結(jié)構(gòu)。要重視并系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),甚至具體到章、節(jié),如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。
(十)數(shù)學(xué)。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué),對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了,沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具,想學(xué)好物理是寸步難行的,要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。
(十一)體育活動(dòng)。健康的身體是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。要經(jīng)常參加體育活動(dòng),會(huì)幾種鍛煉身體的方法,自覺(jué)地、有意識(shí)地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠,不能以減少睡覺(jué)的時(shí)間,去增加學(xué)習(xí)的時(shí)間,這種辦法不可取。不能以透支健康為代價(jià),去換取一點(diǎn)好成績(jī),不能動(dòng)不動(dòng)就講所謂沖刺、拼搏,學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性,也就是說(shuō)總是努力,但不搞突擊。
三、注意自學(xué)能力的培養(yǎng)
記憶:在高中物理的學(xué)習(xí)中,應(yīng)熟記基本概念、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論,即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識(shí)。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶,認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西,結(jié)果,在高三總復(fù)習(xí)中提問(wèn)同學(xué)物理概念,能準(zhǔn)確說(shuō)出來(lái)的同學(xué)很少。我不敢絕對(duì)說(shuō)物理概念背不完整,對(duì)你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響,但可以肯定地說(shuō),這會(huì)使你對(duì)物理問(wèn)題的理解,對(duì)整個(gè)物理系統(tǒng)知識(shí)的形成,都有內(nèi)在的不良影響,說(shuō)不準(zhǔn)哪一次考試就因?yàn)槟愀拍畈粶?zhǔn)而失分。因此,學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要熟記名言警句,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式,學(xué)習(xí)物理也要熟記基本概念和規(guī)律,這是學(xué)好物理的最基本要求,沒(méi)有這一步,下面的學(xué)習(xí)無(wú)從談起。
積累:是學(xué)習(xí)物理過(guò)程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上,不斷搜集來(lái)自課本和參考資料上許多有關(guān)物理知識(shí)的相關(guān)信息,這些信息有的來(lái)自一道題,有的來(lái)自一個(gè)插圖,也可能來(lái)自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過(guò)程中,要善于將不同知識(shí)點(diǎn)分析歸類(lèi),在整理過(guò)程中,找出相同點(diǎn),也找出不同點(diǎn),以便于記憶。積累過(guò)程是記憶和遺忘相互斗爭(zhēng)的過(guò)程,但是要通過(guò)反復(fù)記憶使知識(shí)更全面、更系統(tǒng),使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密,這樣才能達(dá)到積累的目的,絕不能象狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動(dòng),不加思考地機(jī)械記憶,其結(jié)果只能使記住的比遺忘的還多。
綜合:物理知識(shí)是分章分節(jié)的,物理考綱要求之內(nèi)容也是一塊一塊的,它們既相互聯(lián)系,又相互區(qū)別,所以在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷進(jìn)行小綜合,等高三年級(jí)知識(shí)學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。這個(gè)過(guò)程對(duì)同學(xué)們能力要求較高,章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系,不同章節(jié)之間可以互相類(lèi)比,真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通,連為一體,這樣就逐漸從綜合中找到知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
提高:有了前面知識(shí)的記憶和積累,再進(jìn)行認(rèn)真綜合,就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力,說(shuō)白了就是提高解題、分析問(wèn)題的能力,針對(duì)一題目,首先要看是什么問(wèn)題--力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理,然后再明確研究對(duì)象,結(jié)合題目中所給條件,應(yīng)用相關(guān)物理概念、規(guī)律,也可用一些物理一級(jí),二級(jí)結(jié)論,才能順利求得結(jié)果。可以想象,如果物理基本概念不明確,題目中既給的條件或隱含的條件看不出來(lái),或解題既用的公式不對(duì),或該用一、二級(jí)結(jié)論,而用了原始公式,都會(huì)使解題的速度和正確性受到影響。
提高首先是解決問(wèn)題,然后是解法靈活,而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括一題多解,即能從多解中選中一種最簡(jiǎn)單的方法;還包括多題一解,一種方法去順利解決多個(gè)類(lèi)似的題目,真正做到靈巧運(yùn)用,信手拈來(lái)的程度。
綜上所術(shù),學(xué)習(xí)物理大致有六個(gè)層次,即首先聽(tīng)懂,而后記住,練習(xí)會(huì)用,漸逐熟練,熟能生巧,有所創(chuàng)新等,從基礎(chǔ)知識(shí)最初目標(biāo),達(dá)到學(xué)習(xí)物理的最高境界。
在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中,依照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程,對(duì)照學(xué)習(xí)的六個(gè)層次,逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置及水平,找出自己的不足,進(jìn)而確定自己改進(jìn)和努力的方向。高中階段的學(xué)習(xí)是為大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的,對(duì)同學(xué)們自學(xué)能力提出了更高的要求,以上所述的物理學(xué)習(xí)的基本過(guò)程--記憶,積累,綜合,提高就是對(duì)自己自學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法,對(duì)物理科有了興趣,掌握了物理這門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)自己艱苦的努力,定會(huì)把高中物理學(xué)好。
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